課題：幾分之一教時：1一、制定依據(jù)1、內(nèi)容分析：分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識是滬教版小學(xué)三年級下冊的內(nèi)容。小學(xué)階段的分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)是以分?jǐn)?shù)的“份數(shù)”定義為主的，也即把一個整體或單位進行分割，表示其中的幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示，用分母表示平均分的總份數(shù)，用分子表示取出的份數(shù)，或是要表示的份數(shù)。這節(jié)課是分?jǐn)?shù)教學(xué)的第一課，主要認(rèn)識幾分之一。2、學(xué)生實際：這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過平均分和整體與部分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)，對學(xué)生來說是認(rèn)知上的突破。分物品是學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的實際問題，教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，再現(xiàn)生活中“分蛋糕”的場景，會讓學(xué)生從感性上認(rèn)識分?jǐn)?shù)是在平均分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，不僅是學(xué)習(xí)需要更是生活需要。體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識。二、教學(xué)目標(biāo)1、理解把一個整體平分成幾份，每一份就是整體的幾分之一。2、借助實物、圖形，通過動手操作直觀認(rèn)識幾分之一。3、借助等分活動，初步體會數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實際的需要。三、教學(xué)重、難點：重點：通過“分蛋糕”活動，直觀認(rèn)識幾分之一。難點：理解幾分之一的意義。四、教具準(zhǔn)備：課件、圓形紙片、正方形紙片五、板書設(shè)計：幾分之一121418121418讀作：二分之一讀作：四分之一的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。寫作：EQ\F(1,2)寫作：EQ\F(1,4)教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3分鐘情境引入：出示小胖分蛋糕1、小胖過生日，小丁丁去祝賀。小胖和小丁丁分生日蛋糕，怎么分？學(xué)生觀察、思考并回答問題創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到探究之中。8分鐘探究一：認(rèn)識EQ\F(1,2)1、請同學(xué)用手中的圓紙片代替蛋糕分一分，說一說。2、把這個蛋糕平均分成了（2）份,這樣的一份也就是（蛋糕的一半），蛋糕的一半可以用哪個數(shù)表示呢？3、請同學(xué)們看大屏幕（課件）電腦博士也幫助小胖分好了，讓他來告訴我們一半怎樣表示。4、為什么可以用表示？也就是要解決在這里表示什么意思？請大家進行小組討論解決這個問題。5、一半可以用EQ\F(1,2)表示，2是分的份數(shù)，1是2份中的一份。讀作：二分之一寫作：EQ\F(1,2)3、小結(jié)：把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份可以用EQ\F(1,2)來表示，小胖可以吃到這個蛋糕的，也可以說小胖可以吃到個蛋糕。4、師：小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？學(xué)生動手分紙片、討論并回答培養(yǎng)學(xué)生的動手和語言表達能力，幫助理解分?jǐn)?shù)的意義。6分鐘探究二：認(rèn)識EQ\F(1,4)1、小胖、小丁丁他們剛想吃蛋糕，小亞和小巧帶著生日禮物來祝賀小胖了，這下可為難小胖了，這個蛋糕該怎么公平地分呢？每個人又該分到多少蛋糕呢？2、（小組合作，將圓形紙片平均分成4份）3、請你學(xué)著剛才認(rèn)識的來描述一下。4、媒體出示：蛋糕被分成了同樣大小的4份，每一份都是這個蛋糕的四分之一。記作：。每個人分到了個蛋糕。學(xué)生分紙片、討論并回答進一步增強學(xué)生的感性認(rèn)識和語言表達能力，加深對分?jǐn)?shù)的理解。8分鐘探究三：分?jǐn)?shù)的概念1、對折圓形紙片，每折一次都要說出“圓紙片被折成了相同大小的幾個部分，每一部分都是圓形紙片的幾分之一，是幾分之一個圓紙片?！?、把一個整體平均分成幾個部分，每一部分就是整體的幾分之一。像EQ\F(1,2)、、……這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。-是分?jǐn)?shù)線，2、4、8是分母，1是分子。折一折涂一涂說一說讀一讀讓學(xué)生在對一個整體進行平均分的充分認(rèn)識中理解分?jǐn)?shù)。為學(xué)生后續(xù)的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)作鋪墊。8分鐘練習(xí)一每個小朋友都有一張正方形紙片，請大家動手折一折，將這張紙進行平分，用斜線涂出其中的一份，然后說一說這一份表示多少？練習(xí)二在每個圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？練習(xí)三師：判斷各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說說為什么？練習(xí)四說出老師出示的分?jǐn)?shù)并寫下來。練習(xí)一1、媒體出示：紙片被折成了同樣大小的2部分，每一部分都是正方形紙片的，是個正方形?！?、把一個整體平均分成幾個部分，每一部分就是整體的幾分之一。1、媒體出示練習(xí)涂色紙片同桌交流，折一折，說一說學(xué)生觀察并回答：“你是怎么想的？”看一看說一說寫一寫從圓形紙片過渡到到正方形紙片，讓學(xué)生理解幾分之一的共性。進一步認(rèn)識幾分之一。鞏固分?jǐn)?shù)的基本要求。練習(xí)分?jǐn)?shù)的讀寫2分鐘課堂總結(jié)1、把一