“我不想上幼兒園”——孩子成長的背后的反思【內(nèi)容提要】幼兒時期，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。如今的家長對孩子過分的溺愛，導(dǎo)致孩子從小養(yǎng)成任性、霸道、不能與人分享、不會關(guān)心別人。由此可見，我們家長要對孩子嚴(yán)愛有度，科學(xué)的來愛孩子，父母不要做什么事情都替孩子包辦，讓孩子學(xué)會生活，把握自己。只有我們放手了，孩子才能夠真正成長。案例描述：趙翔是我園中一班的插班生，剛開學(xué)時，他對于新的幼兒園充滿新鮮好奇，每天都能高高興興地來園，快快樂樂地回家。一段時間過后，他和班里的孩子熟悉了，開始調(diào)皮搗蛋了，各種不良的習(xí)慣和性格驕橫的問題也逐漸凸現(xiàn)出來。有一天上午，趙翔的父母氣勢洶洶地來幼兒園找老師理論，說老師不喜歡他的孩子，孩子不想上幼兒園了，要求退學(xué)費。正好我值班碰到了，我先耐心安撫他們的情緒，問清楚原因后我去中一班老師那了解情況。原來孩子不愿意上學(xué)的原因是黃老師給他調(diào)換了個座位，先前和他坐在一起的是他家的鄰居，兩個孩子天天在一起玩，集體活動時不能集中注意聽講，愛說話，對老師的要求置之不理,還去影響身邊其他的孩子。調(diào)換座位后老師讓他和聽話乖巧的女孩坐在一塊，并督促他上課專心聽講。因為老師限制了他的不良行為，回家后他向父母告狀說幼兒園老師不喜歡他，不讓他和好朋友一起玩，天天不上課，還不帶他們?nèi)ネ饷嫱?，每天就只讓他們坐在座位上不?zhǔn)動，他說幼兒園一點也不好，不想上幼兒園，并編造了很多老師的不好的行為以騙取父母的信任，沒想到他的父母不僅相信孩子說的話，而且還對孩子百依百順、溺愛遷就，以至于出現(xiàn)父母來園吵鬧的那一幕。案例分析和解決策略：經(jīng)過調(diào)查了解我才知道原來在幾年前趙翔有個哥哥在十二歲時出車禍去世了。由于家庭突遭變故，因此他的爸媽就更加百般溺愛他、嬌慣他。無論孩子說什么、要什么，爸媽基本都聽之任之，盡最大能力滿足他的要求。久而久之孩子就養(yǎng)成了我行我素的壞習(xí)慣，將“小皇帝”的壞習(xí)氣帶到了幼兒園，任性、霸道，不懂謙讓，他和班里的小朋友不能友好平等的相處，無論干什么都要以他為中心，否則就會對小朋友大打出手。老師平時向他的爸媽反映孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，他們似乎也聽不進去。記得有一次放學(xué)后，趙翔和小朋友玩耍的時候，沒占到上風(fēng)，他媽媽不高興了，出了幼兒園大門后就對趙翔說：“你真沒有用，下次再遇到這樣的情況你就用手狠狠扇他幾個大嘴巴，記住了嗎？”由此可見，家長這樣的教育理念是造成孩子霸道、任性的元兇。通過趙翔的案例我們不難看出家長過分溺愛孩子，會導(dǎo)致孩子形成很多不良的行為習(xí)慣，我們應(yīng)該如何解決孩子性格驕橫、以“小皇帝”自居的壞習(xí)慣呢？根據(jù)我二十多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)如下：首先，作為家長要樹立正確的教育觀念，父母是孩子的第一任教師，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格和品德的形成起著潛移默化的作用。家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度，科學(xué)地來愛孩子。無數(shù)事實證明,孩子不論向哪個方向發(fā)展,家庭的影響都具有舉足輕重的作用。作為家長要教會孩子和同伴和平共處；教會他一些與同伴友好交往的技能技巧；告訴他遇到困難時，應(yīng)該有禮貌地請求同伴幫助；遇到嘗試用商量的語氣交流。父母不要做什么事情都替孩子包辦，讓孩子學(xué)會生活，把握自己，知道自己的事情自己做，還能主動幫大人做些力所能及的事情，懂得尊老愛幼，懂得感恩和回報。其次，作為幼兒教師，班級幾十個孩子在幼兒園過集體生活，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓孩子從小樹立規(guī)則意識，鼓勵孩子在園和在家多與同伴游戲和談心，學(xué)會與人分享，學(xué)會與人溝通，說話做事要懂得寬容讓步，學(xué)會關(guān)心別人，做事處處能替別人著想，遇到困難能自己積極想辦法去解決。最后，家園要形成合力，家長和教師要經(jīng)常溝通交流，統(tǒng)一教育要求，當(dāng)孩子稍有進步，老師和父母就加以鼓勵和表揚；要用賞識的眼光看待孩子，尋找機會，適時適當(dāng)?shù)睾退麥贤ㄅc交流。只有家長堅持與幼兒園形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣中收到事半功倍的效果。對于我園中班趙翔小朋友的教育，我和中一班的兩位老師經(jīng)常主動找機會和他的父母溝通交流，逐漸改變他們的教育觀念。把孩子在園進步的點點滴滴及時反饋給家長，我們還積極、主動要求他們將好的建議和意見告訴我們，有利于我們能更好地改進工作。時間長了他的父母對我們幼兒園的各項工作表示非常滿意。在平時我還會抽空找趙翔聊天陪他一起游戲，他稍有一點進步我都會給以表揚和鼓勵，積極引導(dǎo)他學(xué)會謙讓、關(guān)心同伴、學(xué)會與別人分享…看著他一點一點的進步，我會給他豎起大拇指，夸獎他“你做的很好，你是非常聰明懂事的好孩子，老師愛你”。告訴他不開心的時候可以跟身邊的好朋友聊聊說說，有開心的事情記得和好朋友一同分享，同時也鍛煉他去尊重別人，理解別人?？傊?如何合理有效地解決幼兒不想上幼兒園的消極情緒,關(guān)鍵取決于老師對孩子的一份愛心和責(zé)任心,取決于成人的教育觀念和教育方法,只要樹立正確的教養(yǎng)觀念,運用行之有效的教育方法,做到家園一致、老師家長一致,“我不想上幼兒園”的難題就會迎刃而解。新學(xué)期開始了，趙