姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

pénɡpài

xiàngpí

jǔsànɡ

qǐyuán

pánɡbó

huālěi

xuányá

páoxiào

tuírán

péiyǎnɡ

二、選擇題2、下面四個(gè)選項(xiàng)中，讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．蒙（měng）古包

花蕾（lěi）

痱（fèi）子

懸（xián）崖B．高粱（láng）

菜畦（qí）

嘟囔（nāng）

勁（jìng）挺C．諺（yān）語(yǔ)

燜（mēn）飯

馳騁（chěng）

憎（zēng）恨D(zhuǎn)．蜷（quán）縮

黧（lí）黑

瑪瑙（nǎo）

窸窸窣（sū）窣3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．貝多芬是奧地利最偉大的音樂(lè)家之一,《英雄》《命運(yùn)》《夜曲》都是他的作品。B．人們通常用“高山流水”來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。C．“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢”這句話告訴我們，做事情應(yīng)該向內(nèi)行的人請(qǐng)教。D．《京劇趣談》一文主要給我們介紹了“馬鞭”和“亮相”兩種有趣的藝術(shù)形式,讓我們領(lǐng)略到京劇的藝術(shù)魅力。4、下面各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（

）A．今天到洛陽(yáng)應(yīng)天門(mén)博物官參觀的人真多。

（某微信朋友圈）B．涼拌黃瓜

炒臘腸

粉蒸肉

（某飯店菜譜）C．完璧歸趙

坐無(wú)虛席

翻箱倒柜

（某同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)）D．出租車侯車區(qū)

提升城市形象人人有責(zé)

（某車站附近宣傳語(yǔ)）5、中外文學(xué)作品中，有許多形象鮮明的小英雄，下面不屬于中華民族小英雄的是（

）A．小夜鶯B．雨米C．蘿卜頭D．干二小三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、形近字組詞。

柜________

袖________

梯________

蓬________

拒________

軸________

涕_(kāi)_______

篷________7、根據(jù)情境寫(xiě)句子。

（1）來(lái)到杭州西湖，乘船賞景，天突然下起了大雨，我不禁想起了蘇軾的名句：“___________________，___________________?！?/p>

（2）望著一瀉千里的黃河，我吟誦起了劉禹錫的詩(shī)句：“___________________，___________________?！?/p>

（3）春天，一夜東風(fēng)，吹開(kāi)了萬(wàn)紫千紅的鮮花，讓我們不由得想起了朱熹的兩句詩(shī)：“___________________，___________________?！?/p>

（4）當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)想起魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，___________________，___________________?！?、將下列句子改為陳述句。

①像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？

_____________________

②為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)呢？

_____________________9、閱讀課文片段，感悟回答。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……；為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！……”桑娜沉思著。（選自《窮人》）1．這段話描寫(xiě)了桑娜的______________、____________兩個(gè)方面。

2．從這段話中可以體會(huì)到桑娜是一個(gè)___________________的人。

3．這段話中最能體現(xiàn)桑娜心情詞語(yǔ)是_____________________。10、閱讀短文，完成小題。姥姥的剪紙大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@自然是夸張的說(shuō)法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒帖？”看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了?？?！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！“”你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我栓在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁(yè)紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過(guò)來(lái)看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問(wèn)：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問(wèn)：“看明白了嗎？”我想了想說(shuō)：“我知道了，是說(shuō)我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。1．這篇文章表達(dá)作者怎樣的思想感情？（

）A．對(duì)姥姥剪紙的喜愛(ài)之情B．對(duì)姥姥剪紙技藝高超的佩服之情C．對(duì)敦厚的老牛充滿好奇D．對(duì)姥姥剪紙技藝的敬佩和對(duì)姥姥的思念2．這篇文章作者表達(dá)感情的方法是下面哪一種？（

）A．借事抒情B．借景抒情C．借物抒情D．借史抒情3．表現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超，作者采用什么描寫(xiě)方法？（

）A．點(diǎn)的描寫(xiě)和面的描寫(xiě)結(jié)合B．正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托結(jié)合C．場(chǎng)面描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合D．對(duì)話描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合4．對(duì)第四自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“刁難”“耍賴”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)明“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。B．說(shuō)明“我”是個(gè)淘氣而又天真可愛(ài)的孩子。C．體現(xiàn)了姥姥對(duì)“我”的疼愛(ài)。D．說(shuō)明“我”和姥姥之間感情深厚。5．“密云多雨的盛夏，姥姥怕我到河里游泳，便用剪紙把我拴在屋檐下。”句子中的“拴”字，你覺(jué)得下面哪個(gè)理解符合文意？（

）A．用繩子牢牢系住B．用剪紙把我吸引住C．用鎖鏈給固定住D．用作業(yè)把我捆綁住6．對(duì)“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．姥姥剪紙技藝爐火純青，一看就知道怎么剪成想要的花樣。B．姥姥非常喜愛(ài)剪紙，她有空時(shí)就會(huì)剪紙。C．姥姥剪得多，剪的時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。D．姥姥經(jīng)常剪紙，“我”也看慣了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)。7．“看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……”這句話和“剪紙”沒(méi)有關(guān)系，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

__________________________________________________________11、口語(yǔ)交際，即興發(fā)言。

請(qǐng)你從下面的場(chǎng)合中選擇一個(gè)合適的話題，作即興發(fā)言。把發(fā)言的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線上。

話題①：放學(xué)路上，遇到記者采訪你，讓你談?wù)劷谠诩疑暇W(wǎng)課的體會(huì)。

話題②：馬上校運(yùn)會(huì)了，老師要求作為體育委員的你到講臺(tái)上給大家做動(dòng)員。

話題③：開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任臨時(shí)讓你對(duì)學(xué)校的課