姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）大年初一，小孩子們?nèi)ス鋸R會(huì)，看賽luòtuo(

)。yuánxiāo(

)節(jié)更熱鬧，人們r(jià)ánfàng(

)biānpào(

)，看花燈，分外開(kāi)心。

（2）魯濱遜雖然流落荒島，但他卻毫不wèijù(

)。他自己搭起一座帳篷，并在周圍圍上zhàlan(

)，這樣可以避免野獸的xíjī(

)。有時(shí)也會(huì)jìmò(

)，但目前的狀況還是令人滿意的。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．咽喉（yān）

剔除（tì）

驚惶（huǎng）

張燈結(jié)彩（jié）B．藤蔓（màn）

湯匙（chí）

空虛（xǖ）

幼稚（zhì）C．間斷（jiān）

魔鬼（mó）

碉堡（diāo）

傾覆（qīn）D．依偎（wēi）

暫時(shí)（zàn）

火熾（chì）

王侯（hóu）3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．原來(lái)在鄉(xiāng)村司空見(jiàn)慣的隨地吐痰現(xiàn)象，現(xiàn)在看不到了。B．我的爸爸從來(lái)不發(fā)火，一輩子總是心平氣和。C．富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。D．我們?cè)诠ぷ髦校朴诜治?，?jiàn)微知著，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．豆腐

羞澀

伏案

笨濁B．單薄

模糊

禮貌

拘束C．感人

照耀

迷蒙

愁怨D．灑脫

花蕾

平淡

眼簾5、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文所運(yùn)用的主要論證方法是（）A．舉例論證B．對(duì)比論證C．比喻論證D．道理論證三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、用“集”組詞填到句子里，不能重復(fù)。

（1）校長(zhǎng)()全體老師開(kāi)會(huì)，布置“迎新晚會(huì)”的工作。

（2）為了研究火星，科學(xué)家首先要做的是()火星巖或土壤標(biāo)本。

（3）從山上流下來(lái)的雪水在山下()成一條小溪。

（4）我()了很多有關(guān)故宮博物院的資料。7、根據(jù)閱讀積累填空。

（1）革命先烈們不怕艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易。______的《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)圍繞首聯(lián)“_______，____”兩句展開(kāi)。用“______，________”展現(xiàn)長(zhǎng)征即將結(jié)束勝利在望，戰(zhàn)士們的喜悅之情。我還能寫(xiě)出另外一句他的詩(shī)：赤橙黃綠青藍(lán)紫，________？

（2）有志之士，為了國(guó)家的命運(yùn)，不惜犧牲個(gè)人的生命。狼牙山五壯士就是為國(guó)捐軀、視死如歸的崇高精神境界的真實(shí)寫(xiě)照。正如曹植所說(shuō)：“_______，________”。

（3）陸游的“_______”成了后世許多憂國(guó)憂民的寒素之士用以自警自勵(lì)的名言。

（4）為了保護(hù)祖國(guó)邊疆，邊防戰(zhàn)士十年如一日地用心守護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎馈癬_____，_______，_______”。8、將下列句子改為感嘆句。

（1）這是一種終身受益的教訓(xùn)。

________________________________

（2）竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神嗎？

____________________________________9、閱讀短文回答問(wèn)題。《窮人》節(jié)選漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。1．“熬”用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________；用部首查字法查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)?！鞍尽笔侨淌艿囊馑迹f(shuō)明了________。

2．根據(jù)詞語(yǔ)的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞。

嚴(yán)肅——________

憂慮——________

一動(dòng)不動(dòng)——________

3．把文中畫(huà)橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

_______________________

4．“皺起眉”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”說(shuō)明漁夫_______，“搔搔后腦勺”說(shuō)明他________。

5．“桑娜拉開(kāi)了帳子”，漁夫又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫(xiě)下漁夫的話。

_________________________10、讀小面的文章。系在風(fēng)琴線上的童年（1）大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的鵝黃色的童年。…………（2）不是吹，我們男孩雖未能如女孩子般繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！我們偷偷找來(lái)竹篾（miè），且要綠皮的有韌性的，我們把把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A（gūlu）似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的做放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐子上。（3）好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐（yǐlǐ）的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。（4）更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊?；锇閭冇械拿χo風(fēng)箏紙涂上閃金光的東西，有的把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在風(fēng)箏尾巴上，還有的……在眾人羨慕的眼神和驚嘆聲里，風(fēng)箏飄飄灑灑上了天，也把一顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。而那晚，我的風(fēng)箏就像和我賭氣似的，任我如何擺布，它總要往地上栽。盡管萬(wàn)般懊惱沮喪，但也絕沒(méi)有張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它。而是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，我的風(fēng)箏又重新飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……（5）韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。（6）啊，我的鵝黃色的童年！1．本文圍繞“系在風(fēng)箏線上的童年”主要寫(xiě)了_______、______兩件事。

2．短文第（2）段詳細(xì)介紹了我們制作風(fēng)箏的過(guò)程，請(qǐng)您用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下列填空。

做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→______→糊紙涂色→______

3．第（4）自然段，作者用很多方法寫(xiě)出“我們”放飛風(fēng)箏時(shí)的情景，請(qǐng)找一處進(jìn)行批注。

所找語(yǔ)句：___________________________________________

所作批注：__________________________________________

4．對(duì)第（5）段畫(huà)線句含義的理解不正確的是（

）A．放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。B．已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷。C．作者雖然對(duì)童年放風(fēng)箏充滿美好的回憶，但是對(duì)于放風(fēng)箏失敗還是感到無(wú)比惋惜的。5．文中第（3）、（4）自然段，隨著風(fēng)箏的變化作者心情也在不斷變化，請(qǐng)找出來(lái)完成填空。

①______

②______

③______

6．短文的最后一段與第一段有什么關(guān)系？

__________________________________________________11、口語(yǔ)交際。

下面是媽媽出差前與“我”的一組對(duì)話。用上這些語(yǔ)言描寫(xiě)，并適當(dāng)添加提示語(yǔ)組織成一段連貫的話，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。要求不用“說(shuō)”字來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思。

“寶貝，媽媽出差，你要捎什么禮物呀？”

“我不要禮物，我只要媽媽早些回來(lái)！”

____________________12、習(xí)作。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。

1．六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這六年中，學(xué)校和老師肯定