姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。

為了jiěfàng(

)全中國，無數(shù)gémìng(

)志士不怕流血，不畏xīshēng(

)，不懼kǔxíng(

)，和móguǐ(

)般殘暴的敵人作斗爭，chèdǐ(

)推翻了bōxuē(

)人民、yāpò(

)人民的“三座大山”。二、選擇題2、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．栗子（lì）

黑莓（méi）

青稞（huái）

蜇傷（zhē）B．華裔（yì）

關押（y?。?/p>

摻和（chān）

收斂（liǎn）C．蝎子（xiē）

暫時（zhàn）

鴻鵠（hú）

唾沫（tuò）D．荒蕪（wú）

追悼（dào）

簡陋（lòu）

藤蔓（màn）3、下列句子中，劃線成語使用正確的一項是（

）A．學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。B．劉翔成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負重的刻苦訓練。C．這首歌所表達的那份合家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。D．五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。4、下面的各組詞語中，字的讀音和書寫完全正確的一組是（

）A．迷蒙（méng）

蒙（méng）古包

揪心

匯集

呆頭呆腦B．柏（bó）林

松柏（bǎi）

磁場

諺語

出謀劃策C．逮（dǎi）住

綜（zōng）合

錦旗

笨濁

襟飄帶舞D．凜（lín）然

沮（jǔ）喪

琴弦

坦白

奔負前線5、品析關鍵句，感悟老人造林的艱辛。

老人在創(chuàng)造綠洲的過程中，都遇到了哪些困難？選一選。（）（多選）A．他女兒從城里回來接他去享清福，他不能去。B．外面是綠意濃濃的山林景觀，屋里是綠波蕩漾。C．生活條件艱苦，自己的老伴和其他奮斗者相繼離世。D．大風肆虐，干旱、霜凍、沙塵暴等盤踞。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、按要求，寫詞語、句子。

（1）寫人物說話時不用“說”表達，請寫四個。

______________________________________________

（2）用“精”字組成的詞語填空。

爺爺是一個老藝術家，他用畢生的(

)研究雕刻藝術。他(

)創(chuàng)作的雕刻作品，《雄鷹展翅》構思(

)，工藝(

)，受了參觀者的好評。

（3）修改病句。

不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

_______________________________________7、根據(jù)課文內容填空

（1）《宿建德江》中借景抒情，以景襯情，表達詩人孤寂與愁悶之情的詩句是：____________，________________

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中運用比喻，把雨寫得活靈活現(xiàn)詩句是：____________，________________

（3）《過故人莊》中頷聯(lián)寫景詩句是：____________，________________

（4）《過故人莊》中表現(xiàn)詩人對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：____________，________________

（5）三國諸葛亮關于愛國的名言是：____________，________________8、把下列反問句改寫成陳述句。

1．您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

_____________________________

2．李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

_____________________________

3．難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_____________________________

4．這不是十分清楚的道理嗎？

_____________________________

5．看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

_____________________________9、閱讀。有的人

騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。

有的人

把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。1．對“俯下身子給人民當牛馬”這句詩理解恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．給人民做牛做馬，做力氣活。B．一心為民，甘愿為人民犧牲。2．“不朽”加引號的作用是_______________________。

3．節(jié)選的這兩節(jié)詩運用的修辭手法有（

）A．排比、對偶、對比B．對比、反復、比喻C．反復、比喻、擬人D．排比、對比、擬人4．節(jié)選的詩中畫波浪線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句：____________，_____________。10、課外閱讀。少年書架季羨林①我喜歡書，像喜歡一件寶物。②小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學……手里捧著書，美滋滋看著它們，我的心里有份說不出的滿足。學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡。我小心翼翼地把它們收起來，放到紙箱里，等到來年春天，再搬出來曬太陽。③那天，我偶然去老師家，一進門就呆住了：老師家里立著個寬寬大大的書架，那是老師用木板木條自己做成的。書架上擺放著大大小小的書，那些書一本本直立著，像一隊隊意氣風發(fā)的少年！我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！我用手撫摸著那做工粗糙卻樸實厚重的書架，感覺如同一位長者，正默默地凝視著小小的我。④我深深地迷戀著老師書架的樣子。于是，我也把書一本本地立在書桌上，兩側還用厚厚的字典做靠背，看。上去真像一個小書架！這小小的發(fā)明，竟然讓我激動了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里？等我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑤那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買書架這“無用”的家伙呢？當然，有時我也會悄悄地想：什么時候，我也能真的擁有一個小小的書架呢？⑥那是一個秋日，藍藍的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進院子，就連聲喊道：“這下夠了！夠了！”什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱?，這些木料足夠給你做一個書架了！”爸爸興奮地說道。原來，爸爸利用下班時間，去包裝廠丟棄的廢料中挑選出這些能用的木料?？吹侥切┠緱l、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，我的小心臟一下子活躍起來。我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……⑦爸爸準備好鋼鋸、釘子、油漆等工具后，就開始用砂紙一點一點地打磨起那些木料……那天放學后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活?！鞍职?，爸爸，什么時候能做好？什么時候才能做好啊……”⑧天藍藍的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。小小的書架終于做成了！⑨爸爸問我喜歡什么顏色，我想啊想，就調成黃色吧！那是秋天稻子成熟的顏色。風來，漆干。我抱起書架，輕輕放到桌子的一角，把書一本本放進去。那幸福的感覺，如同一朵蓮花在心里一點點綻開。放滿書的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。⑩日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。后來，我上了大學，家里也終于擁有了寬大的書架，而那個小書架早已變得笨拙而蒼老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。如果有一天，讓我選擇少年重來，陪伴我的，依然是那個小小的少年書架。（選自季羨林隨想錄《做人與處事》，本文有改動）1．寫出下面詞語的近義詞。

滿足——()

奢望——()

喜笑顏開——()

2．圍繞“少年書架”，把下列情節(jié)補充完整。

①_______→②“我”用字典做了一個“小書架”→③_______

3．第⑥段中“我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……”理解不正確的一項是（）A．寫出了“我”看到木料后產(chǎn)生的聯(lián)想與想象。B．“美麗的家伙”一詞表達了“我”與書架親昵的情感。C．反復使用“看見了”，強調了“我”因即將擁有書架而手忙腳亂。D．表達了“我”對書架期盼已久，夢想終于得以實現(xiàn)的喜悅之情。4．從詞語運用的角度賞析句子。句中加點的詞語表現(xiàn)了“我”什么心情。

那天放學后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。

__________

5．下面對題目“少年書架”含義的理解，正確的一項是（）A．書架的樣子、做工、顏色是我喜歡的。B．我只想停留在少年，不想長大。C．上了大學后，我擁有了寬大的書架，已不再喜歡少年書架的笨拙和蒼老。D．少年時期的書架令“我