美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，母美術教案5篇，希望大家能有所收獲!幼兒園水母美術教案1活動目標1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子?；顒訙蕚?、幼兒認識水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂《水族館》。活動過程1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。(1)教師介紹繪畫材料。教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?3、教師創(chuàng)設游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。(1)添畫觸手。手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)(2)添畫表情和背景。教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?活動建議☆活動延伸師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣?！罴覉@共育①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。幼兒園水母美術教案2設計意圖：《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。一、教育活動活動名稱：自主性繪畫《海底世界》【活動準備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。【活動目標】1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。【活動重點】學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！净顒舆^程】1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。5、組織指導親子分組活動的過程。6、引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。二、親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"?；顒用Q：釣魚【活動目標】1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識?；顒訙蕚洌呼~鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。【活動過程】1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"3、父母幫助指導孩子釣魚。4、釣到的魚裝到小魚缸里。5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。幼兒園水母美術教案3課題生成：有一天，兩個男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲，并給它取名為“海底世界”?！昂５资澜纭边@四個字立即引的魚，還有……”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的列活動?；顒右弧⒂^海底世界活動目標：1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。2、喜歡海洋生物，萌發(fā)對各種各樣的魚的興趣。活動準備：1、將幼兒的問題列出來，引起家長的關注并請家長幫助作好參觀前的準備。2、提醒幼兒外出參觀時注意安全。3、攝像記錄幼兒參觀的全過程?；顒舆^程：組織幼兒到南京“海底世界”參觀。1、引導幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。2、進人海底世界，邊參觀邊聽講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點引導幼兒關注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?3、觀看海豚表演。(1)觀察海豚館的場館布置。(2)觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。5、在以后的活動中將錄像反復播放給幼兒看，加深幼兒的印象。活動二、讓我們的教室成為海底世界活動目標：1、能根據(jù)班級環(huán)境的特點，設計布置方案。2、會大膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界認識?；顒訙蕚洌?、海底世界錄像一盤。上襯以藍色吹塑紙。3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等?；顒舆^程：1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。室置成一個海底世界呢?2、學習根據(jù)班級環(huán)境特點，來設計布置的方案。有哪幾個展區(qū)?(引導幼兒回憶參觀時看到的場景。)(2)播放參觀時的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。(3)討論：教室的哪些地方可以進行布置?(在藍色背景的主墻上，在長方形的櫥窗里，在空中懸掛等。)3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認識。(1)提問：海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)(2)提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)①直接用油畫棒在墻上繪畫;②涂色后按輪廓線剪下;③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作;④用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進行裝飾;⑤折出魚、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?3)幼兒選擇喜愛的方式進行制作?；顒尤⑽蚁胫赖膯栴}活動目標：1、學習用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能積極與同伴交流。2、能嘗試用多種方法尋找答案?；顒訙蕚洌?、幼兒提問記錄表每人一張。記錄?；顒舆^程：啟發(fā)幼兒學習用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關海底世界的問題。介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。討論：怎樣尋找答案?看書，從書中找答案。問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。從有關的錄像資料和科普碟片中尋找答案。問題例舉：(1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?(2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死?(3)魚有眼皮嗎7(4)魚為什么需要魚鰭?(5)海底世界還有哪些動物7(6)為什么海龜要有殼?(7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會怎樣?它們睡覺的時候是什么樣子的?(10)為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?(12)為什么水母沒有骨頭呢?(13)章魚的觸角有什么用?(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?(15)為什么海星不是魚?(16)為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里?(17)為什么大魚喜歡吃小魚?(18)為什么鯊魚那么厲害?(19)為什么潛水員每天都要喂魚?(20)飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面?(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?(22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光?(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?(24)鯉魚有幾種顏色?(25)為什么有的金魚的尾巴很長?(26)海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的?活動四、多種多樣的自我保護方法活動目標：1、了解幾種常見的海洋生物自我保護的方法，知道這是生物適應生存的需要。2、能積極運用已有經(jīng)驗大膽講述，并自己嘗試繪畫保護標記。各種保護方式圖示標記若干。投影儀一臺，圖片、書。幼兒的問題，激發(fā)幼兒討論的興趣。有的小朋友提出，為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動物保護自己。幾種海洋生物常見的保護方法。教師出示相應的圖示標記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護自己的?剮保護自己：蓑納、刺魚。再生的方法保護自己：海星、海參。血液保護自己：河豚、蓑鲇。包彩保護自己：七彩神仙、月魚、比目魚。堯保護自己：海龜、寄居蟹。做圖示標記表現(xiàn)自己的認識。還知道哪些動物有什么不一樣的保護方法?可以用j標記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機、畫小鳥：表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日?；顒訒r間不斷豐富展板上有關自我保護意識?；顒游?、欣賞音樂：水族館活動目標：1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。2、能用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。3、能運用臉部表情和身體動作與同伴交流，體會與同伴交往的快樂?；顒訙蕚洌?、圖譜一張，磁帶、錄音機。2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。(1)觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。(2)玩過“小魚和水草”的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動時小魚不動，小魚動時水草不動?；顒舆^程：1、聽音樂，初步了解樂曲結(jié)構，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B樂。2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進一步熟悉樂曲旋律，分解練習動作。(1)小草慢慢長大，動作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。撫摩水草來表達情感。(3)小魚告別水草。3、分角色完整地跟隨音樂游戲?；顒恿?、創(chuàng)編故事：小黃魚遇險記活動目標：1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。2、能將海底生物的自我保護方法遷移運用到故事中來，有想像力?；顒舆^程：講述故事前半部分的內(nèi)容，設置懸念，引發(fā)幼兒同情，關心的情感。提問：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。充整故事內(nèi)容。附故事小黃魚遇險記們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂。萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?活動七、討論：怎樣開展示會活動目標：1、愿意將自己的學習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。2、能積極設計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進行準備?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學到了很多展示會)2、討論：怎么來開“展示會”。(1)你準備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎上，商議出以下主要活動：看海豚(3)需要做哪些準備?a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。b、搭建海豚館。c、商量海豚表演內(nèi)容，準備節(jié)目。d、制作請柬，邀請父母和弟妹。e、準備小禮品(以折紙為主)。f、籌備海鮮館。3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進行準備。幼兒園水母美術教案4活動目標：1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。3、各種材料制作出不同水母腳和身體活動準備：一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程：一、故事導入課題1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。"2、師："小朋友在剛才的故事出示范例么?"師小結(jié)：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。小朋友觀察。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的