Whenyounolongerworryaboutyesterday,itiswhenyoubegintolivehappily.精品模板刪）1活動目標：1．1．學(xué)會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。2．2．提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌何锏幕顒?，特別是爬、游、飛時的動態(tài)。`痕跡）配上兒歌?；顒舆^程：1．1．用電腦、電視放出動畫：“快樂的小動物”，引起幼兒繪畫的興趣。來的？”“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”師巡回指導(dǎo)。4．4．欣賞作品、評價：的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。延伸活動：還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動物，如兔子、蛇等的動態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。2活動目標：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒訙蕚洌?、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒舆^程：1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾東爬西爬找朋友。2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：行模仿各動物的動作）"看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。4、欣賞作品，評價。的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？活動延伸：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等?；顒臃此迹憾鄶?shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。3活動目標：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒舆^程：1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。講述，并進行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的線。彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。4、欣賞作品，評價。的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？活動延伸：回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。活動反思：整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。4活動目標：1．學(xué)會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。2．提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌?．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是爬、游、飛時的動態(tài)。2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。3．電腦制成的動畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動態(tài)及留下的痕跡）配上兒歌。活動過程：1．用電腦、電視放出動畫：“快樂的小動物”，引起幼兒繪畫的興趣。來的？”2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”3．出示畫有小動物的畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線，教師巡回指導(dǎo)。4．欣賞作品、評價：請幼兒說一說：哪個小動物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。延伸活動：還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動物，如兔子、蛇等的動態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。5活動目標：1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌?.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙?；顒舆^程：1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什么線？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來學(xué)一學(xué)？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）原來是一只花蝴蝶，它是怎么來的？（飛來的）誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶的）像什么？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲舞呀真漂亮）（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎么來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什么樣子的，小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它先想想它會留下什么樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下