美術(shù)(畫(huà)說(shuō)空間)教案_第1頁(yè)
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教學(xué)內(nèi)容課時(shí)繪畫(huà)空間表現(xiàn)，空間轉(zhuǎn)換創(chuàng)意教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)情感態(tài)3課時(shí)執(zhí)教教師興義市敬南鎮(zhèn)中學(xué)：鐵波能夠從自己比較熟悉的環(huán)境中感受體積和空間的存在，并由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想而創(chuàng)作出一幅平面或三維圖畫(huà)。知識(shí)與用數(shù)學(xué)坐標(biāo)概念轉(zhuǎn)換成圖形表示，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本概念從構(gòu)圖的基本用比較熟悉的環(huán)境比如班級(jí)或?qū)W校作為場(chǎng)景布置從平面——透視——效果圖教學(xué)重點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)空間思維模式，如何在班級(jí)或?qū)W校的平面圖中找到自己所在的位置。教學(xué)難點(diǎn)二維（2D）平面到三維（3D）空間，從而理解空間模式轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備課本、畫(huà)本等相關(guān)教具。學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)活動(dòng)意圖段平定情氣氛2二、精講合作交概念：空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)客觀存在形式，由長(zhǎng)1適當(dāng)0借鑒zyy0x0x））z0x0yx））B、點(diǎn)或線的排列和變化產(chǎn)生空間距離。1、點(diǎn)：表現(xiàn)空間高。20空間，線、的長(zhǎng)短排列空間，線、的疏密排列1取長(zhǎng)補(bǔ)短，0共同提高。太大，顯得太滿3六、作業(yè)以學(xué)校作為場(chǎng)景，試作一張校園平面圖?；蛞园嗉?jí)為主題畫(huà)出班級(jí)空間布置圖。七、板書(shū)點(diǎn)、線、面

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