蘋果美術教案【篇一：幼兒園小班美術教案--可愛的大蘋果】幼兒園小班美術教案：可愛的大蘋果活動目標：1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼活動。3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。準備材料1、16開鉛畫紙畫有蘋果。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅。活動過程:導入過程:1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.操作過程1、幼兒進行創(chuàng)作活動.2、老師巡回指導.展示、交流、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.3、把自己的名字寫上可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)延伸活動如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。【篇二：幼兒園美術課蘋果樹教案】篇一：小班美術蘋果樹聽看教學活動記錄篇二：美術教案：一顆蘋果樹集體教學活動設計日期執(zhí)教者篇三：美術活動《漂亮的蘋果樹》美術活動：漂亮的蘋果樹小四班王嘉敏設計意圖：孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認識了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經(jīng)驗進行梳理，進一步鍛煉幼兒的動手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。活動目標：一、學習自主選擇顏色撕貼水果。二、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。活動準備：若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。活動過程：一、激發(fā)幼兒活動興趣。你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊？對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服?。亢?。二、教師示范撕粘蘋果。（一）教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。（二）請幼兒跟著教師徒手練習。（三）在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。（四）將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。（五）粘好后用毛巾把手擦干凈。（六）你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？三、幼兒粘貼水果。（一）給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。（二）幼兒自由選擇色紙進行撕貼。（三）提醒幼兒膠水涂得少點。（四）提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。（五）教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒。（六）請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。四、制作水果樹。請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。篇四：幼兒園大班美術教案：美麗的樹林幼兒園大班美術教案：美麗的樹林（線條形狀裝飾）活動目標：1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。2、運用已有經(jīng)驗，并根據(jù)教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。活動準備：1、紙、勾線筆、油畫棒。2、教師相關的經(jīng)驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、觀察果樹，引出秋天的樹。1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。三、教師提出繪畫要求：1、今天我們來畫“秋天的樹林，要畫出三種以上的樹木。2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。指導幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。活動反思：活