1、調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵學(xué)生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。2、結(jié)合自己的生活進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達(dá)自己的思想和情感。四（4第1課幽默的形象一、教學(xué)目標(biāo)，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。二、教學(xué)過程：（一）、請學(xué)生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，課堂會變得更有生氣。．學(xué)習(xí)運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。二、教學(xué)重點：分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方（二）、學(xué)生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？讓學(xué)生體會：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的感情？法。三、教學(xué)過程(一欣賞：了解漫畫的特點。1．出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。2．出示歷屆學(xué)生漫畫作品。師生一起體會《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情。同學(xué)們能在較短的時間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？二分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、1、打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬β嫞ㄈ?、學(xué)生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗?！秼寢尯屠蠋煛贰ⅰ度绱酥等铡返姆治龊屠斫?，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。2．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。三思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。展示“小草圖”請學(xué)生介紹自己的作品及畫后的感受等。學(xué)生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。（四）、學(xué)生開始創(chuàng)作：運用形、色、空間等美術(shù)語言表現(xiàn)自己的感受。教師提示：理解畫家對空間關(guān)的使用，如：重疊、前景、中景和背景。評析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享。1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。第3課：熱鬧的養(yǎng)殖場一、教學(xué)目標(biāo)．學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。．教師巡視指導(dǎo)。四展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。第2課：花園果園1、培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。、使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。二、教學(xué)過程設(shè)計：一、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)導(dǎo)入：1/9（1）老師：同學(xué)們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！2、講授新課：板書課題分析作業(yè)步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構(gòu)思（3）構(gòu)圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。3、、學(xué)生作業(yè)：對原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。二、啟發(fā)回憶。1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動的場面……2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學(xué)校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方周圍有些什么?：三、講述畫法。4、、教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。（2）啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。1．分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動的精神。2．記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。5、、作業(yè)展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價。第4課今天我值日教學(xué)目的：1．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；2．教育學(xué)生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。教學(xué)過程：四、學(xué)生創(chuàng)作。一、橫向引題。播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹耍B兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛勞動的精神。勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學(xué)過《勞動最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動會使我們心思細(xì)膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質(zhì)。”因此，我們作為新世紀(jì)的中國人，更應(yīng)該從小熱愛勞動。今天我們來一起學(xué)習(xí)：五、總結(jié)全課。2/9展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。3．學(xué)會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。第5課比賽場上活動目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。教學(xué)重點、難點、了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。、用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。教學(xué)過程：一、欣賞感悟暢想活動過程：（一）激發(fā)動機同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設(shè)計哪些奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？二、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新語言激發(fā)：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”(二引導(dǎo)幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”2、“我們中國取得了多少面金牌？”3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”、利用方法，訓(xùn)練構(gòu)思師：下面就運用這些方法來試一試！先動動腦筋，互相討論，怎樣把這些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇妙的現(xiàn)象呢？、表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動手（三）大膽表現(xiàn)1．鼓勵學(xué)生根據(jù)電視和報紙上有關(guān)奧運會奪金的情景進(jìn)行繪畫。師：同學(xué)們的想法真不錯！就讓我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，制作巧妙的作品。請看學(xué)習(xí)要求。三、展示交流評價2．啟發(fā)學(xué)生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。(四）體驗成功、出示作品，說說作品的創(chuàng)意。、總結(jié)評價1．與同伴交流作品。同學(xué)們，今天通過大家的巧思妙想，設(shè)計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！其實，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。（五）鼓勵學(xué)生向運動員學(xué)習(xí)，積極參加體育運動鍛煉身體。第6課《奇思妙想》教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。3/9第7課教學(xué)目標(biāo)：巧鑲妙嵌教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。2.提高學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。3.學(xué)會用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)重難點：使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會用多種材料1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。2、學(xué)會利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)重點：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。教學(xué)過程：一、游戲?qū)攵?、新授進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)過程：1、欣賞一、1.利用CAI課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導(dǎo)入。師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？2.揭題情境導(dǎo)入師生互動課件展示各種鑲嵌作品?！拔拿鞯娘w躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？2、了解鑲嵌藝術(shù)鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。3、欣賞學(xué)生作品師小結(jié)：同學(xué)觀察的很仔細(xì)，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過巧妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）二、自主探究合作學(xué)習(xí)1.教師分發(fā)編織成品，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)小組探究：它們是怎么做出來的？玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上4、學(xué)生創(chuàng)作習(xí)。導(dǎo)2.學(xué)生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指3.學(xué)生匯報，教師總結(jié)。根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。師：聽了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了，請每個小組匯報一下吧！三、小結(jié)三、學(xué)生制作教師巡視指導(dǎo)用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動動手、多動動腦吧！1.拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力師：通過剛才的觀察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？第8課巧編妙織4/9生：用塑料袋……（略）、做一做：2.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹（對好的作品及時給予展示，錯誤集體講解糾正）柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠展示出來，看誰做四、展評教學(xué)到最美。1.學(xué)生自評、互評2.教師點評總結(jié)、講評作業(yè)三、小結(jié)五、教學(xué)拓展課后，同學(xué)們再去看看書，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚。我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第10課《水墨畫（一）》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學(xué)重點：了解中國畫知識。第9課《我編斗笠送親人》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。教學(xué)重點：、了解紅軍的長征歷史。、學(xué)習(xí)制作斗笠。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學(xué)過程：一、欣賞，導(dǎo)入教學(xué)難點：制作精美。出示《竹石圖》教學(xué)過程：師：清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。二、授新課師：水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁?！币?、導(dǎo)課師：一支紅色的隊伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。二、授課1、了解紅軍長征“從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前例的偉大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、頑強的毅力、樂觀的精神、熾熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩篇，在中國人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力量?！?、學(xué)習(xí)制作斗笠、學(xué)生練習(xí)。、欣賞出示斗笠圖片，讓學(xué)生觀察。師：在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？師：同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。5/94、老師示范畫：5、學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出花蕊。師示范畫后板書]②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。畫后板書]6、集體講評展示作業(yè)。三、小結(jié)中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹第11課水墨畫定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀？上扔勉U筆輕輕的畫個大概，以便掌握整體。（二）教學(xué)目的：1、了解中國畫的筆墨情趣，學(xué)會欣賞中國畫作四、巡回指導(dǎo)品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2、學(xué)習(xí)中國畫寫意瓶花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。1、突出重點：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。五、小結(jié)二、導(dǎo)入新課、展示畫好的作業(yè)我們在四年級時已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，今天，、評價作業(yè)優(yōu)缺點我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫瓶花。（板書解題：瓶、提出今后應(yīng)注意的地方花中國畫）三、講授新課第12課瓶瓶罐罐1、啟發(fā)談話教學(xué)目標(biāo)：、了解瓶罐的不同造型特征。2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會在畫面中正確的取景。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對構(gòu)圖的審美能力。教學(xué)重點：運用構(gòu)圖知識合理的安排畫面。你們知道為什么許多家庭都要擺放瓶花嗎？（指名回答）2、讀畫3、作畫步驟6/9教學(xué)難點：物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣2、小結(jié)：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的合適的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動美觀。四、欣賞感受，探究感悟、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。（1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿（）合適1、調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競爭意識。師：老師最近打算開個照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒有興趣去試試呢？2、出示課題：瓶瓶罐罐3、提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時所見到的有什么不同？生：大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。板書：（貼紙）2、作品賞析，通過欣賞名家的繪畫作品，加強對構(gòu)圖的認(rèn)識。課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》二、實物展示，引導(dǎo)觀察1、出示各種瓶罐實物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識瓶罐的造型特征。（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。（）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。（1）提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會美觀呢？3、學(xué)生小結(jié)：畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會使畫面更具美感。、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。（）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。（）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。（3）線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。（）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。4、小結(jié)：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。五、學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)六、總結(jié)照相館可以馬上營業(yè)了，有了這么多優(yōu)秀的攝影師們的加入，照相館肯定會門庭若市，生意會特別的好，沒有應(yīng)聘上的攝影師們不要著急，勤學(xué)多練，爭當(dāng)?shù)诙浻玫臄z影師。三、嘗試體驗，深化認(rèn)識1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化將多個已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個的擺在黑板上，請學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。第14課戲劇臉譜教學(xué)目的:通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關(guān)知識，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。7/9重點難點：常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識一、設(shè)問導(dǎo)入五：展評總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉1：課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。引出戲劇）除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么準(zhǔn)備？譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。：課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點二、欣賞分析第15課民族服飾教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對民族服飾的熱愛。教學(xué)重點：設(shè)計一套服飾；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)民族服飾的特點，并應(yīng)用。教學(xué)過程：1：在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩：課件打出資料，并講述不同樣式特點3：課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)4：教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有較高