幼兒教案設(shè)計8篇_幼兒教案設(shè)計一、教學目標：教育孩子從小要養(yǎng)成仔細學習仔細做事的好習慣。

二、教學課時：1

三、教學預(yù)備：教學掛圖、故事磁帶

四、教學重難點：

重點：引導孩子養(yǎng)成做事仔細的好習慣。

難點：會講故事

五、教學過程：

1、導入語：

情景表演，一個小伴侶做事特別不仔細。讓孩子們說他做的對么？為什么？

2、進入主題：

a、看圖說話?？纯此麄兌荚谧鍪裁?？

b、聽故事《小公雞吹喇叭》

小公雞跟誰學吹喇叭？

一共學了幾天？他為什么學了3天才學會？

c、小伴侶你是仔細做事的好寶寶么？假如不是你以后準備怎樣做？

活動延長：仔細看書。

2023幼兒教案設(shè)計(篇3)

三只猴子

設(shè)計意圖：

唱歌活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗唱歌活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞結(jié)合，引導幼兒理解記憶歌詞并以嬉戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的狀況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的心情。

活動目的

1.樂觀參加活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參加嬉戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

活動重點：

理解記憶歌詞，學唱歌曲

活動難點：

在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧

活動預(yù)備：

多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）

活動過程

一、導入部分：通過發(fā)聲的形式導入活動

幼兒依據(jù)老師的指令進行發(fā)聲練習。

二、基本部分：本環(huán)節(jié)利用情境創(chuàng)設(shè)，將幼兒帶入到開心的節(jié)奏王國，發(fā)了幼兒的學習愛好和嬉戲勁頭。

通過老師的講解和圖譜的呈現(xiàn)，通過打節(jié)奏唱、嬉戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的有一只猴子頭上摔了一個包這句歌詞。

1、觀賞歌曲《三只猴子》，初步熟識歌曲旋律。

剛才你們用手指來做了手指嬉戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽歌里有什么？(播放音樂)你們聽到了什么？（老師依據(jù)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片邊唱相應(yīng)的歌詞。）這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳？(幼兒帶著問題和愛好去觀賞，激發(fā)了幼兒參加敘述的愿望)

2、學唱歌曲。

假如我們有節(jié)奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床嬉戲？那我們就去節(jié)奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子肯定要聽準音樂，有節(jié)奏地跳。

(1)、邊玩手指嬉戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。

(2)、老師出示xxxx節(jié)奏譜，告知幼兒在這首歌里，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試根據(jù)這個節(jié)奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小伴侶分組，按所示節(jié)奏跳。

3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx節(jié)奏譜，幼兒依據(jù)節(jié)奏模式進行嬉戲。(幼兒在嬉戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的把握歌曲的節(jié)奏模式，在此過程中老師的反復吟唱更簡單讓幼兒記住歌詞內(nèi)容。)

4、觀賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了？為什么會這樣？你想對小猴說什么？(運用突入呈現(xiàn)的方式讓孩子們較好的理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒自己來思索正確的做法)我們能不能在床上跳？為什么？在其它活動中，我們也要留意安全，要學會愛護自己。做放松動作。（通過爭論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危急的，結(jié)合生活實際進行安全教育。)

2023幼兒教案設(shè)計(篇4)

河馬肚子大

目標：

1．熟悉幾種常見水果，能辨別紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜愛聽故事《河馬肚子大》，學說河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)。

預(yù)備：

1．展板一塊，展現(xiàn)架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的閱歷。

過程：

一、辨別各種顏色的水果

1．表達已有閱歷。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．嬉戲：水果找家。

老師先介紹水果的新家紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

二、觀賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物伴侶很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地敘述故事。

3．用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。力量強的幼兒可以用一句連貫的話來敘述，如：小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而力量弱的幼兒則可以這樣說：小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。)

三、分組嬉戲：喂河馬吃水果

1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們情愿學小猴喂河馬吃水果嗎？

2．學說句子：河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)。

3．請一名幼兒演示。老師操縱的河馬在聽到幼兒說河馬，我請你吃XX顏色的XX(水果名稱)時才張開嘴吃。

4．幼兒分散嬉戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，嬉戲可交換進行。配班老師及保育員進行協(xié)作。)

四、拓展閱歷

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

(幼兒可以依據(jù)已有閱歷充分表達，假如一時說不出，可以回家后連續(xù)找找、說說，自然地將活動延長到家庭中。)

延長活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行住房子的嬉戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出我是黃色的芒果，然后住進黃色的小屋里。嬉戲可反復進行。

2023幼兒教案設(shè)計(篇5)

設(shè)計意圖：

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進行著，在《幼兒園指導綱要》中反復強調(diào)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)從幼兒生活中去發(fā)覺、去探究，從幼兒感愛好的和所在家庭、園所、社區(qū)文化中去提煉。正值《綱要》的新精神滲透到我的教育觀念時，我班幼兒的一件小事引起了我的留意：一天，小伴侶們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手預(yù)備吃點心。突然，有幾個孩子慌驚慌張的跑出來，嘴里還大喊著：“不得了了，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會把我們咬死的!”孩子們嚇得都不敢進去洗手了，后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進了衛(wèi)生間。孩子們對蜘蛛可怕的心情看在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學的態(tài)度來看待蜘蛛呢?于是，我打算開展一次科學活動，讓幼兒對蜘蛛有正確的熟悉。首先，我充分利用家長資源，請爸爸媽媽和孩子一起自主探究有關(guān)蜘蛛的學問;其次，請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴共享。在這個自主探究和預(yù)備的過程中，個別孩子竟然發(fā)覺科學書中的錯誤：“老師，書上說蜘蛛是昆蟲，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲，是節(jié)肢動物!”孩子們探究的熱忱讓我特別感動，所以在活動中我實行了小組學習、小組合作的形式，讓每個幼兒都能參加探究科學的歡樂。

活動目標：

1、熟悉蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

2、能用科學的態(tài)度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有可怕和厭惡的心情。

3、在嬉戲中培育幼兒豐富的想象力和制造力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫。

2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

活動過程：

1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀看：今日活動室有什么特殊的地方?(讓幼兒自由觀看貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。

2、師告知幼兒：這些圖片都是小伴侶們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今日老師也收集了很多各種各樣的蜘蛛圖片，請小伴侶們來看看。然后展現(xiàn)各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

3、師請幼兒爭論：

(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺?

(2)蜘蛛是我們的伴侶嗎?你喜愛它嗎?

4、將幼兒分成兩派：喜愛蜘蛛的坐到一邊，厭煩蜘蛛的坐到一邊。

5、請幼兒分組商議?：為什么喜愛(厭煩)蜘蛛?并給自己的小組取名字。

6、請幼兒分組起來論述自己喜愛(厭煩)蜘蛛的理由，并鼓舞幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

7、師小結(jié)：兩組的小伴侶都說得很有道理，那蜘蛛究竟是不是我們的伴侶呢?我們究竟該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小學問吧!

8、展現(xiàn)課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程?？赐旰笳堄變籂幷摚?/p>

(1)蜘蛛有什么特別的本事?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?

(2)你對蜘蛛有什么新的看法?有轉(zhuǎn)變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)

9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本事，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕獲獵物，假如我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍囁?，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?為什么

11、開辯論會：

(1)幼兒分組爭論、商議?。

(2)幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。

12、展現(xiàn)蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀看它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)當有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動物呢?

13、師小結(jié)：昆蟲應(yīng)當具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動物。

14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：

(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

(2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)

(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

12、請幼兒相互參觀同伴的作品，活動結(jié)束。

活動延長：

1、請幼兒連續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。

2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。

3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演嬉戲。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。激發(fā)幼兒參加活動的愛好，使幼兒“無心”的奇怪???轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探究欲望。

2023幼兒教案設(shè)計(篇6)

幼兒園中班綜合教案

活動預(yù)備

宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。

預(yù)備幾盆水。

中國水墨畫視頻、有關(guān)集中的課件。

活動目標

引導幼兒熟悉水墨畫是國畫的含義。

認真觀看墨汁遇到水后發(fā)生的微小變化過程，并能用語言描述。

能利用墨汁在水中漂移形象的變化來設(shè)計墨跡畫。

活動過程

一、介紹中國的國畫--水墨畫。

1．出示水墨畫，請幼兒觀看與平常我們畫的圖畫有什么區(qū)分？

2.熟悉墨水小精靈。

二、觀看墨水遇到水面后的變化。

1．猜一猜：蘸一點墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會怎么樣？

2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。

老師：是不是我們小伴侶所猜的那樣呢？請小伴侶去試一試。

3．說一說：溝通試驗后的發(fā)覺。

老師：誰來說一說你的發(fā)覺。

播放課件，引導幼兒觀看集中現(xiàn)象。

總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會四處擴散，這種現(xiàn)象有個好聽的名字，它叫集中。

4．觀看《水墨畫》視頻，遷移閱歷。

三、觀看肥皂棒碰墨汁后的變化。

1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點有墨汁的地方。

2．說一說：溝通發(fā)覺到得奇怪現(xiàn)象。

老師：你發(fā)覺了什么奇異的變化呢？

3．小結(jié)有肥皂的棉簽遇到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會逃到得快，由于墨和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們小伴侶的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。

四、利用墨水遇到肥皂擴張的特性作畫。

1．幼兒操作，相互觀賞作品。

2．幼兒為墨畫命名，共享創(chuàng)作的歡樂。

2023幼兒教案設(shè)計(篇7)

毛毛蟲跳舞

【活動目標】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。(重點)

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點)

4、體驗合作的樂趣。

【活動預(yù)備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

【活動過程】

一、激發(fā)愛好

1、角色導入(自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲)

師：我可愛的珍寶們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒適!(課前熱身)

2、引導幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎?

幼：快樂!

師：現(xiàn)在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢?

幼：由于我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢?

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，關(guān)心幼兒了解。

師：請小蟲蟲們認真看，你們究竟是怎樣長大的?

4、老師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、觀賞音樂。

1、師：咦?是什么聲音?

2、幼兒觀賞。

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

幼：快樂，歡樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們用勁地搖擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子……漸漸地，長啊長……長啊長……最終，你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又快樂的起舞了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒依據(jù)老師的引導，初步依據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

三、師幼創(chuàng)編動作。

1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習。

四、集體表演。

五、結(jié)束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⑴c演出，你們情愿去嗎?

幼：情愿!

師：那好!我們現(xiàn)在動身吧!

活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

2023幼兒教案設(shè)計(篇8)

活動目標：

1、觀賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

2、幼兒學念古詩。

活動重點：

幼兒學念古詩。

活動難點：

觀賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

活動預(yù)備：

幼兒用書、幼兒用書畫面

活動過程：

一、活動開頭。