蘋果樹幼兒園美術教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是幫大家的蘋果樹幼兒園美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。1、涂色紙—蘋果2、背景板—大樹，雙面膠。3、幼兒用油畫棒。1、觀察背景板—蘋果樹（樹干，樹枝）提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？2、引導幼兒傾聽大樹的聲音大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？3、幼兒涂色：蘋果教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的反面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。教師：蘋果樹找到朋友了，它很快樂，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町斨械乃?，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒詳細形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的時機，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。1、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。2、彩色水筆?；顒又攸c：嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果?；顒与y點：嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。二、在理解故事的根底上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)歷或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的答復的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的`催化劑。從孩子的角度進展觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。1、嘗試用手指點畫蘋果。2、體驗點畫活動的快樂。1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。2、小熊毛絨玩具一個。3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。4、顏料盤、抹布。1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。1、設置情境，激發(fā)興趣。*歌表演：摘蘋果。教師：“秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”隨即翻開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個方法把蘋果變出來吧！”2、教師示范講解。*教師：“老師要請兩個朋友來幫助變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。*教師：“老師剛剛在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！”*教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”3、提出作畫要求。*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。*強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。4、幼兒作畫，教師巡回指導。5、教師講評。*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞。*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。6、完畢。教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶?！币龑в變赫f“不用謝！”1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。1.經(jīng)歷準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)歷2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的上下錯落1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園（1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋果園（2）你看到了什么果樹？（3）果樹上結了多少蘋果呀？小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看2.設置疑問（1）（播放哭聲），呀，誰在哭??？（2）（點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？（4）它為什么哭呀？我們一起問問他？（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少1.交流分享，回憶經(jīng)歷（1）你有什么方法讓蘋果樹長出許多的蘋果？重點：回憶經(jīng)歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦重點：①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。②蘋果和蘋果不要擠的太