廣東省陸河外國語學校高中歷史《第23課美術(shù)的輝煌》教案新人教版必修3一、課標要求：欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品。了解19世紀以來有代表性的美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。二、三維目標：1、知識與能力：2、過程與方法：③歷史比較：對比各類美術(shù)流派的特點。3、情感態(tài)度與價值觀：三、教材重難點：1、重點：19世紀以來的主要美術(shù)流派、代表人物及代表作品。2、難點：主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系。四、教材分析：本課教材主要介紹了19世紀以來在西方流行的主要美術(shù)流派：新古典主義美術(shù)、浪漫主義與現(xiàn)實主義美術(shù)、印象畫派、現(xiàn)代表人及代表作品。19世紀以來，科學的飛速進步使人們既渴差異，并形成各派崛起、大放異彩的繁榮局面。五、學情分析：學生對世界美術(shù)史了解不多，主要是教師引導下增加對美術(shù)作品的欣賞能力，并通過自己總結(jié)不同時期的美術(shù)流派的特征，知道辨別各時期不同的作品。六、教學方式：講述法、提問法、討論法、歸納法、情境教學法、圖文教學法七、學法指導：自主學習，合作探究，小組活動，充分調(diào)動學生參與教學的積極性，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。八、教學用具：多媒體，黑板，粉筆九、課時安排：1課時十、教學過程：教師活動學生活動預期效果觀看視頻,感情景設置，激受世界美術(shù)輝發(fā)學習興趣，界文化與藝術(shù)》自然導入新課。展示兩幅相同特學生能得出推進新課點的作品《蘇格基本結(jié)論，這拉底之死》、《導。馬拉之死》兩幅作品由杰出的新古典主義美術(shù)畫家大衛(wèi)所作，兩幅畫中并提出問題：你知道這幅作品的繪畫者是誰嗎？他的這兩幅作品給你怎樣的感受？一個哲人一個革命家都被刻畫成了英雄人物。這時候可以籍此推進到對本課的深入學習了。一、在學生談感、教師講受，教師引導的，師生互基礎上，對新古典主義美術(shù)的兩內(nèi)容的完成主要是古典主義美幅作品進行進一教師引導學生通過術(shù)流派的認步的欣賞，通過學習新課對作品主題的了古典主義解認識新古典主術(shù)產(chǎn)生的義美術(shù)流派出現(xiàn)到該部分教學內(nèi)容時代背景與法國大革命是密切不可分割的。彩的鑒賞，了解新古典主義美術(shù)畫作的特征。二、觀看視頻。二、播放剪輯版二、通過了《法國大革命》1、通過所觀看的有解法國大革命的曲折歷漫主義美術(shù)產(chǎn)生程，知道在的歷史背景是什義美術(shù)出現(xiàn)的歷史跌宕的歷史背景。進程中，社2、在第一部分已經(jīng)會情緒在美學習過的基礎之上，術(shù)史上的反義美術(shù)代表作品對兩幅作品的典型映，使得革《馬拉之死》，命的英雄主《自由引導人民得出浪漫主義美術(shù)義和浪漫主》，讓學生嘗試不同于新古典主義義在美術(shù)作區(qū)別這兩幅作美術(shù)的特征之所在，品上淋漓盡加深對兩個美術(shù)流致的反映出負責現(xiàn)實主義美術(shù)三、組織活動，展館、印象畫派展三、通過小組模擬展館：從現(xiàn)活動增加對實主義美術(shù)到現(xiàn)課本內(nèi)容的代主義美術(shù)流源及相關(guān)美術(shù)史資理解，拓寬知派。識面，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生自主學介紹鎮(zhèn)館之寶。習的能力?？偨Y(jié)新課四、課堂內(nèi)容的四、最后能夠總結(jié)升華得出認識：世1、展示表格，將1、集體完成表格內(nèi)界美術(shù)的發(fā)展離不開當時所處的時代背景，我們要知道：某種藝術(shù)是和某種時代精神2、通過材料及所學同時出現(xiàn)同法國藝術(shù)評論家知識，思考問題時消亡的。丹納的一段話。提出問題：結(jié)合識，你能得出什么啟示？【課堂同步訓練】1．丹納說：“要了解一件藝術(shù)晶，一個藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設想其所屬的時代的精神和風俗概況。”這是因為術(shù)創(chuàng)作不允許主觀虛構(gòu)創(chuàng)作要發(fā)揮主觀能動性2．19世紀初期世界文學藝術(shù)風格以浪漫主義，這一時期的文列作品最能體現(xiàn)這一時代特征的是A.《格爾尼卡》B.《伏爾加河上的纖夫》C.《自由引導人民》D.《日出印象》3．下列對名畫《槍殺馬德里市民》的介紹不正確的是品屬于浪漫主義繪畫BC．作者是西班牙畫家哥雅的功績4．借助科技領域的光學成就，滲透光和色的微妙變化，有“光的詩人”之稱的畫派是A．新古典美術(shù)B象畫派C．現(xiàn)實主義美術(shù)義美術(shù)世紀末，興起于法國的印象派繪畫藝術(shù)曾影響歐洲畫壇，后影響到20世紀亞洲的中日等國，下列敘述最接近印象派藝術(shù)特色的是自然，捕捉光與色的變化D．關(guān)C．贊美勞動，注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實注體積，通過變形圖案組合表現(xiàn)6．被稱為“農(nóng)民畫家”的米勒的作品是①《播種者》②《拾穗者》③《伏爾加河上的纖夫》A．③B．②③②C．①D．①③7．19世紀以來，美術(shù)創(chuàng)作異域彩紛呈、成果豐碩?，F(xiàn)代美術(shù)興起的根本原因是A．對色彩和視覺進行深入研B．攝影技術(shù)的日益成熟究與技術(shù)的飛速發(fā)展8．最具有影響的現(xiàn)代主義美術(shù)大師是A．法國的馬蒂斯的畢加索C．荷蘭的梵高國的列賓9．下列屬于法國畫家的有①德拉克洛瓦②列賓③塞尚④④莫奈A．①②③④B．①③10．下列對二戰(zhàn)后現(xiàn)代主義美術(shù)的認識不正確的是A．充分反映了歐美各國知識分子的困惑B．使用金屬、玻璃為繪畫材料C．線條粗獷、形式夸張、富有裝飾味D．藝術(shù)表現(xiàn)形式千奇百怪，使人產(chǎn)生困惑11．19世紀到20世紀，是一個復雜多變的時代，涌現(xiàn)出風格各異的文學藝術(shù)流派。閱讀材料，回答問題。材料一：法國文豪雨果說：“丑在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高背后，美與惡并存，光明與黑暗相共?！钡吕寺逋叩牡耐纯??！睒拥臅r代特征？19浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義等知道抽象主義，如果把這一發(fā)展過代客觀因素的過程。──朱狄《當代西方美學》一個代表作品。材料三：“愛斯特拉岡：咱們走吧。弗拉季米爾：咱們不能。愛斯特拉岡：為什么不能？弗拉季米爾：咱們在等待多戈?！保?）材料三的對白出自哪一部戲劇作品？屬于哪一流派？這一流派的代表人物是誰？【參考答案】1．A2．C4．B5．B6．C8．B10．C征：法國大革命的迅速發(fā)展，拿破侖軍隊橫掃歐洲大陸。隨著工業(yè)革命的擴展，社會各