《大雁歸來》THEGEESEAREBACK語文（部編版）八年級下冊作者介紹利奧波德（1887-1948）美國著名環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，被稱為“美國的先知”，被稱為“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的奧爾多·利奧波。他長期從事林學(xué)和獵物管理研究?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶?！锻恋貍惱怼肥瞧渲凶钣写硇缘囊黄?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體把握文意，理解本文主旨。2、揣摩語句，體味句子表達(dá)的思想感情。3、增強科學(xué)意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。文題解讀大雁是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥。文題“大雁歸來”有兩層含義：一是大雁返回，二是呼喚大雁。以此為題，既點明了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。文體知識——科學(xué)小品文的主要特點1、內(nèi)容的科學(xué)性?？茖W(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2、文筆的生動性。文筆的生動性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。3、語言的通俗性?？茖W(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂。知識鏈接——大雁遷徙大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因為那里夏季日照時間長，食物豐富，敵害不多，非常適合育雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了秋季，大雁便成群結(jié)隊地飛回我國的南方。在那里它們能夠找到豐富的食物，并躲過北方寒冷的冬季，同時雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產(chǎn)卵、孵化，哺育后代。整體感知大雁是一種什么樣的鳥？大雁就是鴻雁，是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥，也是一種益鳥。整體感知你又是怎樣理解“歸來”的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喚大雁,表達(dá)一種喜愛之情。整體感知整體感知課文內(nèi)容，在你認(rèn)為寫得優(yōu)美的地方做個記號。你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？(1)大雁來的季節(jié)是3月春天。(2)大雁飛行的路線是筆直的。(3)3月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷。(4)11月份的大雁一聲不響。(5)大雁愛尋玉米粒。(6)雁隊以六只或以六的倍數(shù)組成。(7)4月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？作者往往用諸如“低語”“問好”“邀請”“旅行”“喧鬧”“咕噥”“激烈辯論”“發(fā)言”等擬人化的語言,使得大雁有了思想,有了家庭,有了歡樂,也有了不幸,展現(xiàn)了一個生動活潑的畫面,具有特別強的感染力。作者在文中多次把大雁稱為“我們的”,這說明了什么呢？不僅說明了作者對大雁的喜愛,而且說明在作者的心目中,大雁就像自己的朋友一樣。找一找課文中將大雁人格化的句子。體會作者對大雁的情感。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響?！澳靠找磺小辟H詞褒用，寫出了群雁飛過時不可阻擋、高傲的氣勢?！耙宦暡豁憽睂懗隽舜笱隳巷w的專注和執(zhí)著。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。“拐來拐去”“低語”賦予大雁以人的情態(tài)，生動形象地寫出了大雁機敏熱情、活潑警覺的特點，表現(xiàn)了作者對它們的喜愛之情。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。用擬人的修辭手法寫出了大雁的聰慧，以及它們對同類的熱情友善。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，從而表出大雁的聰明和社會性。作者賦予大雁以人的性情，使文章形象生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。分析文章結(jié)尾句的含義及作用。解析：運用打比方的說明方法，把3月天空中遷徙的大雁的叫聲比作“一首有益無損的帶著野性的詩歌”，說明大雁遷徙給整個大地帶來了歡樂，帶來了詩意，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。如何理解本文的思想價值？解析：在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。從這種觀念出發(fā)，作者在與大雁相處的過程中發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，還有不少人類所不及的品性。人類雖為萬物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們。善待自然，將人類自身看作自然的一個平等成員，可以克服現(xiàn)代化物質(zhì)文明的弊病，讓人類在心靈上獲得提升。這就是本文的思想價值。本文是如何將形象性、知識性和抒情性完美結(jié)合起來的？解析：本文描寫的主要對象是大雁。無論是描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都按照大雁活動的過程，有層次地細(xì)細(xì)加以描寫，并運用了擬人的修辭手法和打比方等說明方法，讓人如見其形，如聞其聲。而關(guān)于大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、對雁隊的數(shù)量的分析等，讓讀者分享了作者的發(fā)現(xiàn)之樂。另外，文中還充溢著濃郁的抒情色彩。細(xì)細(xì)品味，我們不難發(fā)現(xiàn)，文章字里行間充滿了作者對大雁的喜愛之情。作者為大雁歸來而欣喜歡樂，為聲調(diào)憂郁的孤雁的不幸而悲哀傷痛，對大雁的種種鳴叫