第第頁(yè)童童媽隨筆：第一天上幼兒園

芒種到了，天也大熱起來(lái)，尤其是今日，中午的時(shí)候得有35°以上。

這么熱的天是不再合適戶外玩了，兒子整體窩在家里也不是那么回事，得把兒子送幼兒園了，昨天跟婆婆商量了一下，婆婆有些不舍，說(shuō)：“送去也行”，稍作停頓，她繼續(xù)說(shuō)：“要不等下個(gè)禮拜再送吧!”嗨，婆婆終歸是不舍得。

今日早上，我開玩笑似得問(wèn)童童：“今日送你上學(xué),好嗎?”，童童一聽，興奮的跳了起來(lái)，說(shuō)：“去上學(xué)了，去上學(xué)了”，然后又回頭對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我要去聰慧樹幼兒園”。

聰慧樹幼兒園是小區(qū)里的幼兒園，離家最近，也是縣城迄今為止收費(fèi)最高的幼兒園，這個(gè)收費(fèi)之最的幼兒園好在哪里，我還真不清晰。只是幼兒園的正南方，就是兒子每天的活動(dòng)場(chǎng)所小區(qū)廣場(chǎng)，每當(dāng)幼兒園的小伙伴在幼兒園的場(chǎng)地集體活動(dòng)，或者集體做操的時(shí)候，兒子就傾慕不已。

如此，上幼兒園成了兒子期盼的事。

吃過(guò)早飯，兒子纏著我，說(shuō)：“要去上學(xué)，要去上學(xué)”，人家的小伙伴都是送不去幼兒園，俺家的倒好，主動(dòng)要求去。可我還得去單位，只好說(shuō)：“你在家等著，我要去單位請(qǐng)個(gè)假，一會(huì)回來(lái)，就帶你去幼兒園報(bào)名”

到了單位，我還是有些拿不定主意，究竟要不要送兒子去幼兒園，與我是沒(méi)什么影響的，反正我白天上班，傍晚下班回來(lái)，一成天都不在家;對(duì)童童來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他期盼的事情，他很喜愛，至少現(xiàn)在是很喜愛;只是對(duì)婆婆來(lái)說(shuō)，好像不是什么好事，童童去上學(xué)了，一天的時(shí)間，婆婆如何打發(fā)，她會(huì)很失落的，這個(gè)也是我遲遲不送兒子上學(xué)的.一個(gè)重要緣由。

就這樣猶遲疑豫，加上工作的確有些勞碌，一上午過(guò)去了，吃過(guò)午飯，我是再也坐不住了，答應(yīng)了小伙伴，要送去學(xué)校的，說(shuō)話不能不算數(shù)啊，我要回家，我要送小伙伴去上幼兒園。

跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，我就回家了?；氐郊遥』锇檎f(shuō)：“媽媽，你究竟回來(lái)了”，說(shuō)著拉著我就要去幼兒園。

婆婆也問(wèn)：“你上午怎么沒(méi)回來(lái)啊?”

我問(wèn)：“怎么了，下午不也一樣嗎?”

婆婆說(shuō)：“上午，童童就在幼兒園外面玩了，幼兒園的小伙伴在里面做操，童童在外面做，一邊做，一邊讓我跟你打電話，問(wèn)你什么時(shí)候能回來(lái)”

我笑了，說(shuō)：“童童還怪可憐呢?”

婆婆說(shuō)：“是啊，就是想上學(xué)了”

那好吧，這下連婆婆都贊同了，再?zèng)]有理由不送兒子去幼兒園了。

稍作預(yù)備，我們就出發(fā)了，來(lái)到幼兒園，老師領(lǐng)我們參觀，小一、小二和成長(zhǎng)班里的同學(xué)都基本滿了，老師把我們領(lǐng)進(jìn)了小小班，小小班的同學(xué)有些小，基本是三歲以下的孩子，兒子比里面的小伙伴高出半頭。兒子表現(xiàn)很好，沒(méi)有任何的害怕和焦灼，搬個(gè)凳子子跟其他小伙伴坐在了一起。

小小班里面，不到20個(gè)孩子，人數(shù)是不多，但是孩子還是偏小一些，留意力不夠長(zhǎng)久，老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)與重復(fù)，也不能使孩子們寧?kù)o下來(lái)。對(duì)于老師的提問(wèn)，兒子反應(yīng)甚至比其他小伙伴反應(yīng)還要好一些。這個(gè)班好像不太適合兒子。正好院長(zhǎng)也在小小班幫忙，我向院長(zhǎng)反應(yīng)這個(gè)狀況，院長(zhǎng)也看出來(lái)了，說(shuō)：“我給你們調(diào)個(gè)班吧”。

最末，院長(zhǎng)把童童調(diào)到了小一班，小一班是這個(gè)幼兒園建院初就設(shè)立的一個(gè)班級(jí)，老師和各方面條件，都還算比較成熟，小一班里孩子們的年齡也多與童童相仿，孩子們熱忱積極，大聲回答，看到小一班里面孩子的狀態(tài)，我對(duì)小一班還算比較滿足。

就這樣，童童被老師領(lǐng)進(jìn)去了，我也想去聽聽老師的課，老師以可能會(huì)影響到其他孩子上課為由拒絕了。俺只好從門縫里看看兒子的表現(xiàn)，結(jié)果還不錯(cuò)，能跟的上老師的思路，該拍手的拍手，該拍腿的拍腿，真好。

過(guò)了一會(huì)，小一班的班主任孫老師跑出來(lái)，告之：“童童在課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，就從今日開始上課吧，課間的牛奶也已經(jīng)拿給他了”。

暈，俺今日下午只是來(lái)報(bào)名的，怎么就來(lái)上課了么，真是沒(méi)方法，看小伙伴積極性這么高，咱也不能打擊他不是，那就從今日開始上吧。

只是還真有些不舍得，就這樣把小伙伴放在了學(xué)校里，俺回去，感覺