平頂山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：精通所教學科的基礎性學問和技能屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)學問素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

2：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題：

A、認知力量

B、學習力量

C、自控力量

D、交往力量

3：依據(jù)學校教育目標、教學規(guī)律和肯定年齡階段的同學進展水平，分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地支配它們的教學挨次、教學時數(shù)和期限，又稱“分科課程”的是（）

單項選擇題：

A、合科課程

B、學科課程

C、核心課程

D、活動課程

4：熬煉法就是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法。（）

推斷題

對

錯

5：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

6：我國第一本《教育心理學》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

7：提出觀看學習概念的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、斯金納

C、華生

D、皮亞杰

8：義務教育階段同學專有的權利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

9：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）

多項選擇題

A、內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、相對的獨立性

C、本質的階級性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

10：以直觀為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、試驗法

11：昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

12：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容的科學性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語言表達水平

13：表明某人專業(yè)學術水平的證明文件是)

單項選擇題：

A、學歷證書

B、學位證書

C、培訓證書

D、結業(yè)證書

14：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

15：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

16：下列選項中屬于老師進行依法執(zhí)教的是（）。

單項選擇題：

A、私拆同學信件

B、對同學進行愛國主義教育

C、體罰同學

D、進行有償家教

17：下列不屬于教學環(huán)境的是（）。

單項選擇題：

A、桌椅

B、課堂氣氛

C、照明

D、課本

18：學校管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、學校管理的簡單性

B、學校管理的全面性

C、學校管理的教育性

D、學校管理的周期性

19：提出“把握學習”理論的教育心理學家是（）

單項選擇題：

A、布盧姆

B、布魯納

C、加涅

D、奧蘇貝爾

20：具有肯定的適應性和參加性，通常以選修課或特色課的形式消失的課程是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學校課程

C、地方課程

D、拓展課程

21：地球外部有四個圈層，最里面的圈層是（）。

單項選擇題：

A、大氣圈

B、水圈

C、生物圈

D、巖石圈

22：基于某種特定的標準，評價同學對于教學親密關聯(lián)的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

23：當今在教學中提倡老師反思性教學，這是古代先賢的什么行為在當代的延長（）

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學相長

D、為人師表

24：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的、有肯定價值的產(chǎn)品的（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

25：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程序，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

26：下列關于Word打印操作的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調整

B、在Word開頭打印前可以進行打印預覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

27：兒童身心進展的進程不總是以相等的速度直線進展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進展過程具有（）

單項選擇題：

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

28：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

29：國家實行老師資格、職務、聘任制度，通過考核、嘉獎、（），提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設。

單項選擇題：

A、學習和培訓

B、溝通和合作

C、培育和培訓

D、溝通和互訪

30：課的結構組成部分包括（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

31：班級授課幫助的教學組織形式是復式教學。（）

推斷題

對

錯

32：在柯爾伯格有關兒童道德推斷進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于__________

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

33：曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后消失的喜悅感屬于（）。

單項選擇題：

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、效能感

34：被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說¤♀

D、關系轉換說

35：要適應人的身心進展的挨次性，教育必需做到（）。

單項選擇題：

A、長善救失

B、循序漸進

C、因材施教

D、教學相長

36：老師職業(yè)道德基本原則是區(qū)分于其它類型職業(yè)道德的標志。（）

推斷題

對

錯

37：運用嘉獎和處分應留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

38：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、個體需求具有層次性

B、氣質類型具有多樣性

C、人類智能具有多樣性

D、人類進展具有共同性

39：王老師對教學勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學效果始終不抱負。王老師最應當反思的是（）。

單項選擇題：

A、教學態(tài)度

B、教學方式

C、教學手段

D、教學組織形式

40：制度化教育消失的教育標志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產(chǎn)生

B、古代學校的消失

C、近代學校體系的形成

D、終身教育的實現(xiàn)

41：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

42：西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、蘇格拉底

C、亞里士多德

D、德謨克里特

43：同學對自己認知過程進行了解和掌握的策略是（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

44：吹、拉、彈、唱屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

45：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內(nèi)在的（）。

單項選擇題：

A、心理變化

B、信息加工

C、智力活動

D、信息輸入

46：要測量和鑒別一個人的制造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）

單項選擇題：

A、以發(fā)散思維為指標的制造力測驗

B、以制造共性為指標的調查問卷

C、以制造成果為指標的產(chǎn)品評定

D、以韋氏智商為指標的智力測驗

47：羅杰斯的“以同學為本”、“讓同學自發(fā)學習”、“排解對學習者自身的威逼”的教學原則屬于（）。

單項選擇題：

A、非指導教學模式

B、結構主義課程模式

C、進展性教學模式

D、最優(yōu)化教學模式

48：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

49：下面有關操作技能的特點正確的是（）。

單項選擇題：

A、物質性、協(xié)調性、簡縮性

B、適應性、協(xié)調性、簡縮性

C、物質性、外顯性、綻開性

D、觀念性、協(xié)調性、適應性

50：皮亞杰認為，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設定的外在標準，這段時期稱為（）階段。

單項選擇題：

A、認知道德

B、他律道德

C、權威道德

D、自律道德

51：同學“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是同學對（）領導方式的典型反應。

單項選擇題：

A、民主型

B、放任自流型

C、慈愛專斷型

D、強硬專斷型

52：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

53：同學所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。

單項選擇題：

A、名譽權和榮譽權

B、公正評價權

C、隱私權

D、人格尊嚴權

54：進行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、導向性原則

D、全都性與連貫性原則

55：在一般狀況下，飛機從上海到紐約和從紐約到上海所花的時間哪個長?（）

單項選擇題：

A、從上海到紐約

B、從紐約到上海

C、一樣長

D、不確定

56：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

57：現(xiàn)代教學方法改革與進展的特點主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、以心理學的討論成果作為主要基礎和前提

B、現(xiàn)代教學方法的進展與教學試驗緊密結合

C、從系統(tǒng)整體的觀點討論教學方法理論

D、注意進展同學智能、培育同學非認知因素

E、把討論同學的學習方法、培育同學的自學力量放在突出地位

58：道德意志的品質不包括（）

單項選擇題：

A、自覺{來源公務員考試信息網(wǎng)}性

B、敏感性

C、堅決性

D、堅持性

59：以下哪種學習策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復習

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結構圖

60：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培育，也是學校教育所應當推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

查看答案

1：答案A

解析老師的專業(yè)學問素養(yǎng)包括：精通該學科的基本學問和基本技能；了解該學科領域的思維方式和方法論；了解該學科的新進展；了解與該學科相關的學問。

2：答案A

解析：

3：答案B

解析學科教程亦稱：“分科課程”，它是依據(jù)學校教育目標、教學規(guī)律和肯定年齡階段的同學進展水平，分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地支配它們的教學挨次、教學時數(shù)和期限。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

6：答案錯誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

7：答案A

解析：

8：答案C,D,E

解析：

9：答案B,D

解析：

10：答案B,C

解析：

11：答案A

解析《論演說家的教育》即《雄辯術原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案D

解析學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向肯定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。從定義可以看出，其前部分所的就是活動水平，后半部分說的就是指向性，由此判定選擇D。(本解析由張恩凱供應)

15：答案A

解析：

16：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第八條規(guī)定，老師具有“對同學進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領同學開展有益的社會活動”的義務。而“私拆同學信件”違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》；“體罰同學”違反了《中華人民共和國老師法》和《中華人民共和國義務教育法》；關于“進行有償家教”，《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國老師法》等相關法律并未做禁止性規(guī)定，主要是職業(yè)道德問題。

17：答案D

解析課本屬于教學媒體

18：答案C

解析：

19：答案A

解析早年的教育目標分類和后來的把握學習理論是布盧姆主要的兩大貢獻。

20：答案B

解析學校課程具有肯定的適應性而且?guī)熒梢詷酚^參加，又富有特色。

21：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】地球有四個圈層，分別為大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈。其中最外層的為大氣圈，最里面的是巖石圈。因此本題選D。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析略。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案B

解析在Word中，供應了打印預覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析依據(jù)我國《中華人民共和國教育法》第三十五條規(guī)定，國家實行老師資格、職務、聘任制度，通過考核、嘉獎、培育和培訓，提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析理智感是在智力活動中，熟悉、探求或維護真理的需要是否得到滿意而產(chǎn)生的情感體驗。

34：答案A

解析略。

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析老師職業(yè)道德基本原則為人師表區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標志。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

37：答案A,C,D

解析BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

38：答案C

解析美國心理學家加德納提出的多元智能理論認為，人在實際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，教育必需敬重同學的差異性。“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”是學校在素養(yǎng)教育實踐過程中涌現(xiàn)出來的好思想。

39：答案B

解析王老師不辭辛苦地從上課講到下課，屬于典型的講授法，不能引起同學的學習愛好，因此教學效果不抱負，他應當轉變自己的教學方式，激發(fā)同學學習愛好。

40：答案C

解析：

41：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度并非毫無樂觀意義，它使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

42：答案B

解析蘇格拉底：產(chǎn)婆術——問答法。柏拉圖：抱負國。亞里士多德：教育遵循自然，和諧教育主見——全面進展教育的思想淵源。昆體良：雄辯術原理（論演說家的教育）（本解析由奮斗中的夢供應）

43：答案B

解析：

44：答案C

解析操作技能也稱動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的很多技能都是操作技能，如音樂方面的