一年級學生家長會心得體會一年級家長會的心得(3篇)一年級學生家長會心得體會(推舉)一

你是個思維靈敏、意志較強的女孩子。干事利索，上課發(fā)言積極。學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。最令同學們佩服的是你敢于提問，不懂就問，就由于這樣，你學問面廣，懂得多。教師盼望你再接再厲。

你就像你的名字，很帥。是一個聰慧的孩子。敬重教師，團結同學，按時完成作業(yè)。假如你上課大膽發(fā)言，肯動腦筋，那你會和其他同學一樣了不起的。教師信任你在新的學期里會努力的。

文雅，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。你自理力量很強，自己的事都能自己做。學習也不錯。特殊是一手美麗的字，教師很觀賞，同學很佩服。假如你再加把勁，多寫，多看，多想，教師信任你會提高得更快。

你是一個活潑、好動、頑皮的孩子。你的學習根底差些，但你不要有太多的壓力，更不能一副無所謂的樣子，只要你學習用心些，勤奮些，不懂就問，教師信任你有所進步!大家也會關懷你，支持你的，努力吧。你是個懂事，穩(wěn)重的男孩。剛轉學的你一開學就為自己定下學習規(guī)劃，教師為有你這樣的學生而感到快樂。但你后階段學習有點松動，教師盼望你在新的一年里加把勁，爭取更好的成績。

你是一個特別聰慧、機智還有點淘氣的女孩子。讓教師又喜又憂，繪畫是你的特長，常在墻報上看到你的作品。但你非常頑皮，喜愛搞一些無傷大雅的惡作劇，最不好的就是你沒有信念去改掉自己的錯誤。教師愿你在新的一年里進步!

你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。課堂上你總是全神貫注地聽教師講課，那一股仔細的勁兒，同學們把你當作典范，教師也深深感動。教師盼望你連續(xù)努力，成為品學兼?zhèn)涞暮脤W生。

你是一名聰慧、文雅而勤奮好學的孩子。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。懂得敬重教師、友愛同學。學習上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。假如你上課能積極動腦，大膽發(fā)言，那就更好了。教師信任你會的。

你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你進步不少，教師為你快樂。但不能傲慢，更不能對自己放松要求。要知道路是自己走出來的。教師盼望你連續(xù)努力，取得更大的進步!

你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。關懷集體，喜愛勞動。學習上比擬仔細、惋惜成績不夠穩(wěn)定。假如上課仔細點，不要任憑講話，遇事多動腦筋。這樣才會進步快!教師信任你在新的一年中會的。

你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你很會動腦筋，思維靈敏，上課發(fā)言積極，這令教師和同學欣賞。但你寫的字不夠端正，動作慢了點。盼望你改正自己的缺點，在新的一年里取得更大的進步!

你是一個不多言，不多語，文雅的孩子?？傁矏鄞粼谝慌宰髦约合矏鄣氖虑?，文雅有余而活動缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。假如在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的孩子。教師盼望你在新年里有新的進步!

你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。雖然不大愛說話，但你總是很仔細對待每一件事。所以你的進步是可喜的，教師為你快樂。你的進步真不少，可要珍惜取得的成績啊!在取得成績的同時可別忘了幫忙。

一年級學生家長會心得體會(推舉)二

寫字是人的一項重要的根本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的進展時期，寫字教學是小學生的根本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)立寫字特色學校，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字力量，培育學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現培育學生形成正確的寫字姿態(tài)、具有根本標準的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的根本力量。通過寫字教學，使學生初知書法，觀賞書法，愛好書法。

1、完善制度。把學生書寫問題作為平日教學巡察的重要內容，隨時賜予關注，發(fā)覺問題準時訂正。每學年組織一至兩次面對全體學生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展現櫥窗或專欄，營造深厚的書寫氣氛。定期進行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出缺乏和改良的措施，形成互學互比的局面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，教師要強化寫字訓練，確保指導到位。

4、學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教字工作規(guī)劃性和主動性。

5、加強寫字教師根本功培訓，提高寫字教學效率。

6、強化業(yè)務。組織教師參與硬筆書法學習，提高教師書寫水平。

7、作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。

8、討論教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式。

9、仔細制定學年寫字教字規(guī)劃，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解。

10、仔細批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導鼓勵學生。

11、全員參加，齊抓共管，形成氣氛。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推動寫字教學的深化。

12、積極開展研討，總結形成我校自己的寫字教學模式。

13、重視人才培訓和“苗子”開掘。

14、寫字教學語文教師人人過關（成為行家里手），對學生普遍教學的同時，培育興趣，發(fā)覺苗子，凸現特長。

對學生的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習慣。

①牢記“五要三離”②會背寫字歌歌謠③會做寫字韻律操

2、把握漢字的間架構造和一些常見的偏旁部首。

①字的根本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

根本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架構造，有如下六種：獨體字、左右構造、上下構造、半包圍構造、全包圍構造、品字形構造。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“標準、端正、干凈”。

作業(yè)要求

1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標準、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。

4、教師運用鼓勵性的評語對學生的書寫狀況進展評價。

1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的連續(xù)和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對比，找出缺乏之處，以便在寫下一個字前加以改良。固然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對比，面對面地綻開自評。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點和缺乏的士氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，積極組織學生相互評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生供應評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，構造是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否干凈，要擅長發(fā)覺別人的特長等?！碑攲W生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓舞學生對比自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學習借鑒，以便改良。通過互評不僅能訓練口語交際力量、觀看分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增加學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當精確，要擅長捕獲孩子的閃光點；對孩子寫得缺乏的地方，可以委婉地指出，幫忙其改良。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價工程，仔細評價卷面分，以此促進學生在平常的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，標準定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學期進展一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動教師、學生寫字的積極性，創(chuàng)出有質量的寫字特色。

4、學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班狀況進展檢查，結果記入班級和語文教師量化。

（一）師生方面

1、學校制定學生寫字書法本，并為科任教師供應特地的寫字用紙。

2、為全校教師進展寫字根本功培訓，有培訓，重過程，有展現。

3、注意學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進展分析，幫忙學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓練要求

1、綻開競賽。以班為單位進行競賽，強化學生正確的寫字姿態(tài)概念。班內開拓書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展現自己的時機。

2、加強寫字質量治理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量治理，對各班書寫質量進展比照，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展現師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學校廚窗，進展專題宣傳，為學生樹立典范，推動寫字教學。

2、調動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調查，開家長會，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實根底。同時更要留意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應實行多種方法強化，從不同角度到達殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

九月份

1、制訂并學習寫字教學規(guī)劃。

2、指導一年級握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)。

3、迎國慶師生書法作品展。

十月份

1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

2、檢查學生（特殊是一年級學生）的寫字姿態(tài)。

3、寫字教學示范課研討。

十一月份

進行學生作業(yè)展評。

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質量。

2、師生書法（寫字）現場書寫展現。

一月份

1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結寫字教學成果。

一年級學生家長會心得體會(推舉)三

眾所周知，一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉型過渡時期，因此大家都特別重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、急躁與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空.為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面進展，特制定班主任工作規(guī)劃如下：

一、班級根本狀況：

我班共有學生32人。其中男生16人，女生16人。每個孩子都活潑得意，有著很強的求知欲和奇怪心，他們純凈和善得意。但是孩子年齡小，自理自制力量弱，在幼兒園承受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作規(guī)劃。

二、根本工作內容：

(一)搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參與各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過教師手把手地教，使學生把握正確的清掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學生喜愛勞動的好習慣。

5、培育團結協作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的典范作用。

(二)對學生進展思想品德教育。

1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進