Word第第頁學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)10篇學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇1

一年來，以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細(xì)開展了如下工作：

(一)、深化落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組老師進行培訓(xùn)，到達(dá)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，實行請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個老師全面而具獨特的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇2

5月23日我參與了北師大專家組織的活動，劉永勝校長的生動講座讓我在教育教學(xué)上有了很大的熟悉，下面就談?wù)勛约旱睦斫夂透邢搿?/p>

校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)?！钡慕萄校瑢W(xué)校和老師的進展有著重要的意義?？墒鞘裁葱１窘萄?要如何開展教研工作?作為站在教育第一線的我們，長期以來卻始終對校本教研的概念模糊不清，存在著許多困惑。

長期以來，許多老師以為校本教研無非就是聽課、評課，或者是由學(xué)校制訂好課題，老師在進行課題試驗。有時候，會埋怨校本教研的繁多，感覺筋疲力盡，無從下手。最終，校本教研活動就變成一種任務(wù)，為了完成任務(wù)，為了應(yīng)付學(xué)校及上級的檢查，校本教研沒有真正到達(dá)校本教研的目的，最終難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平。

校本教研對老師的成長有很大的關(guān)心。校本討論直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和同學(xué)的共同進展，就是解決老師自己的問題、真實的問題和實際的問題。在教學(xué)中如何把發(fā)覺的問題提升為校本教研的問題，再把課題討論的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺得這就是校本教研。

通過校本教研的學(xué)習(xí)和商量，自己深有啟發(fā)。老師應(yīng)從自身找緣由，解決老師自己的、真實的和實際的問題、要轉(zhuǎn)變聽課評課思路，轉(zhuǎn)變聽課、評課的理念，真正走進課堂，到課堂里去學(xué)習(xí)，在原有聽課的基礎(chǔ)上，在做到以下幾點：

①通過建立課堂觀看點，

②通過觀看老師移動位置和同學(xué)參加的人數(shù)，

③認(rèn)真觀看課堂中消失了哪些問題，

④老師講課時結(jié)合了哪些生活實際，培育了哪些技能。評課時，要看課堂通過那些方面落實的本課目標(biāo)。評課時評課堂中消失的問題、現(xiàn)象。教學(xué)改革對老師的要求也提高了。

要想在課堂上具有見機而作的臨場應(yīng)變力量，就必需不斷提高學(xué)問和力量水平，不斷用新理念武裝自己。為此要不斷努力，始終保持嶄新的頭腦，最正確的狀態(tài)去完成好每一天的工作。要想到達(dá)這樣的目標(biāo)，首先我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做學(xué)問方面的傳播者，將書本上的學(xué)問原本來本教給同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合和助手的角色，與同學(xué)共同經(jīng)受學(xué)問探究的過程。只要老師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，假如老師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，照舊會"穿新鞋走老路"。作為老師，肯定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。正確熟悉教材。制造性的使用教材，是新課程對老師提出的新要求。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于老師如何運用教材。新的課程改革，要求教學(xué)活動師生交往、共同進展的互動過程。交往意味著人人參加，意味著公平對話，老師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"公平中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個忠實的執(zhí)行課程打算的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、進展的、富有獨特化的制造過程。課堂教學(xué)中，老師要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于同學(xué)的進展動身;合作意識要加強，老師應(yīng)當(dāng)走下"講壇"，走到同學(xué)中間，與同學(xué)一起探討與溝通;調(diào)控力量要加強，在開放性的課堂教學(xué)中，許多狀況是無法意料的，這就需要我們不斷加強學(xué)習(xí)，不斷討論課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高。

這次講座如同一場準(zhǔn)時雨，劉校長為我們細(xì)心地解答了這些困惑，在很大程度上解決了我們對校本教研的困惑，聽完講座后，感覺受益非淺。劉校長告知我們，校本教研就是老師為了改良自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)覺了某個教學(xué)問題，并在自己的教學(xué)過程中以追蹤或吸取他人的閱歷解決問題。也有人把這稱之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過教學(xué)”。由此可見，校本教研的目的就是提高老師的素養(yǎng)。那么，如何讓校本教研活動做到有用、有效，而且不會造成老師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?原來，校本教研的真諦就是以老師為主體、以教育教學(xué)問題為動身點、以解決教育教學(xué)實際問題為目的。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進行自我反思。葉瀾教授也曾說過：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！庇纱丝磥?，老師專業(yè)的成長要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的。所以，我們要常常反思，假如遇到無法解決或有意義的教學(xué)問題，就可以在教研研討會上與其他老師進行教學(xué)切磋、協(xié)調(diào)與合作，通過相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同共享閱歷信息，在碰撞中產(chǎn)生火花。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個突破口，完全有可能是校本教研一個好的課題討論。然后，根據(jù)“問題——課題——討論——解決問題——實踐”的教研流程，想方設(shè)法在教學(xué)過程中解決問題，并且不斷地反思解決問題的效果，這樣的校本教研就能收到“教研相長”的效果。

校本討論的重心要置于詳細(xì)的學(xué)校教學(xué)情景中，在真實的教學(xué)情景中發(fā)覺問題，分析問題和解決問題，很多教學(xué)問題，假如脫離了詳細(xì)的教學(xué)情景去抽象地談?wù)?，是簡單做到的，但意義卻不大。校本教研強調(diào)老師是教學(xué)討論的.主體，是全部老師的權(quán)利和責(zé)任。只要越來越多的一線老師以討論的看法來對待自己的教學(xué)實踐和從事教學(xué)工作，并且在這個過程中不斷提高和解決教學(xué)實踐問題的力量，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。由于教學(xué)討論直接的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和同學(xué)的共同進展，所以，以校為本教學(xué)討論制度的基本理念中重要一點，我認(rèn)為就是解決老師自己的問題、真實的問題和實際的問題。在教學(xué)中如何把發(fā)覺的問題提升為校本教研的問題，再把課題討論的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，通過學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為老師在教學(xué)中發(fā)覺問題是校本教研的“點火器”，教學(xué)反思是校本教研的“發(fā)動機”，兩者相互依靠，互相促進，是老師專業(yè)素養(yǎng)提高不行缺少的兩個部分。首先，創(chuàng)建一個生氣勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。1、領(lǐng)導(dǎo)班子理念創(chuàng)新，步伐堅實;2、校本教研網(wǎng)絡(luò)清楚，職責(zé)明確;3、活動經(jīng)費舍得投入，合理使用，其次，完善一套全面規(guī)范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。1、制定校本教研遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確學(xué)校實施校本教研的目的性;2、建立校本教研管理嘉獎體制，激發(fā)老師參加校本教研的主動性。第三，建立一個富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加強討論，不斷反思，促進老師不斷成長;2、利用優(yōu)勢，主動承辦教研活動，成為校本教研的起點;3、全面參加，主動開展課題討論，成為校本教研的焦點。第四，走出一條持續(xù)進展的校本教研特色之路，使校本教研布滿活力。1、在課堂教學(xué)上，堅持“一個理念，主動進展”的課堂態(tài)勢;2、在教學(xué)討論上，堅持“課題討論，全員參加”的教研機制;3、在師資培訓(xùn)上，堅持“重點切入，全面提高”的培育方法

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇3

為了全面貫徹市學(xué)校中學(xué)老師培訓(xùn)工作會議精神，仔細(xì)落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建設(shè)，促進我校老師專業(yè)化進展，確保我校校本研修工作的順當(dāng)實施，依據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

1、切實做好老師全員培訓(xùn)

本期連續(xù)參與連續(xù)教育。全面落實骨干老師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)連續(xù)推動骨干老師參與老師進修學(xué)校的培訓(xùn)，主動參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓(xùn)活動。制造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有奉獻的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金賜予物質(zhì)上的嘉獎。

2、主動鼓舞老師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調(diào)動全體老師參與學(xué)歷提高進修的主動性。

3、連續(xù)加強老師專項培訓(xùn)

深化討論我校師資需要進行培訓(xùn)，滿意老師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，滿意教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參與的專項培訓(xùn)：如：教室領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均依據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容根據(jù)有關(guān)規(guī)定及入連續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參與培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)進展的途徑，以及晉級的詳細(xì)要求，激勵全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參與培訓(xùn)的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當(dāng)進行。

(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對老師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并供應(yīng)政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，主動參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師連續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參與培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進老師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)進展。

我校制定了全體在職老師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度打算，并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓舞、支持老師根據(jù)規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理支配好老師的工作和充電時刻，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的根據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參與培訓(xùn)的老師，不能申報晉上升一級專業(yè)技術(shù)職稱。

(3)保證經(jīng)費投入

我校建立老師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立老師培訓(xùn)專項經(jīng)費，根據(jù)全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇4

我有幸參與了--暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，主動綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和主動性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，增添了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增添了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完好的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進者、討論者、開發(fā)者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇5

20xx年8月10日——10月10日，我有幸參與了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機電專業(yè)骨干老師國家級培訓(xùn)，培訓(xùn)班由全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓(xùn)中心主辦，廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦。在培訓(xùn)期間，我榮幸的擔(dān)當(dāng)了班長一職，，被授予國家級骨干老師優(yōu)秀學(xué)員稱號，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中有幸與周濟部進步行座談和溝通，收獲頗豐。

一、學(xué)習(xí)了專業(yè)新學(xué)問、新技術(shù)和核心技能。

培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了自動掌握系統(tǒng)的基本學(xué)問、傳感器技術(shù)、電機調(diào)速系統(tǒng)(變頻器的應(yīng)用)、可編程掌握器的基本指令、步進挨次掌握指令和常用功能指令的應(yīng)用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應(yīng)用。

二、項目化、實踐化教學(xué)方法的熟悉。

培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)、了解了現(xiàn)代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項目化、實踐化教學(xué)。從培訓(xùn)的第一節(jié)課開頭，全部的教學(xué)內(nèi)容都是在實訓(xùn)室里完成的，老師授課并不是按書本上的章節(jié)講授，而是以有用性為前提，將各個學(xué)問點貫穿到詳細(xì)的項目和實例中，完成工業(yè)實際應(yīng)用項目。當(dāng)全部的小項目都完成后，在廣東省自動化與信息轉(zhuǎn)移中心的支持下，完成工業(yè)實際應(yīng)用項目：物料區(qū)分、分揀及統(tǒng)計的生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)計、編程和調(diào)試，并以課程設(shè)計任務(wù)書的形式來進行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實際有機的結(jié)合在一起。這種全新的教育理念和先進的職業(yè)教育模式，使我開闊了視野，增長了學(xué)問，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。

三、了解專業(yè)課程改革方向。

培訓(xùn)班的學(xué)員來自全國各省市，培訓(xùn)期間，學(xué)員們常常在一起溝通，互相學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，探討本專業(yè)的課程設(shè)置和改革方向，梁銶琚學(xué)校的韓校長也向我們介紹了學(xué)校機電專業(yè)的課程設(shè)置狀況。使我對專業(yè)課程設(shè)置和改革方向有了更深的熟悉。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而充實，收獲許多，提高不少。我會把學(xué)到的學(xué)問，經(jīng)過消化后運用到教學(xué)實際中去，為專業(yè)建設(shè)發(fā)揮自己的作用。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇6

今年是新課程實施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進修學(xué)校的工作要求，我校以加強老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實施新課程的實踐力量為重點，著力促進老師專業(yè)進展，主動組織并仔細(xì)開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，仔細(xì)討論布署此項工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開了全體老師會，宣揚布置此項工作，對老師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進一步堅固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成全都，形成共識，確保此項工作能得以順當(dāng)開展。

二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促進展、塑形象、做仆人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項活動，老師們仔細(xì)自覺地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新端詳自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的行動目標(biāo)，使老師們真正熟悉到了新的時期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求進展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)打算，然后，每位老師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)打算，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。

通過此項培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進修及提高學(xué)歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)老師馬艷波在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，討論新的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深化開展。

①進一步仔細(xì)組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點，正確理解教學(xué)實施建議，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的詳細(xì)表達(dá)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗課由于真正充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展現(xiàn)活動中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有消失。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”討論，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進修學(xué)校參與了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，依據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“友愛的爸爸媽媽”一課以特別恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，并以突出的競賽成果榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干老師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位老師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干老師。其中馬艷波、孫華麗兩位老師被選送參與縣級學(xué)科教學(xué)能手評比，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

5、注意問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實際狀況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深化剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中消失的學(xué)科問題進行了課堂解析及做課討論，從而引領(lǐng)老師進一步提高新課程實踐力量。

6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級的計算機學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體老師均具備初級水平，其中90%的老師已到達(dá)中級水平，微機老師王淑濤和許東生的計算機操作力量很強，實際操作力量已到達(dá)高級水平。計算機幫助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機幫助教學(xué)，收到了很好效果。

三、搞好培訓(xùn)評價總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實效性

在培訓(xùn)考核制度的催促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細(xì)具體的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突出奉獻的老師進行了表彰，對不履行職責(zé)的老師進行批判，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時，也還存在有肯定的問題。我們肯定仔細(xì)總結(jié)閱歷，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇7

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了強烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

高校課程內(nèi)容有著很多的特點，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有性、制造性、實踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞叮∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇8

依據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)落實規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本動身點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)便利，制造平臺。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓舞老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)，。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施老師師德全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)：

組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校主動制造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷和管理閱歷;此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)

老師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計算機進行幫助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的力量。

5、催促老師參與連續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的連續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。多次派出老師參與培訓(xùn)。

總之，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研力量提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)10篇9

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮”!通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動商量。學(xué)到了許多新學(xué)問，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

有機會參與這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責(zé)任和壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課改的理念有了進一步的熟悉和理解，讓我發(fā)覺自己在教學(xué)的過程中還有許多的缺乏和需要改良的地方。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師們都在努力地學(xué)習(xí)，主動地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點獨特新奇、方法行之有效。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對我來說是特別寶貴的。

三、通過遠(yuǎn)程研修，端詳自我，反思缺乏

1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平常只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠(yuǎn)程研修，我更糊涂地熟悉到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給同學(xué)參加的機會比較少。通過培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。

2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。在平常的教學(xué)中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了同學(xué)的考而教，并沒有重視提高同學(xué)各方面的力量。我們要注意同學(xué)各方面的力量，真正地將新課程理念付諸實踐。要仔細(xì)討論適合同學(xué)的教學(xué)方法，耐煩地去尋求對策解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

3、堅持讀書和學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名老師，想進展就離不開書，離不開學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的學(xué)問面，就難以更加深化地教學(xué)，難以在課堂上與同學(xué)進行對話，難以滿意同學(xué)對學(xué)問的需求。因此，以后要堅持讀書、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進展。只有自身進展了，才能更好地適應(yīng)新時代的同學(xué)。

四、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲還是許多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對該堂