第頁高考變革數(shù)學教師教學如何做教師應該善于應用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在三十五分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提升講解效率;三是直觀性強，容易激發(fā)起同學的學習興趣，有利于提升同學的學習主動性;四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回憶和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導同學總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然"幕'上，使同學進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

在課堂教學中，關(guān)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學可以自編〔電腦〕課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。

教師應該依據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂"教學有法，但無定法'，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，關(guān)于新授課，我們往往采納講授法來向同學傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向同學展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求同學每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。

這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采納談話、讀書指導、作業(yè)、學習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。"教無定法，貴要得法'。只要能激發(fā)同學的學習興趣，提升同學的學習積極性，有助于同學思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

2革新數(shù)學課堂教學方法

數(shù)學教學要密切聯(lián)系同學的生活實際。新的《數(shù)學課程標準》明確指出:要重視從同學的生活施行經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。不僅要求應用題選材密切聯(lián)系同學的生活實際,而且要求數(shù)學教學必須從同學熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作的機會。將數(shù)學知識與同學生活實際緊密聯(lián)系起來,把社會生活中的題材引入到數(shù)學課堂教學中使教學內(nèi)容和社會生活有機結(jié)合,使同學真正體驗到數(shù)學存在于生活中,心得數(shù)學的普遍性。

建立優(yōu)良的師生關(guān)系。當教師的情感傾注在數(shù)學教學中,激發(fā)了同學的數(shù)學學習情感時,同學就能夠更加積極主動地投入數(shù)學學習。這是培養(yǎng)同學數(shù)學學習興趣的秘訣。要讓同學多交流,教師也要參加同學的交流,這樣才干使同學的認知范圍不斷擴展,從而掌握更多,更全面的知識。

培養(yǎng)同學善于質(zhì)疑的習慣。課堂上讓同學自己去發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑提問,既滿足了同學的好奇心與求知欲,又使同學在寬松愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成敢于提問題的好習慣。激勵同學向老師挑戰(zhàn),向課本挑戰(zhàn),向一切不明白的問題挑戰(zhàn),樹立提問題的意識和勇氣,給同學創(chuàng)設機會,培養(yǎng)自主探求積極思索,追求真理,探求真知的優(yōu)良學習品質(zhì),激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣。

養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。學習是一個模仿的過程，要聽出重點和難點，不懂的要記錄下來，而不是全盤記錄，顧此失彼。及時的復習，反復看書和筆記，強化對基本概念的理解和記憶，將新舊知識進行比對，整理筆記，把上課沒有聽懂的徹底的弄明白，不要讓問題沉積下來，對新知識要懂更要會。而不是忙于應付作業(yè)，沒有好好消化知識，囫圇吞棗。獨立完成作業(yè)，這是檢驗自己對基本知識和技能的訓練。只有獨立的思索，分析問題，解決問題，才干進一步加深對新知識的理解。對疑難問題，自己屢犯的錯誤，準備一個改錯本反復強化訓練，把從老師、同學處獲得的知識轉(zhuǎn)化為自己的，長期保持，知識就會由生到熟。每隔一周或者兩周做一個系統(tǒng)小結(jié)，參照筆記與資料、課本，尤其是針對自己已經(jīng)犯過的問題，對知識做一個分析、綜合、概括，解釋知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學知識的融會貫穿。

3活躍數(shù)學課堂氣氛

1.深入提升教師的主導作用。在高中數(shù)學課的教學中，教師處于主導地位，教師在課堂教學中是被模仿的對象，是同學的表率。營造生動活潑的課堂氣氛，必須提升教師的素養(yǎng)。教師的道德品質(zhì)、業(yè)務技能、〔管理〕能力、個性特征等，都會對同學產(chǎn)生深遠的影響。教師必須擴大自身的業(yè)務知識水平，改善教學方法，提升教學能力，充分發(fā)揮自身對同學的影響因素，依據(jù)同學的實際狀況，有的放矢地進行教學，從根本上改變同學不良的心理和行為，使同學從內(nèi)心欽佩、信賴教師，從而形成優(yōu)良的心理定勢。教師優(yōu)良的教學態(tài)度是堅持課堂氣氛和諧的重要條件。在課堂教學中，教師態(tài)度和氣可親，會得到同學的尊敬，同學的學習情緒就會受到鼓舞，在這種狀況下，同學易于且樂于聯(lián)想、分析，進行創(chuàng)造性的學習。在數(shù)學課堂教學中，總會碰到尷尬的課堂氣氛，在這種狀況下，就必須要教師有較高的精神境界，耐心地與同學〔溝通〕，充分發(fā)揮課堂氣氛總調(diào)度師的角色，使同學的注意力、情感都在自己的控制下，努力營造融洽的課堂氣氛。

2.選擇適宜的組織教法。適宜的教法，是課堂氣氛和諧的決定因素。組織教學方法的選擇與教學手段的運用，既要有針對性科學性，又要有教學藝術(shù)性，從而啟迪同學的想象力、創(chuàng)造力。在課堂教學時，應采用多樣化教學手段、方法，針對高中數(shù)學的科目特征，發(fā)展革新式、開放式的教學，開展創(chuàng)造型教學活動，活躍課堂的教學氣氛。教師在課堂教學中，恰當指導，及時表揚激勵。課堂上信任、尊重同學的自尊心，能達到消除隔閡、提升士氣的作用，是加強同學興奮性不可缺少的一環(huán)。

3.師生平等的理念。在教學中，師生平等，教師應尊重同學。在教學的過程中，教師應啟發(fā)、引導同學，抱著真誠的態(tài)度幫助和發(fā)展他們的個人必須要，發(fā)揮同學的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。在教和學的雙邊活動中使之和教師產(chǎn)生心理"共鳴'，使教學活動進入最正確的情感交流和信息傳遞，升華課堂學習氣氛。

4學習數(shù)學的興趣激發(fā)

滲透數(shù)學史激發(fā)學習興趣

數(shù)學史和數(shù)學家的生平是很多同學都喜愛的，在傳授知識的時候，假設能不失時機地向同學介紹，這樣，不僅能進一步加深同學對數(shù)學知識的理解，更重要的是可以激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。例如，虛數(shù)不是神秘莫測、絕對權(quán)威的。從虛數(shù)概念"生長'過程來看，即使是數(shù)學家的熟悉也是逐步深入的。最初人們對虛數(shù)持懷疑和不接受的態(tài)度，萊布尼茲稱虛數(shù)是"理想世界的奇異創(chuàng)造'，是"神靈的美妙的庇護者，幾乎介于存在和不存在之間的兩棲物'。歐拉無論用它，但也認為虛數(shù)只存在于想象之中。直到哈密爾頓把復數(shù)建立在實數(shù)理論基礎之上，以及復數(shù)在物理學等領(lǐng)域中的應用強化時，人們才開始真正接受虛數(shù)。這與同學學習時，缺乏了解它們的實際應用而造成對概念理解和接受上有一定的心理障礙是一致的。但歷史的浮現(xiàn)有助于同學打消神秘的心態(tài)和權(quán)威的心理，這些介紹能讓同學倍感新鮮，樂于接受。

學習對數(shù)概念時，我在兩個班采納了不同的教學方式。一是按課本體系組織教學，另外是結(jié)合閱讀材料《對數(shù)與指數(shù)發(fā)展簡史》，解答同學的各種問題。結(jié)果說明,學習"對數(shù)發(fā)展簡史'之后的班級同學對"對數(shù)'學習的難度顯然降低，對學習對數(shù)的興趣顯然提升，對學習對數(shù)的目的更加明確，對對數(shù)產(chǎn)生的過程更加清楚。

以數(shù)學的應用性來激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣

數(shù)學是一門應用性很強的學科，在平常的教學中結(jié)合同學實際，從日常生活中與同學息息相關(guān)的，有切身體會的一些問題入手，以此來激發(fā)同學學習興趣。

在我們的生活中，到處存在數(shù)學知識。只要你留意，你就能發(fā)現(xiàn)。比如：增長率、企業(yè)成本與