端午節(jié)教案集錦六篇在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的端午節(jié)教案6篇，希望能夠幫助到大家。端午節(jié)教案篇1活動目標（1）初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。（2）參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。重點與難點（1）了解民俗民風。（2）自制自玩龍舟。材料及環(huán)境創(chuàng)設粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。設計思路端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。a、講講端午節(jié)的來歷（1）老師講屈原的故事。（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒影兆?、劃龍舟的意義。b、包粽子、吃粽子（1）向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。（2）幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。（3）知道粽子是中國的特色點心。說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。c、制作龍舟（1）欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。（2）制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個龍頭，制作龍的頭飾。d、劃龍舟組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。e、延伸可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。端午節(jié)教案篇2一、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。二、教學重難點：1、教學重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。2、教學難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。三、教學時間：2課時四、教學手段、方法：朗讀、討論五、教學過程：第一課時一、審題導入同學們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?)二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，把課文讀通、讀順。2、檢查字詞。(1)重點指導："愛戴"(2)文中指誰受到"愛戴"，結合句子說說屈原為什么受到愛戴?(3)"悲憤"近義詞是什么?3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事?三、深入學習，理解感悟過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來?1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干)2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。(1)為什么強調(diào)"十分"這個詞語?(突出人民對他的愛戴)(2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……)(3)讀出你對他的贊揚。4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。(1)出示課件：屈原萬分悲憤，就在……(悲痛悲傷)(2)想想為什么填寫悲憤?(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲)5、引入資料讀，體會屈原的愛國投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。讀讀哪句話好，為什么?四、通讀全文，自己解疑端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。五、作業(yè)1、抄詞。2、朗讀課文。第二課時一、指導練習復述課文內(nèi)容1、回顧全文，主要寫了一件什么事?2、小組合作填寫題詞。(1)題詞：端午節(jié)的習俗有()()()()。端午節(jié)是為紀念：(1)屈原為楚國()。(2)屈原為百姓()。(3)屈原()屈原投江后，百姓們()、()、()現(xiàn)在的端午節(jié)()。3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復述課文內(nèi)容。4、全班交流。三、資料擴展你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。四、布置作業(yè)以"中華傳統(tǒng)節(jié)日"為主題制作一期手抄小報。30端午節(jié)的由來傳統(tǒng)節(jié)日--屈原憂國憂民--投江自盡端午節(jié)教案篇3主題來源：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關的.主題教學活動。主題目標：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設：1、科學區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。家長工作：1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。4、參加班級的包粽子活動。端午節(jié)教案篇4一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社第一冊《初中信息技術第一冊》第一單元活動四的內(nèi)容。本節(jié)共2課時。教材在介紹完畫圖軟件的操作后，沒有綜合性的案例，給人意猶未盡的感覺。深入分析并吃透指導綱要后，我根據(jù)學生的認知特點和接受水平，對教材進行了建設，設計了了這個綜合性教學案例。通過“端午之爭”的新聞事件，激發(fā)學生的對傳統(tǒng)文化的關注，讓他們運用所學的網(wǎng)絡知識搜集資料，使用畫圖軟件設計端午節(jié)標志符號。這不僅是對學生信息技術能力的考驗，更是對學生的信息素養(yǎng)的一種提升。二、學生分析學生在學習本部分知識之前，已經(jīng)熟練掌握了網(wǎng)絡的使用和畫圖軟件的使用。他們對于信息技術課的認識還停留于某個軟件的使用。本案例任務的完成需要學生充分調(diào)動所學知識，對學生是種考驗。初中學生獨立意識大大增強，上課時不喜歡老師過多講授，所以在教學實施過程中，教師充當了引導者的角色，將思考和操作的時間充分留給了學生。三、教學目標分析【知識與技能】1.熟練掌握網(wǎng)絡查詢資料的方法。（文字、圖片、歌曲的下載與保存）2.了解端午節(jié)的歷史，熟悉端午節(jié)常見的慶?；顒印⑹称泛图o念物。3.熟練掌握畫圖軟件的使用，并能創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號?！具^程與方法】1．通過網(wǎng)絡查詢，熟悉端午節(jié)的歷史淵源。2．讓學生能透過課程活動的設計，進而認識我國特有民俗文化。3．透過端午節(jié)標志符號的設計活動，培養(yǎng)學生團隊合作的精神和視覺藝術的表達。【情感態(tài)度與價值觀】1.啟發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的思考。2.啟發(fā)學生思考中國傳統(tǒng)文化走向世界的途徑。3.激發(fā)學生的愛國熱情。4.激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化深入了解的愿望。四、重點與難點分析【重點】1.利用網(wǎng)絡搜索端午節(jié)由來的相關資料。2.歸納總結出端午節(jié)的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節(jié)標志性符號。3.運用所掌握的畫圖軟件使用方法，創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號?！倦y點】1.歸納總結出端午節(jié)的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節(jié)標志性符號。2.運用所掌握的畫圖軟件使用方法，創(chuàng)造性地設計出端午節(jié)標志符號。端午節(jié)教案篇5活動目標：1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味?；顒訙蕚洌?、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?2、教師請幼兒說一說。3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他為什么要跳江自殺呢?3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!端午節(jié)教案篇6活動目標1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。4、體驗人們互相關心的美好情感。5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒訙蕚?、教學課件《端午節(jié)》2、兒歌《快樂的端午節(jié)》3、故事《屈原的故事》4、端午節(jié)相關習俗文化圖片5、粽子若干活動過程1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。（2）教師分發(fā)好吃的點心：粽子。（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。活動