《色彩構(gòu)成》授課教案教學目的:、色彩心理學的高度的學習,掌握色彩在構(gòu)成關(guān)系上的科學原理,明確使用色彩的目的性和功能性,以及了解相,。。課程的重點與難點:本章節(jié)的重點與難點是對各種色彩理論的理解與運用。色彩的產(chǎn)生:在美學的領(lǐng)域里有為藝術(shù)家所使用的普遍的色彩規(guī)律嗎?或者說色彩的審美僅是由主觀意識所控制的嗎?這常常是困擾我們學習色彩理論的一個問題.而我的回答是:”如果你能不知不覺的創(chuàng)作出色彩的杰作來,那么你創(chuàng)作時就不需要色彩知識.但是如果你不能,就應(yīng)該去尋求色彩知識.”在此課程的講述中,我希望能解決大部分的色彩的問題.我們不僅要解釋客觀的原理和規(guī)律.色彩是光的產(chǎn)物.我們常說色是光之子,光是色之母.英國的科學家牛頓第一個把日光引入到實驗室.利用三棱鏡的原理把日光分析出:”紅,橙,黃,綠,藍,紫”這六種原色.使我們獲得了色彩的觀念.目前國際上把紛繁蕪雜的色彩分為:有彩色系與無彩色系.色彩的客觀屬性:(一)有彩色與無彩色無彩色:黑,白,灰屬于無彩色.從物理學的角度來看,它們不包含在可見光譜之中.有彩色:光譜中的:”紅,橙,黃,綠,藍,紫”都是有彩色.有彩色是無數(shù)的,它以紅,橙,黃,綠,藍,紫為基本色,基本色之間不同量上的混合以及基本色與黑,白,灰之間的不同量的混合又可以產(chǎn)生成千上萬的有彩色.在羅馬帝國和古典主義時期的藝術(shù)中,作色局限在黑,白,灰三種,為了使畫面生動,使用少數(shù)幾種顏色.這種風格產(chǎn)生一種現(xiàn)實主義的藝術(shù)的嚴謹效果.而后被浪漫主義所替代繪畫中的浪漫主義是由英國的畫家透納和康斯太勃爾開始的.這些畫家把色彩作為心靈表現(xiàn),.,,,生動.(二)色彩的三屬性在有彩色中,任何一種色彩都具有三個基本的屬性即明度,色相,純度.無彩色則只有明度而缺少色相,純度.所以研究色彩就必須研究色彩的三屬性.<1>明度:(V)指色彩的明暗程度,也可以稱為色彩的亮度,深淺.它是一切色彩現(xiàn)象所具有的共同屬性,任何色彩都可以還原為明度性質(zhì)被理解.并以此作為色彩構(gòu)成的層次和空間依托.在,.,根據(jù)孟式色立體理論把明度定為包括黑白在內(nèi)的11)就成為關(guān)于明度的系列.靠近白色一端就稱為高明度色;靠近黑色一端就稱為低明度色;中間”部分的稱.有彩色加”白”色可以提高明度;加”黑”色可以降低明度.有彩色通過加黑色或白色可以建立起有彩色的明度序列.圖例:<2>色相:(H)指色彩的相貌,是有彩色的首要特征.從物理學角度上講.色相的差異是由于光的波長決定的.,.紅,橙,黃,綠,藍,紫制成的紅與紫相連的色輪.”依頓”教授又在六色相連接處又:12.在12.同時6.以此思維同樣在12.:在紅色與橙紅色之間在加上一個偏紅的橙紅色即就24.圖例:<3>純度(C)指色彩的鮮艷度.又稱為彩度或色彩的飽和度.有彩色系的任何一個色摻進了其他成分純度就會變低.凡是有純度感的色都有相應(yīng)的色相感.無彩色系中色的純度為零.在色相環(huán)中,任何一個顏色加上同明度的灰色都會減弱該色鮮艷度.以蘭色為例,將蘭色與一個明度與它相等的中性灰色混合.得出從蘭色到灰色的純度依次遞減的純度序列.得出:高純度色,中純度色,低純度色.圖例:(三)色立體以無彩色黑,白,灰明度序列為中軸,以色相環(huán)環(huán)列于中軸,以純度與中軸構(gòu)成純度序列,若干個色彩依明度,色相,純度三種關(guān)系組織在一起,構(gòu)成一個立體,就是色立體.三維空間來表示色相,明度,純度的概念,能使我們更清晰,更確切的理解色彩,把握色彩的分類,.圖例:色立體骨架示意圖<<1>圖例:<2>圖例:色彩的對比構(gòu)成色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象<1>明度對比明度對比:就是將不同明度的兩色或多色并列在一起,明的更明,暗的更暗的現(xiàn)象.明度調(diào)子:在以黑,白,灰系列的9個明度階梯為基本標準可進行明度對比強弱的劃分.如圖所示,色彩間明度差別的大小決定著明度對比的強弱.3個階梯以內(nèi)的對比為明度的弱對比,由于這種對比在明度軸上距離比較近,又稱”短調(diào)對比”;5個階梯以外的對比稱為明度強對比,又稱為”長調(diào)對比”;3個階梯以外,5個階梯以內(nèi)的對比稱為明度的中對比,又稱”中調(diào)對比”圖例:.在明度對比中,如果其面積最大,作用也最強的色彩屬于高調(diào)色,色的對比屬于長調(diào),那么整組對比就稱為”高長調(diào)”;以此類推,大體可劃分為10種明度調(diào)子.高長調(diào),高中調(diào),高短調(diào);中長調(diào),中中調(diào),中短調(diào);低長調(diào),低中調(diào),低短調(diào)最長調(diào)<2>色相對比即是將色相環(huán)上的任意兩種顏色或多種顏色并置在一起,因為它們的差別而發(fā)生的色彩的對比現(xiàn)象,稱為色相對比..組成同類色,類似色,鄰近色,對比色,和互補色相的對比關(guān)系.各種色相對比都有自身的畫面效.圖例:同類色相對比:是色相中最弱的對比,這種色相對比由于太共性而稍覺區(qū)乏個性,所以畫面表現(xiàn)出視覺感弱,形象模糊,色調(diào)和諧的特點.類似色相對比:此對比的特點是關(guān)系和諧,雅致,比同類色對比豐富.臨近色相對比:這種對比的基調(diào)刺激適中,色調(diào)鮮明,情感突出,整體感強.對比色相對比:此對比屬于色相中的中強度對比.特點是效果強烈,鮮明,讓人興奮.互補色相對比:是色相對比中最強的對比,是色相對比的歸宿.它比對比色相對比更完整,實,.活躍生動.圖例:<3>純度對比純度對比是將不同純度的顏色并立在一起,由于純度的差別而形成的鮮的更鮮,濁的更濁的色彩對比現(xiàn)象,稱之為純度對比.純度對比的特點是增強用色的鮮艷感.純度對比越強,鮮色一方色相就越鮮明,從而也就增強了配色一方的艷麗,活潑,注目及感情傾向.注意的是:純度對比弱時應(yīng)避免出現(xiàn)粉,灰,臟,悶,單調(diào)的現(xiàn)象.純度調(diào)子::色,.圖例:<4>冷暖對比因色彩感覺的泠暖差別而形成的對比為泠暖對比.以孟塞爾色相環(huán)劃分的泠暖色圖例:暖極冷極在色彩冷暖對比,首先找出最暖色 橙色,定為暖.再找出最冷藍定為冷橙與藍正好為一對互補色.根據(jù)孟塞而色相環(huán)將十個主要色相由暖極橙到冷極藍劃分為六個冷暖區(qū)橙色為暖極是最暖色紅,黃色是暖色紅紫,黃綠是中性微暖色紫,綠是中性微冷色藍綠,藍紫是冷色藍為冷級是最冷色,:,暖,刺激,喜慶等圖例:<5>面積對比面積對比是指兩個或更多色塊的相對色域.這是一種多與少,大與小的對比圖例:.色彩的調(diào)和構(gòu)成所有色彩對比的結(jié)果都要歸結(jié)為調(diào)和.色彩調(diào)和是指兩個以上的色彩,有秩序,協(xié)調(diào)統(tǒng)一地組織在一起,能使人心情愉快,喜歡,滿足等的色彩組合就是色彩的調(diào)和.色彩的調(diào)和有兩層含義:,調(diào)和作為一種手段的解釋;另一種指有明顯差別的色彩或不同的對比色彩組織在一起時要求得到的和諧效果.調(diào)和構(gòu)成的方法:共性調(diào)和,面積調(diào)和,秩序調(diào)和圖例:色彩的情感特征.,.,,,;鮮艷,使人興奮.一旦這種直覺性反應(yīng)強烈時,就會同時喚起知覺中其他更為強烈,更為復雜的心理感受,,,血,紅旗等,傷痛,.色彩與感覺:<1>色彩的前進與后退色彩中我們把暖色稱為前進色,冷色稱為后退色.從明度上看,亮色有前進感,暗色有后退感.同等明度下,色彩的純度越高越往前,而淺色則融在白色背景中.面積的大小也影響著空間感大面積色向前,小面積色向后;大面積色包圍下的小面積色則向前推.作為形來講,完整的形,,,.圖例:<2>冷暖感.,;,.,紅橙色被定為最暖色,,冷極像紅,橙,;,,;.圖例:<3>色彩的輕重色彩的輕重感主要與明度相關(guān).明亮的色感覺”輕”.如:白,黃色等高明度色;深暗的色感覺”重如黑,,.圖例<4>色彩的興奮與沉靜色彩的興奮與沉靜主要取決于色相的冷暖感.暖色系的紅,橙,黃中明亮而鮮艷的顏色給人以興奮感;冷色系中藍綠,藍,藍紫中的顏色給人以沉靜感.綠,紫為中性.從明度上看:明度高的色彩具有興奮感,低明度的色具有沉靜感.從純度上看:純度高的色具有興奮感,.圖例: <5>色彩的華麗與樸素色彩的華麗與樸素與色彩的三屬性有關(guān)聯(lián).明度高,純度高的色顯得鮮艷,華麗如霓虹燈,的水果色等;純度低,明度低的色顯得樸素,穩(wěn)重如古代的寺廟色等.紅橙色容易有華麗感,從純度上講飽和的鈷藍,湖藍,寶石藍,孔雀藍也顯得很華麗.以調(diào)性來說,大部分活潑,強烈,明亮的;,.圖例:<6>色彩的軟硬色彩的軟硬與明度,純度的關(guān)系很大.明度高純度又低的色具有柔軟感.而明度低,純度又高的色顯得堅硬,如藍色,籃紫色,等圖例:色彩的聯(lián)想當我們看到色彩時,往往會回憶我們生活中的各種事物.這種由顏色刺激而聯(lián)想到某個色彩有關(guān)的某些具體事物或抽象概念叫做色彩的聯(lián)想.:酸甜苦,圖例::春夏,秋圖例:色彩的采集重構(gòu)色彩的采集與重構(gòu)的構(gòu)成方法,是在對自然色和