Word第第頁小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（10篇）學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。

升入二班級(jí)以來，我發(fā)覺孩子們有很多值得傲慢的地方。比方我們班的高世敏、譚雙、劉欣宇、肖家進(jìn)、黃林堅(jiān)、艾欣、丁雨彤等他們是喜愛動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。湯升橋、梁敏、陳欽貴、張中順、劉丹等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一班級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比方舒鑫、李浩、劉周道的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步。王金洲、馮甜甜等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持密不行分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。盼望家長(zhǎng)們連續(xù)協(xié)作我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成果。

一、作為語文老師，我就我們班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通一下。

1.生字：二班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一班級(jí)來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，二班級(jí)的識(shí)字量比較大，同學(xué)簡(jiǎn)單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是的確不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。由于一個(gè)字可以組許多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里準(zhǔn)時(shí)聽寫，關(guān)心復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，同學(xué)才會(huì)記得堅(jiān)固，也有利于平?？荚嚨陌l(fā)揮。

2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求：熟讀課文三遍，若還不熟識(shí)，可依據(jù)自身狀況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長(zhǎng)簽字

3、閱讀：閱讀量大的孩子語言表達(dá)力量會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓舞孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并催促他每天閱讀幾頁，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會(huì)得到培育。表現(xiàn)力量及語言表達(dá)力量也會(huì)明顯提高。

4、朗讀背誦：在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩〉等經(jīng)典).這本書是我們學(xué)校老師搜集整理出來的，學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的珍寶，淺顯的文字，卻告知我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比方：《弟子規(guī)》里說“父母呼—須順承”家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦的狀況，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)行背誦小競(jìng)賽，激發(fā)孩子背誦的愛好。在這里我想說的是家長(zhǎng)假如有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

5、作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范仔細(xì)地書寫，不行亂寫亂畫，把字寫好，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

二、同學(xué)的平安工作

如今孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最緊急的。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增添自我愛護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安。所以盼望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行平安教育。

特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“平安經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際狀況談幾點(diǎn)要求：

1不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追趕打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2路上：留意交通平安，靠右行，要躲讓車輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，準(zhǔn)時(shí)到?；蚧丶摇Ｂ愤h(yuǎn)的同學(xué)，家長(zhǎng)可以在學(xué)校門口接。我常常接到家長(zhǎng)的電話，說孩子天黑了還沒回家。雖說，孩子離開學(xué)校就沒有責(zé)任了，但是咱還是盼望孩子能平安到家。由于老師的一顆心里裝著39個(gè)孩子。雖說老師、家長(zhǎng)每天都要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)回家，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是由于孩子有愛玩兒的天性，同時(shí)在家長(zhǎng)和老師之間鉆了空兒。假如我們能準(zhǔn)時(shí)溝通，共同教育的話，我信任會(huì)有明顯的效果。由于，教育不是單方面的。

3傳染病流行時(shí)，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。4不要帶零用錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子預(yù)備專用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來喝。同時(shí)不帶零食，留意飲食衛(wèi)生，

5牢記學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早上9:00開頭上課，放學(xué)時(shí)間是2:35分。星期四的放學(xué)時(shí)間是3:15分。

三、家校通

有些家長(zhǎng)與老師聯(lián)系緊密，能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的狀況，孩子有時(shí)顯的進(jìn)步。如今我們一個(gè)平臺(tái)，能與家長(zhǎng)聯(lián)系更便利更緊密。就是我們一班級(jí)所辦家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間互相溝通建立的信息平臺(tái)。老師會(huì)將同學(xué)的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)力量，課堂上表現(xiàn)，學(xué)校重要活動(dòng)、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上，同理，家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問題，以短信的方式通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更便利，更緊密。有助于孩子進(jìn)展，當(dāng)然這是自愿辦理的。必需是移動(dòng)號(hào)或者是聯(lián)通號(hào)

四、因此，結(jié)合同學(xué)平常的狀況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，作為參考。

1、催促的力氣

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查同學(xué)的作業(yè)很難，由于都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。盼望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把關(guān)心同學(xué)完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，特殊是星期六、日的作業(yè)，盼望各位幫助看一看孩子做的是否仔細(xì)，我在這里拜托大家了。

2、溝通溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是需要壓力去做的。同學(xué)就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義動(dòng)身，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地和老師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的伴侶圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時(shí)而正確的關(guān)心;老師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增加信念。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、同學(xué)自己不重視的同學(xué)，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢?

3按時(shí)到校上課，不遲到，不早到，有事要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，這方面多數(shù)家長(zhǎng)做得很好，在此感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)作。

五、溫馨提示：

無論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法。要留意培育孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子歡樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

最終預(yù)祝各位：事業(yè)順順當(dāng)利，家庭美好美滿。

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)，友愛的同學(xué)們：

大家好！

在20xx年即將到來之際，在這個(gè)美妙歡樂的日子里，有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今日這個(gè)美妙的日子，首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)一般父親的身份，向全校的孩子們致以美妙的慶賀，健康美好！

參天大樹，離不開園丁的細(xì)心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛！對(duì)于每一位家長(zhǎng)來說，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無邪、茫然無知，到如今的有學(xué)問、懂禮貌、關(guān)懷他人，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和盼望，這全部的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教導(dǎo)，分散著老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(zhǎng)伴侶們，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們致以最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意！

曾經(jīng)得過許多獎(jiǎng)狀，但今日“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀，是最為寶貴的一張！在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是布滿忐忑，由于我做得還很不夠。但是，我信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師們的信任、特殊是孩子們的快樂成長(zhǎng)，是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力！為了孩子，我們要不斷吸取新學(xué)問，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)；為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、敬重他人、關(guān)懷社會(huì)的人；為了孩子，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己，以身作則，給孩子樹立起典范。在此也感謝“傾聽窗外的聲音家進(jìn)步課堂”活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同溝通的機(jī)會(huì)！

童年是美妙的，童心是珍貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開頭，步步走上健康、主動(dòng)、歡樂、勝利的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永久思索的命題。作為家長(zhǎng)，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)進(jìn)展的基石，也是一種永無休止的探究，孩子的成長(zhǎng)需要更多布滿陽光和養(yǎng)分的空間，愿社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國(guó)的盼望和將來！

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)伴侶祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順當(dāng)，身體健康！祝金海岸學(xué)校擁有更加輝煌絢爛的明天！

感謝大家！

大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示強(qiáng)烈的歡迎。忙勞碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，孩子們也立刻告辭一班級(jí)小豆包的生活了。我跟咱們家長(zhǎng)一樣，眼看著孩子們一每天的長(zhǎng)大，一每天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。

一、假期支配：

放假時(shí)間：1月26日。

開學(xué)時(shí)間：

提三點(diǎn)建議：

〔1〕識(shí)字少且拼音差的同學(xué)，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。寫字潦草的假期或?qū)W書法或仔細(xì)描字帖。

〔2〕假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如便利可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。

〔3〕和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)打算，每天按時(shí)按量仔細(xì)完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

〔4〕少看電視或電腦，肯定留意愛護(hù)視力?？梢罁?jù)孩子愛好愛好來選擇愛好班。盡量少去輔導(dǎo)班。

二、剖析考試：

1、說說期末考試：這次期末考試的題都是基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)答題很仔細(xì)，卷面書寫也很干凈，成果還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人總分，語文17人總分，全班53人將近到達(dá)三分之一。英語27人總分。數(shù)學(xué)、語文、英語三科全滿的有10人。

分別是：進(jìn)步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的仔細(xì)程度。孩子們的基礎(chǔ)學(xué)問把握得非常扎實(shí)，字寫得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱，拼讀不精確，馬虎，答卷看法不仔細(xì)，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，綜合學(xué)習(xí)力量欠佳。培育語感，注意寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

總結(jié)：我覺得，他們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個(gè)孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有仔細(xì)對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)仔細(xì)上。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試。

對(duì)總分的孩子首先表示慶賀，但不意味著這一次總分就代表全部學(xué)問都把握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有力量到達(dá)總分，可能是看法不仔細(xì)，丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長(zhǎng)更不能放棄，要布滿信念。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，是信念，是力量。所以，我主見：功夫下在平常。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去關(guān)心孩子。

首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)學(xué)問把握的程度?？嫉煤?，說明學(xué)問把握得好；考得不好，說明學(xué)問上有漏洞。有了漏洞，不要急，肯定要想方法去補(bǔ)洞！

俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把學(xué)問上的漏洞補(bǔ)上就不用可怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下緣由。是馬虎造成的錯(cuò)誤，就告知孩子寫完要仔細(xì)檢查；是不會(huì)失的分，就想方法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就關(guān)心孩子提高速度。假如，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找緣由，想方法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。

家長(zhǎng)冷靜克制的看法，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很平安，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和哄騙家長(zhǎng)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊急，會(huì)變得很沉著。

3、建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步，假如條件允許，可以滿意孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

為此，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)覺問題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。催促、關(guān)心孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提示孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。

但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不行掉以輕心，放手不管，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子進(jìn)展的放手不管。我信任我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師究竟是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢？假如孩子到達(dá)相當(dāng)，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行拍?，您可也不管，?qǐng)不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說，降低老師的威信。假如說孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。盼望家長(zhǎng)能連續(xù)予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，進(jìn)展得更快一些。

最終，感謝全部家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中假如有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次感謝大家！祝我們的孩子假期開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順當(dāng)，合家美好！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與關(guān)心。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。

首先自我介紹一下，我是本學(xué)期這個(gè)班的班主任兼語文老師，如無特別狀況，我將陪伴他們直到學(xué)校畢業(yè)，所以我也想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家進(jìn)步行一次面對(duì)面的溝通，也想向家長(zhǎng)表達(dá)下我對(duì)孩子們和家長(zhǎng)的一些要求。

升入二班級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)力量等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會(huì)消失一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過兩周多的觀看，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽講，與同桌或前后排同學(xué)小聲說話或上課鬧著玩。

2、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。

3、孩子動(dòng)作慢

4、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，或少完成?！仓攸c(diǎn)講預(yù)習(xí)作業(yè)和背誦作業(yè)存在的問題〕

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的力量?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

關(guān)于“說”，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完好、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。

在家時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子們至少短短的文章要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我盼望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完好地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫得很美。

說了孩子們的要求之后，我也談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，確實(shí)特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但究竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不行能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是穩(wěn)固和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長(zhǎng)地催促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)特地記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的準(zhǔn)時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。二班級(jí)孩子是已經(jīng)完全有力量自己記作業(yè)的。培育孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，還要對(duì)孩子的每一項(xiàng)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，由于其次天老師又要教新的學(xué)問，你前一天的學(xué)問沒穩(wěn)固就會(huì)影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。

在這里我再向家長(zhǎng)介紹下本學(xué)期語文的預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽好，圈生字，劃生字詞語，包括我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫的，標(biāo)自然段序號(hào)，給我會(huì)寫的生字注音，并組詞3個(gè)，課文讀3次，這里要留意一下，假如你的孩子三次讀完還是讀的不流利，那你就得要求他再讀，3次只是最基本的要求，孩子完成了以上的內(nèi)容，你再簽名。

背誦的作業(yè)更是要嚴(yán)格，做到背的嫻熟，不添字不丟字。而且必需在當(dāng)天完成，不能拖到其次天。上個(gè)星期關(guān)于其次課的1到3自然段的背誦，檢查后竟然有21個(gè)孩子不會(huì)背，這個(gè)數(shù)字非常驚人，也是我教了這么多年書第一次遇到這樣的情形，孩子的記憶力是很好的，家長(zhǎng)不能低估了孩子。盼望家長(zhǎng)以后對(duì)自己孩子要嚴(yán)格要求。

關(guān)于詞語的抄寫，我是讓孩子們抄寫在詞語手冊(cè)上的，家長(zhǎng)留意下。此外家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行不定時(shí)地聽寫，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。

2、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二班級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培育孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培育勞動(dòng)習(xí)慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比方：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、老實(shí)守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、思索、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母敬重長(zhǎng)輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另

3、多和老師溝通。

只有我們相互溝通，才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點(diǎn)和缺乏。

各位家長(zhǎng)伴侶，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，多與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)：

上午好！很興奮今日能和大家坐在一起。首先，我代表二〔1〕班的全體任課老師對(duì)你們的到來再次表示強(qiáng)烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在石化一小就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F時(shí)間不辭勞苦地趕來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)情愿來參與會(huì)議，對(duì)他們就是傲慢就是美好。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望同時(shí)也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

今日的家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)內(nèi)容，一是請(qǐng)石化一小張校長(zhǎng)就本校整體狀況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)狀況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，盼望得到各位家長(zhǎng)的理解、協(xié)作和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合同學(xué)實(shí)際，就自己感愛好的話題進(jìn)行自由溝通。

一、收看電視轉(zhuǎn)播張校長(zhǎng)講話。

二、介紹班級(jí)基本狀況與班級(jí)管理：

我們班共有43名同學(xué)，其中男同學(xué)有21人，女同學(xué)有22人。作為同學(xué)的語文老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了近三年的時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在石化一小生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成果，是我們學(xué)校的榮耀，更是你們家長(zhǎng)的傲慢。從一開學(xué)，我們?nèi)康娜握n老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參加商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，我們二〔1〕班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成果，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，看法仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，耐煩解答每一個(gè)問題。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有分散力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矏圩约旱陌?、喜愛自己的老師?/p>

三、談家庭與學(xué)校教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

〔一〕、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際力量有著很大的距離，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

〔二〕、要全面而精確地估量自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估量自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

〔三〕、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家；比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

〔四〕、要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓同學(xué)明白：一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。教育孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)信任老師的教育方式和教育水平，信任老師做的一切都是為了孩子。

〔五〕、教育孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)同學(xué)有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會(huì)通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

〔六〕、要與老師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，互相溝通、互相包涵。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待老師的缺乏，人無完人，老師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜狈投烫帲荒苜H低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學(xué)滿足，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子學(xué)校時(shí)成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)消失新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解相互支持，就肯定會(huì)收到好的效果。

四、邀請(qǐng)李樂陽的家長(zhǎng)談家庭教育

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們互相理解、互相協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

最終，祝福各位家長(zhǎng)家庭和諧，新年歡樂！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

各位家長(zhǎng):

下午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參與我們的家長(zhǎng)會(huì)表示強(qiáng)烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)懷教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示誠(chéng)心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班如今同學(xué)共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識(shí)了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟識(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)回答下列問題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講用心，成果優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),長(zhǎng)久性差,依靠性強(qiáng),玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

二、家、校協(xié)作，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以確定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)有名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培育習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

學(xué)校階段尤其是低班級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他熟悉漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的學(xué)校生來說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

1、仔細(xì)聽講的習(xí)慣

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能完成作業(yè)的同學(xué)最主要的緣由就是上課無法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。實(shí)行各種方式來提高孩子的留意力?？墒?，仍有個(gè)別同學(xué)無法集中留意力聽講?！颤c(diǎn)出上課留意力不能集中的同學(xué)名字〕

2、作業(yè)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

同學(xué)交上來的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)仔細(xì)與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)覺。假如家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)訂正的習(xí)慣

老師批改作業(yè)就是要發(fā)覺孩子的錯(cuò)誤。但有的同學(xué)沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)覺再來一個(gè)一個(gè)地找人，沒有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的始終連續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的狀況。

4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)主動(dòng)性更高，對(duì)于新學(xué)問的學(xué)習(xí)把握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，準(zhǔn)時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提示和催促。

三、重視家校溝通

老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對(duì)老師的話外表是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方互相協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找老師。

“溫順、細(xì)膩”是媽媽們的寫照，而“英勇、頑強(qiáng)、豁達(dá)、大度”是爸爸們的特點(diǎn)。我們班的男孩子較多，因此男孩子的教育始終是我思索的問題。我盼望我們班的男孩子們，能跟隨爸爸的腳印，長(zhǎng)成一座偉岸的大山。

首先讓我們了解男孩：

由于生理和心理的作用，男孩比女孩更簡(jiǎn)單生氣，更需要發(fā)泄。侵略、冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)是男孩的天性。女孩用語言來表達(dá)情感，而男孩是用身體行為來表達(dá)他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了，也不會(huì)先說出來，他只會(huì)用他的方式發(fā)泄出來，他的發(fā)泄恰恰成了違紀(jì)的前奏。這是男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。

運(yùn)動(dòng)造就男孩雄魄，運(yùn)動(dòng)還有利于男孩的心理健康

運(yùn)動(dòng)可以讓男孩更具韌性。在運(yùn)動(dòng)中，男孩會(huì)不斷經(jīng)受體力和意志的考驗(yàn)，會(huì)體會(huì)到苦痛、挫折和失敗。在運(yùn)動(dòng)過程中，不僅要教會(huì)男孩怎樣去贏，還應(yīng)教會(huì)他們?cè)鯓虞數(shù)蔑L(fēng)光。教會(huì)男孩正確對(duì)待他的生氣、絕望和挫折，為將來健康生活奠定基礎(chǔ)。

2、父親的哺育方式更符合男孩進(jìn)展的需要

母親賜予孩子更多的是穩(wěn)定性和平安感，父親賜予孩子更多的是改變性和多樣性。在親子互動(dòng)上，母親更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語言溝通，而父親則吸引了孩子玩那些具有力氣感的，刺激身體和不行預(yù)知結(jié)果的嬉戲。

綜上所述，我盼望孩子的爸爸們多參加孩子的教育。每天非常鐘，讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊，彼此肯定會(huì)有很大的收獲。

四、生活方面

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留意：

〔1〕牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)假。

〔2〕要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。

〔3〕留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事準(zhǔn)時(shí)和我溝通,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育確定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教育.我們之間的溝通是特別重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處,盼望大家準(zhǔn)時(shí),當(dāng)面對(duì)我指出,我們確定會(huì)有則改之,無則加勉.在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力氣,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹,這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈,我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹。為了我們的同學(xué),為了你們的孩子,讓我們合作開心!

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng):

大家下午好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。今日我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

一、我先介紹一下我班的基本狀況

1、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的品德都是好的。

2、學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而同學(xué)與同學(xué)之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學(xué)上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言，成果優(yōu)異。有些同學(xué)文雅內(nèi)向，上課雖仔細(xì)聽講，但，發(fā)言甚少，成果較為抱負(fù)，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不仔細(xì)，作業(yè)不完成，成果令人擔(dān)憂。

3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，首先，或許是已經(jīng)養(yǎng)成了任憑想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)耘f熟視無睹，連續(xù)講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字“亂”。其次，值日生從來不知道要清掃衛(wèi)生。就算老師提示強(qiáng)調(diào)了，仍舊有偷跑，任憑亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我花了很多的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開頭有的孩子說，姬老師真厲害?。÷牭竭@句話，我心里很不是味道。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)面帽還是發(fā)生了很多改變，比方：這次體操競(jìng)賽咱們班取得班級(jí)第一名的好成果；班級(jí)上課紀(jì)律好，其他科任老師的公開課都選咱們班；課間操時(shí)咱們班也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

二、班級(jí)存在的問題

從開學(xué)到如今已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的觀看與了解，我發(fā)覺了很多的問題。問題一、一部分的家長(zhǎng)覺得孩子都上二班級(jí)了，最終可以松口氣了，不用每天緊盯著他們學(xué)習(xí)了?？墒俏覀儾灰怂麄兙烤惯€是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，該監(jiān)督還是得監(jiān)督。還有一部分家長(zhǎng)覺得反正我們家孩子也就這樣了，就不想管了，對(duì)于這些家長(zhǎng)我要提示你，讀書的目的是讓孩子明白做人的道理，假如你從如今就開頭放棄你的孩子，那么將來你的孩子也會(huì)放棄你的。問題二、家庭作業(yè)完成的質(zhì)量參差不齊。一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)很負(fù)責(zé)，不僅檢查好，而且還批改正，還有的家長(zhǎng)看都不看，只是象征性的問一句“作業(yè)完成了嗎”，這就導(dǎo)致孩子的家庭作業(yè)差距很大。我盼望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一班級(jí)的學(xué)校生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理力量，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最終的檢查把關(guān)。特殊是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。

三、跟家長(zhǎng)們溝通一下語文的學(xué)習(xí)。

孩子們升入二班級(jí)以后，比起一班級(jí)來，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求把握的學(xué)問也越來越多，孩子們的差距開頭顯現(xiàn)出來了，有些孩子已經(jīng)有些吃力了，其實(shí)二班級(jí)的語文學(xué)習(xí)也無非這些：字詞、閱讀還有寫話。

1、字詞方面

相對(duì)于一班級(jí)來說，孩子們要把握的生字越來越多，越來難寫。二班級(jí)的識(shí)字量比較大，同學(xué)簡(jiǎn)單反生。學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來，為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯(cuò)誤許多。分析一下，有這么幾個(gè)緣由：一個(gè)是家里的速度比較慢，你或許等他思索后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣假如你對(duì)這詞語不嫻熟的話，就不行了。還有一個(gè)就是他的確遺忘怎么寫了。第三個(gè)緣由就是由于學(xué)過的字不會(huì)用，由于一個(gè)字可以組許多詞語，而孩子只在這個(gè)詞語中見過，把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了。對(duì)于這三種狀況，要有不同的方法，第一、二種由于不嫻熟或遺忘生字而造成錯(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平常多讀多寫，常常復(fù)習(xí)，就不簡(jiǎn)單回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平常多運(yùn)用，就不簡(jiǎn)單同音字混淆。

2、閱讀

信任每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性，課外閱讀對(duì)提高同學(xué)的語文力量有著特別重要的作用。所以有著良好的閱讀習(xí)慣可以是同學(xué)終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而到達(dá)大量積累語言的目的。如今大部分孩子都有閱讀的欲望與愛好，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一班級(jí)識(shí)字二千多，如今基本可以無障礙閱讀了。我們每一位家長(zhǎng)肯定要連續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永久的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今日老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今日少讀一頁書看不出什么改變，明天少讀一頁也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。學(xué)習(xí)語文，假如只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。如今孩子們?cè)趯W(xué)校每周五都有一節(jié)閱讀課，同學(xué)讀書的熱忱還是特別高的，家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨叽俸⒆佣嗫凑n外書籍，這樣，您的孩子學(xué)問面就寬了，課外學(xué)問豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。

3、寫話

從二班級(jí)開頭，寫話已經(jīng)開頭作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，由于要為三班級(jí)的作文做預(yù)備。寫話不肯定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話則長(zhǎng)，無話則短，把意思表達(dá)清晰就可以，當(dāng)然假如能描寫詳細(xì)更好。假如孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當(dāng)?shù)刭n予看法，長(zhǎng)此以往，孩子的寫話水平肯定會(huì)不一般的。

四、對(duì)家長(zhǎng)的建議

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然?學(xué)校。

1、家長(zhǎng)要培育孩子的處事力量，要讓孩子自己管理自己。

2、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，不要當(dāng)著同學(xué)和老師的`面打罵自己的孩子。

3、教會(huì)孩子擅長(zhǎng)與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生沖突了，要教會(huì)孩子用語言去化解沖突，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問題。

4、共享孩子的快樂和苦痛。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了嘉獎(jiǎng)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，盼望你能關(guān)心孩子一起分析錯(cuò)誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。

5、盼望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)催促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打嬉戲。

6學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后關(guān)心他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系；還可以關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

7、抓好孩子在家的行為習(xí)慣，如良好的休息，科學(xué)支配學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)運(yùn)動(dòng)〔勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，才能懂得來之不易，懂得珍惜〕。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

五、總結(jié)

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境影響著孩子的心理進(jìn)展和品德的形成。我盼望咱的家長(zhǎng)能連續(xù)在思想上引導(dǎo)孩子、行為上輔導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子。更要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子、以嚴(yán)格的要求約束孩子、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

以上零零碎碎談了這么多，就是盼望我們家校合作，共同把孩子培育好、做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，共同托起明天的太陽！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

敬重的各位老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今日能有機(jī)會(huì)在此與大家溝通發(fā)言，我感到特別榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向悉心培育和關(guān)懷孩子們成長(zhǎng)的各位老師表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！在學(xué)校，是老師將學(xué)問無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(zhǎng)；是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，讓他們展翅翱翔。在家，家庭是孩子們成長(zhǎng)的其次課堂，家長(zhǎng)是老師們的助手，要想讓孩子們平安、健康地成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)心。在此，我就孩子們的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。

一、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。我們做父母的必需以身作則，身體力行。比方在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個(gè)清靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要教育孩子敬重長(zhǎng)輩，言行全都，講話文明。我要求孩子做到的，自己必需做到。第三，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比方按時(shí)完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；訂正學(xué)習(xí)中的馬虎大意，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：寫字時(shí)鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿態(tài)要端正，保持作業(yè)書面干凈，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間要求做題，完成后根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)改正，并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入學(xué)校時(shí)，我就培育她早睡早起的習(xí)慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一班級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成果不是很好，我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受力量，輔導(dǎo)她做一做，這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，而且又培育了她勤于思索的習(xí)慣，使她的數(shù)學(xué)成果逐步提高。第四，留意培育孩子的閱讀愛好和習(xí)慣。李曉萌的語言表達(dá)與閱讀力量都還不錯(cuò)，可是作文寫作不行。我就買了一些她感愛好的書，和她一起看書，把好詞好句登記來，培育孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要留意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能地為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì)合作，培育團(tuán)隊(duì)精神。

二、把孩子當(dāng)作伴侶，多溝通，多溝通。

人與人之間是需要相互溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺得，假如能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定會(huì)事半功倍。作為孩子，她們都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都能爭(zhēng)第一，我常對(duì)孩子講，只要仔細(xì)去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成果不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析緣由，找差距，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當(dāng)遇到問題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。

三、以平常心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力。

孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺與表揚(yáng)，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng)，盡量少批判，正確引導(dǎo)孩子向正面進(jìn)展。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿的小伴侶為什么能夠全面進(jìn)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)覺自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我從來不用分?jǐn)?shù)的凹凸標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子專心不專心，當(dāng)她成果好時(shí)就讓她連續(xù)努力，當(dāng)成果不好時(shí)分析其中的緣由，樹立孩子的自信念。平常留意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣，學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫片、和小伴侶玩玩嬉戲或者關(guān)心大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美妙風(fēng)景等，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。我每個(gè)月還訂了兩份學(xué)校生課外讀物，有時(shí)去書店買些課外書，開拓孩子的課外學(xué)問面。

四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問題

孩子平常的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字，有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好！”“一般！”“連續(xù)努力！”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的看法，簽字的時(shí)候，我覺著是跟孩子溝通的最好機(jī)會(huì)，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯(cuò)誤緣由，找出問題所在，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)的，改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí)，簽字也是家長(zhǎng)與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、溝通的好機(jī)會(huì)。

總之，看著孩子一每天的健壯成長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私關(guān)心，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我信任，有老師們的細(xì)心培育,有家長(zhǎng)們的親密協(xié)作，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，更信任二班級(jí)六班在周老師的帶著下永久是最優(yōu)秀、最棒的班級(jí)，這也是我們做家長(zhǎng)的傲慢！

在此，我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水的老師們表示誠(chéng)心的感謝!并祝福每個(gè)孩子都健康、歡樂、美好地成長(zhǎng)！祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！

感謝大家！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與關(guān)心。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今日也是二年一班成立后大家首次坐在一起，，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)之間也可以互相熟悉，溝通教育孩子，輔導(dǎo)孩子的閱歷。

〔自我介紹〕撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有同學(xué)37人，男生20人，女生17人。整體看來，這些孩子很活潑，很熱忱，很聰慧。早晨一進(jìn)班，立即拿起笤帚掃地，聽到誰沒帶鉛筆立刻拿出自己的給小伙伴，孩子的這種天真和純真多么寶貴我們成年人肯定要當(dāng)心的愛護(hù)。大部分孩子寫字工整，有的孩子已經(jīng)形成自己的書寫風(fēng)格，字體美麗。許多孩子樂于表達(dá)，上課發(fā)言很主動(dòng)，總是把小手舉的高高的。與活潑相對(duì)就是好動(dòng)，有的孩子上課坐不住，小動(dòng)作多，愛說話；下課不會(huì)走，總想跑；自理力量有待提高，自己的物品總是亂糟糟的。

二、本學(xué)期的教育目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

在學(xué)校我們開展了優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)比，雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，小干部管理課間紀(jì)律，組織大家上午間護(hù)導(dǎo)。孩子小，剛剛開頭訓(xùn)練，所以老師們要參加，要引導(dǎo)。

在家中，您也應(yīng)要求孩子自己記作業(yè)，自己整理書包，自己能完成的事自己做。家長(zhǎng)不是不管，而是要教給孩子怎么做，監(jiān)督孩子是否做好，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)從如今關(guān)心孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也就是，每天都要按時(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后再玩耍。長(zhǎng)期這樣要求是他成為一種習(xí)慣，以后家長(zhǎng)就會(huì)漸漸的省心。

另外我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。家長(zhǎng)可以給孩子訂打算，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。〔這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會(huì)大為驚異。哇，這么多呀！〕或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣生活上的要求

保證在家吃好早點(diǎn)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天帶著垃圾袋、抹布、飯盒等餐具保持干凈。吃飯時(shí)不說話，不打逗。

4.課后的的輔導(dǎo)問題

對(duì)于我們低班級(jí)的孩子，我不建議把他送到輔導(dǎo)班去，由于如今低班級(jí)學(xué)問并不難，家長(zhǎng)一般都能輔導(dǎo)。其次孩子放到輔導(dǎo)班一些家長(zhǎng)就覺得可以高枕無憂了，對(duì)孩子的管理就放松了。事實(shí)上輔導(dǎo)老師再專心也沒有我們家長(zhǎng)專心。孩子每天學(xué)了什么？學(xué)得怎么樣？家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多了解一些。雖說二年沒有家庭作業(yè)，老師都會(huì)用多種方式關(guān)心孩子復(fù)習(xí)把握當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)也是一樣，給孩子悄悄寫，讓他讀讀書，出幾道數(shù)學(xué)題，檢測(cè)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺問題還可以準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

三、家長(zhǎng)閱歷溝通，家校溝通

1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做閱歷介紹

2、與家長(zhǎng)溝通教育中遇到的問題

〔結(jié)束總結(jié)〕為了孩子全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)校或者打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

各位家長(zhǎng)伴侶，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng):

首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。我從一班級(jí)下學(xué)期帶這個(gè)班，一晃過去了一年半的時(shí)間，特別感謝始終以來大家對(duì)我工作的支持。下面，我就把孩子們上學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

一、取得成果與存在問題

經(jīng)過大家的共同努力，上個(gè)學(xué)期我們班也取得了不少成果。成果屬于過去，就不一一列舉了。在取得成果的同時(shí)，我也糊涂的熟悉到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的熟悉，家長(zhǎng)呢也是任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)懷，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他，在這，我要對(duì)家長(zhǎng)說的第一句話就是“培育良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生，尤其是一、二班級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培育特別重要。做為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(一)如何培育孩子集中留意力仔細(xì)學(xué)習(xí)?

常有家長(zhǎng)說:“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩?！贝蠹叶贾兰辛粢饬W(xué)習(xí)的重要性。只有擅長(zhǎng)集中留意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好。

1.給孩子一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的留意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的狀況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子留意力的東西。

2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

3.訓(xùn)練孩子擅長(zhǎng)“聽”的力量

“聽”是獲得信息、學(xué)問的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)同學(xué)來說是相當(dāng)重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的留意力，比方父母可以鼓舞孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培育用心聽講的好習(xí)慣。

(二)如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)?

1.常常檢查孩子作業(yè)

對(duì)于不自覺的孩子，家長(zhǎng)必需堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè);其次，就是檢查他的書寫，假如書寫不好，馬上就擦掉重寫，沒有商議?的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書寫肯定會(huì)更加規(guī)范。

家長(zhǎng)常常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問把握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;其次，可以有效地催促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

還有，我要說的是，我盼望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，仔細(xì)一些，我常?？吹剑械募议L(zhǎng)把字簽上了，但是就是在家長(zhǎng)簽字的四周孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長(zhǎng)，這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒有一個(gè)正確的看法對(duì)待孩子，孩子怎么能有一個(gè)正確的看法對(duì)待學(xué)習(xí)呢?假如您能準(zhǔn)時(shí)的檢查出孩子的錯(cuò)誤，孩子就能準(zhǔn)時(shí)訂正過來，發(fā)覺錯(cuò)誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。

總之，盼望各位家長(zhǎng)能常常性的檢查孩子的家庭作業(yè)狀況，如過發(fā)覺錯(cuò)誤、少做或不仔細(xì)現(xiàn)象，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。家長(zhǎng)給孩子檢查了作業(yè)，就要在作業(yè)本上簽上字，這樣我就知道孩子的作業(yè)你檢查了。這樣孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)仔細(xì)的寫了。

2.不要陪孩子寫作業(yè)

有些家長(zhǎng)喜愛在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的許多事情都耽擱了，而且實(shí)際效果也不抱負(fù)。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依靠性，有的孩子每寫一道題就問家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。比方:有的孩子沒完成作業(yè)，一問緣由：我媽打麻將去了，我媽出門了。。

(三)孩子總愛看電視、玩嬉戲怎么辦?

如今大多數(shù)小孩都喜愛看電視和玩嬉戲，而且一看一玩就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)和電腦前走開，這就要求家長(zhǎng)留意以下幾點(diǎn):

1.掌握時(shí)間

定好規(guī)章是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)章，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

比方讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)章一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開頭看電視之前就要告知孩子他要遵守商定，商定今日是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?，告知他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。

2.多到戶外活動(dòng)

其實(shí)，許多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參與戶外活動(dòng)，這樣或答應(yīng)以讓孩子擺脫對(duì)電視的依靠。家長(zhǎng)平常應(yīng)當(dāng)多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比方晚飯后帶孩子在家四周漫步?????等等。

三、提出要求與盼望

1.每天要求孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾，校服要穿一身。而且每周一到周五要求孩子必需穿校服。

2.讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了

還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

3.不要給孩子零花錢。我發(fā)覺如今有的孩子趁家長(zhǎng)不留意自己拿家里的錢，我盼望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢，這樣會(huì)引誘孩子去拿。

4.要主動(dòng)培育孩子的自理力量

我發(fā)覺班里有一些孩子書桌常常不用提示都整理得很干凈，然而有的卻時(shí)常需要提示后，才能費(fèi)勁地整理好，整理好后用不長(zhǎng)時(shí)間就又回到原樣。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。甚至有的家長(zhǎng)將孩子的紅領(lǐng)巾或者感冒藥裝在書包里了，可是孩子卻不知道。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓同學(xué)做些力所能及的事，讓他明白自己能做的事情自己做，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

5.還有一點(diǎn)要引起大家的留意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。由于我們對(duì)自己的孩子特別了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓舞才會(huì)關(guān)心孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心。平常除了正常的學(xué)習(xí)用品以外，不要亂給孩子買東西或給零花錢。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，到達(dá)了再給買。比方說，同學(xué)的成果語文考了50分，給他個(gè)目標(biāo)，期末考60分，就給買一個(gè)新書包或者美麗的鉛筆盒等等。

6.協(xié)作老師加強(qiáng)平安教育。

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!

我是城內(nèi)學(xué)校一名一般老師，擔(dān)當(dāng)二班級(jí)3班班主任并任教語文課。今日能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)伴侶溝通孩子的教育問題，特別興奮。首先向各位家長(zhǎng)的到來表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一班級(jí)孩子，一年來，我和我的家長(zhǎng)伴侶們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問題，雖然沒有多大的成果，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會(huì)，今日拿來和大家共享。更情愿起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。

一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

引用一段話：“教育的終極目的究竟是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格，健康的心態(tài)，有一顆和善的布滿愛(的心)，當(dāng)