七年級(jí)人教版思想品德第一課第二框〈創(chuàng)建新集體〉的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的班級(jí),明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，從而產(chǎn)生對(duì)班集體的歸屬感，激發(fā)學(xué)生為班集體貢獻(xiàn)自己所能的積極性，初步形成共建良好班集體的愿望。

教學(xué)重點(diǎn):各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

教學(xué)難點(diǎn):團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

課前準(zhǔn)備:1.收集自己從前班級(jí)中的小故事2.準(zhǔn)備一張小卡片和雙面膠3、讓學(xué)生寫(xiě)出在新的集體里，我能為集體做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)。

教學(xué)方法:活動(dòng)法、討論法等教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課活動(dòng)一，個(gè)性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的從前班級(jí)中的小故事

（通過(guò)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，也自然引入新課。）講授新課創(chuàng)建新集體引：大家都講得很好。的確，班集體就像一個(gè)小家給過(guò)我們很多的溫暖,今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也將生活在一個(gè)全新的班集體中。在這里，我們能為我們的新家做些什么呢?讓我們一同進(jìn)入今天的課程

〈創(chuàng)建新集體〉

一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力

活動(dòng)一，畫(huà)畫(huà)班級(jí)樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：1、用你手中的小卡片寫(xiě)下對(duì)新班級(jí)的祝福與愿望:你希望你現(xiàn)在的班級(jí)是什么樣子的.2、假如黑板上的參天大樹(shù)是一個(gè)班集體,那它由哪些部分組成,為什么,用你的畫(huà)紙畫(huà)畫(huà)班級(jí)樹(shù)

（通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問(wèn)題，學(xué)生在活動(dòng)中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋:）從同學(xué)們畫(huà)的班級(jí)樹(shù)我們知道,班級(jí)至少是由我們每個(gè)同學(xué)組成的,那么要使我們的這些美好的祝福實(shí)現(xiàn),,要實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo),我們每個(gè)人該做些什么呢?思考我是集體不可或缺的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體

活動(dòng)二，毛遂自薦：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的‘音符’”

活動(dòng)過(guò)程：1、讓學(xué)生在課本上寫(xiě)上自己的特長(zhǎng)或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(zhǎng)或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。

3、教師總結(jié)（通過(guò)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,看看誰(shuí)最先知道活動(dòng)三:[腦筋急轉(zhuǎn)彎]從前有個(gè)生物學(xué)家?guī)е粠偷茏尤ピ忌挚疾?因迷路和生病馬上就要死了,臨死之前他把徒弟們叫到跟前告訴他們:我這里有個(gè)大箱子里面是無(wú)價(jià)之寶,你們把它帶出去,交給師母,師母那有鑰匙,她會(huì)把無(wú)價(jià)之寶給你們>徒弟們答應(yīng)了,為了得到寶貝,他們不得不抬著大箱子想著各種辦法走出森林,其間有人想獨(dú)自離開(kāi),可又舍不得寶貝,最后他們選擇合作,齊心協(xié)力帶著大箱子走出森林交給師母,結(jié)果師母打開(kāi)了箱子發(fā)現(xiàn)里面全部都是大塊的石頭,他們很奇怪覺(jué)得師傅和他們開(kāi)了個(gè)大玩笑,只有師母笑了笑說(shuō)你們已經(jīng)得到了無(wú)價(jià)之寶了.提問(wèn):你知道這個(gè)無(wú)價(jià)之寶是什么嗎?教師引導(dǎo)歸納:團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行(若學(xué)生回答是生命也是對(duì)的,關(guān)鍵是引導(dǎo))

現(xiàn)在由老師給大家講一個(gè)故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：故事大意：有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理？答：（略）三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個(gè)集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂(lè)章，促進(jìn)每個(gè)人的不斷成長(zhǎng)?；顒?dòng)四，閱讀回答：教材P8“先后走出三位院士的一個(gè)班級(jí)”

活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個(gè)問(wèn)題；

2、各組回答自己的答案，教師評(píng)價(jià)并歸納3、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時(shí)所在優(yōu)秀班集體的體驗(yàn)。

（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的建設(shè)不僅需要個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺(jué)為創(chuàng)建新集體而努力。）

（播放歌《相親相愛(ài)一家人》，升華主題，結(jié)束本課）

結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們，一個(gè)新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章