2009年人教版七年級下期末復(fù)習(xí)語文試卷LtD基礎(chǔ)題1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（2分）（）A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風云C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風砭（biān）骨D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍2、沒有錯別字的一組詞語是（2分）（）A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆C、姍姍來遲迫不急待聊以自慰勇往直前D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。（1）語段中第一句話有明顯的知識性錯誤，應(yīng)將改為。（1分）（2）語段中第二句有一個錯別字，應(yīng)把改為。（1分）（3）文中后四句有兩個病句找出來并加以改正。（4分）A、第句，改為B、第句，改為閱讀理解（37分）（一）閱讀下面短文，回答文后問題。(13分)①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！敝苯狱c題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。直接點題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。1、文章①②自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？（2分）2、用簡潔的語言概括第③節(jié)的主要內(nèi)容。（2分）聞一多先生潛心研究古代典籍。聞一多先生潛心研究古代典籍。3、③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？使用比喻的修辭手法，形象生動地刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鉆研精神。（3分）使用比喻的修辭手法，形象生動地刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鉆研精神。4、③段中和⑦自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？（4分）“精神食糧”：“這”：5、⑥自然段中“一部校補赫然而出”和“他又向古典主義邁進了”的事例說明了什么？（2分）（二）蜘蛛（14分）①那是一個夏日的午后，一場不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。②我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬?？吹街┲?，我本能地有一種厭惡的感覺，便抬起腳來，想把它踩死。③我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什么地方，它都會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網(wǎng)，就會令人生厭，令人覺得這個屋子里的主人不勤于打掃。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。④我抬起腳來，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎著，艱難地向墻角里爬。⑤不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視著它，對于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。⑥我從小就喜歡小動物，平時，連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?⑦它奮斗的意志，是那樣堅韌。單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利，不是嗎?它到處結(jié)網(wǎng)，原是和我們?nèi)祟愐粯?，只是為了?jīng)營生活，我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?于是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來，送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中感到無比的舒坦。⑧雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。⑨突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結(jié)了一個網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織著多角形的網(wǎng)，由疏而密；有著鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一個多么安逸而優(yōu)美的處所。⑩我凝神注視著蛛網(wǎng)，心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只?如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故，我現(xiàn)在對于蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網(wǎng)，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。eq\o\ac(○,11)不知道為什么，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿天晚霞的襯托下，是多么動人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到：原來，太陽、風雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。1．文章主體部分以作者對蜘蛛的感情變化為線索，請用恰當?shù)脑~語描述這一變化過程。厭惡————理解——（2分）2．第③段中寫“討厭蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答)(1)它總是會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會令人覺得主人不勤于打掃。(4分)(1)它總是會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會令人覺得主人不勤于打掃。(1)(2)3．第⑤~⑦段寫“我”生惻隱之心；作者認為不該傷害它是因為什么?(4分)（用文中的原句回答）(1)⑤段中“我”看到它。(2)⑦段中“它”。4．文章第⑩段中“只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。”請你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。（4分）﹛﹜示例：氣球第一種眼光：你的信念，是不斷追求更高的目標。換一種眼光：吹得越大，越接近毀滅的邊緣。備選的事物風箏風箏：你的志向在藍天/飛得再高命運仍然掌握在別人手中。、仙人掌仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風采/渾身是刺，別人怎么與你相處？、竹子竹子：外表雖然很美/不能掩飾胸無點墨的空虛。、筷子筷子：一輩子挑挑揀揀//到頭來還是被別人掌握。風箏：你的志向在藍天/飛得再高命運仍然掌握在別人手中。仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風采/渾身是刺，別人怎么與你相處？竹子：外表雖然很美/不能掩飾胸無點墨的空虛?？曜樱阂惠呑犹籼魭?/到頭來還是被別人掌握。所選事物：第一種眼光：換一種眼光：（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1．解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）（1）俄而百千人大呼（）（2）中間力拉崩倒之聲（）（3）曳屋許許聲（）（4）幾欲先走（）2．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）3．文中描寫賓客反應(yīng)的句子能否刪去，為什么這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。？（2分）這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。4．下面哪個詞語用來形容上文描寫的口技表演最恰當？簡要說明理由。（2分）A．栩栩如生B.惟妙惟肖C.足以亂真D.生動逼真【】理由1分，意思點到即可。）四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文（35分）不知不覺中，一個學(xué)年就要過去了。我想，這一個學(xué)年，在你的學(xué)