姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chóuxiè

dīngzhǔ

bēngtā

fāshì

hǎodǎi

jiānyù

lièqie

shānhú

gébì

yùzān

二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)的字形和讀音完全正確的一組是（

）A．勉強(qiáng)（qiǎnɡ）

灰褐（hè）色

便（pián）宜B．強(qiáng)（qiǎnɡ）逼

和氏壁（bì）

削（xiāo）弱C．治療（liáo）

水滸（hǔ）傳

龜（ɡuī）烈D．譽(yù)（ténɡ）寫(xiě)

萬(wàn)卷（juàn）書(shū)

鱖（jué）魚(yú)3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。B．他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。C．《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。D．一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。4、下列選項(xiàng)字音、字形、字義全對(duì)的是（

）A．讀萬(wàn)卷書(shū)（juàn）

平衡

決口不提

同心協(xié)力（協(xié)調(diào)）B．不可計(jì)數(shù)（shù）

恩慧

理所當(dāng)然

有恃無(wú)恐（依靠）C．悄沒(méi)聲兒（qiǎo）

酬謝

詭計(jì)多端

萬(wàn)馬齊喑（沉默）D．手指龜裂（jūn）

消毀

處心積慮

題臨安邸（旅店）5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．失敗，讓我學(xué)會(huì)反?。淮煺?，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫(xiě)了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡(jiǎn)單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、下面的成語(yǔ)中用故事說(shuō)明道理的一組是（

）A．不計(jì)其數(shù)

語(yǔ)重心長(zhǎng)

千姿百態(tài)

五顏六色B．赤日炎炎

得意忘形

川流不息

琳瑯滿目C．興高采烈

舉世聞名

足智多謀

能歌善舞D．南轅北轍

刻舟求劍

坐井觀天

亡羊補(bǔ)牢7、下列句子中與“桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)”運(yùn)用的描寫(xiě)方法不相同的是哪一項(xiàng)？（

）A．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖銳。B．花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上。C．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。D．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。8、將下列句子按照順序排列，正確的一項(xiàng)是（

）

①讀書(shū)，能增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。

②從春花讀到秋月，從旭日東升讀到夕陽(yáng)西沉。

③在起起伏伏中，或悟人生道理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。

④在春秋默默交替里，心情因書(shū)時(shí)而大悲，時(shí)而微喜，一波三折，起伏不定。

⑤堅(jiān)持讀書(shū)，是生命中最好的習(xí)慣。A．①③②④⑤B．⑤①②③④C．②④③③①D．①⑤②④③三、填空題9、按課文內(nèi)容填空。

（1）“_______________，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”與民間故事《___________》有關(guān)。

（2）郭沫若贊美白鷺，因?yàn)椤鞍槍?shí)在是一首詩(shī)，一首_________________的散文詩(shī)”梁?jiǎn)⒊澝乐袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)“天戴其蒼，________________，縱有千古，_______________。________________，_______________。10、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

手(

)腳(

)躍躍(

)(

)

半(

)半(

)情不(

)(

)

（1）類似畫(huà)“”的含有身體部位名稱的詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)一個(gè)：________

（2）類似畫(huà)“﹏﹏”的“ABAC式”詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)一個(gè)________。

（3）用畫(huà)“”的詞語(yǔ)造句。

_______________________________________四、文言文閱讀11、小古文閱讀歐陽(yáng)詢觀古碑歐陽(yáng)詢①嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書(shū)。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)返，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。【注釋】①歐陽(yáng)詢：唐代書(shū)法家，楷書(shū)四大家之一。②索靖：晉代書(shū)法家。③布：鋪，展開(kāi)。④裘（qiú）：皮衣。⑤因：于是。1．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．歐陽(yáng)詢嘗行（曾經(jīng)）B．晉索靖所書(shū)（寫(xiě)）C．良久而去（不一會(huì)兒）D．三日方去（才）2．下列對(duì)句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．晉/索靖/所書(shū)B(niǎo)．?dāng)?shù)/百步/復(fù)/返C．乃/布裘/坐觀D．三日/方去3．閱讀文中畫(huà)線部分，梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過(guò)程，并用文中語(yǔ)句填空。

(

)→（下馬佇觀）→(

)→（宿其旁觀）

4．文中主要通過(guò)對(duì)歐陽(yáng)詢的_________描寫(xiě)，讓我們從中感受到____________________。五、現(xiàn)代文閱讀12、認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)的野菊花①過(guò)去，每到金秋時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花在明媚的陽(yáng)光下，絢麗多彩，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，一簇簇、一片片的野菊花，擠擠挨挨，有黃的、紫的、白的，五彩繽紛。經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線。清晨的野菊花是明媚的，它豐富的色彩足以與清晨的秋陽(yáng)媲美，特別醒目。此時(shí)，碧水、藍(lán)天、野菊花構(gòu)成了秋天一幅極美的圖畫(huà)，空氣中彌漫著淡淡的清香，沁人心脾。②那長(zhǎng)在田間地頭平凡無(wú)奇的野菊花，當(dāng)年在老百姓的眼里，可謂是鄉(xiāng)村一寶，人們對(duì)它情有獨(dú)鐘，那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛(ài)的中草藥材。那時(shí)候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒(méi)，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購(gòu)野菊花干。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做成藥枕，對(duì)輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動(dòng)脈硬化等疾病有一定的效果。③有了經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，我們這些窮孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的“商機(jī)”。于是，我們?cè)诜艑W(xué)的路上，或是星期天、節(jié)假日經(jīng)常結(jié)伴去采摘野菊花，采回后，將它精心曬干，賣給藥店，換取零線，用以補(bǔ)貼家用或買些學(xué)習(xí)用品。盡管采摘一次能換回幾角錢、甚至只有幾分錢，然而，這對(duì)我們這些貧困的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可謂是一邊讀書(shū)，一邊干活賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的最好回報(bào)。④秋高氣爽，秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎著寒風(fēng)，搖曳纖弱的倩影，精神十足，頑強(qiáng)綻放。“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！币熬栈歉哐艐趁牡呢S姿在寒風(fēng)中傲然挺立，由此可見(jiàn)，野菊花看似卑微，而出身卻是不一般。百花凋謝菊姍遲，霜傲筋骨風(fēng)吹挺。野菊花，不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風(fēng)霜，挺立身姿，迎風(fēng)招展，一路歡歌，默默無(wú)聞地執(zhí)著堅(jiān)守在河邊，在野地，在林間隙地，唱出生命的贊歌，釋放著動(dòng)人的清純與美麗。⑤我們每一個(gè)人，都應(yīng)像野菊花的傲骨和氣節(jié)那樣，敬畏這種接地氣、不張揚(yáng)、生生不息、積極進(jìn)取的精神。人淡如菊，過(guò)一種淳樸的、平淡的、詩(shī)意的生活。1．下面幾個(gè)詞語(yǔ)分別概括了每一段的內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)號(hào)入座。

A．贊菊花

B．采菊花

C．菊花美

D．菊花是寶

E．學(xué)菊花

①______

②______

③______

④______

⑤______

2．為什么說(shuō)平淡無(wú)奇的野菊花是“鄉(xiāng)村一寶”？

______________________

3．“那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬(wàn)千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道美麗的弧線?！边@句話運(yùn)用了______的修辭方法，把______比作______，表達(dá)了作者對(duì)野菊花的______之情。

4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我們這些窮孩子”為什么“絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)這難得的‘商機(jī)’”？

_____________________________

5．作者借菊花想告訴我們的道理是______________________。

6．這是一篇優(yōu)