6/6《這些東西哪里來》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.今昔對(duì)比，感受工業(yè)的不斷發(fā)展，產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新。2.懂得工業(yè)給人們的生活帶來的便捷與美好，懂得尊重工人的勞動(dòng)成果，珍惜產(chǎn)品資源，物盡其用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得工業(yè)給人們的生活帶來的便捷與美好，懂得尊重工人的勞動(dòng)成果，珍惜產(chǎn)品資源，物盡其用。三、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（3分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.展示視頻：《中國家電發(fā)展簡史》。2.展示問題：視頻里提到的家電有哪些？說說這些家電的出現(xiàn)和發(fā)展解決了什么問題？3.學(xué)生回答：略。整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過觀看家電發(fā)展簡史引出家電給人類生活帶來的便利，順利引出本課。小結(jié)揭題：工業(yè)產(chǎn)品的出現(xiàn)與發(fā)展，讓我們的生活更加舒適和便利。探究新知（一）工業(yè)產(chǎn)品讓生活更舒服（17分鐘）1.活動(dòng)一：小調(diào)查，大發(fā)現(xiàn)（1）展示調(diào)查主題和要求：（2）展示表格和預(yù)設(shè)內(nèi)容：過渡總結(jié)：工業(yè)產(chǎn)品讓我們生活變得豐富多彩，極大地改變了人們的生活！2.算一算（1）展示古詩：《早發(fā)白帝城》。（2）展示問題：古時(shí)乘船24小時(shí)可以行駛500公里；現(xiàn)代高鐵最快時(shí)速為350公里，請你計(jì)算一下，如果古代有高鐵，500公里的路程需要花費(fèi)多長時(shí)間？你有什么感受？（3）預(yù)設(shè)：500÷350≈1.4h（4）總結(jié)：工業(yè)的發(fā)展不僅讓生活更加便捷，而且縮短了城市間的距離。3.想一想：你能列舉出多少物品是過去沒有而現(xiàn)在有的？說一說，他們的出現(xiàn)給我們生活帶來了哪些舒適和便利？（1）學(xué)生回答：略。過渡：工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展給生活帶來了舒適和便利的同時(shí)也變得越來越人性化。4.活動(dòng)二：文具體驗(yàn)會(huì)（1）展示圖文資料：（2）展示活動(dòng)要求：每組派一名代表使用上述兩種工具銷鉛筆，比一比哪一組銷的又快又好。完成活動(dòng)后，請各組代表談?wù)劯惺?。?）學(xué)生談感受：略。（4）預(yù)設(shè)：手動(dòng)卷筆刀容易把鉛筆削斷，需要雙手完成削筆；自動(dòng)卷筆刀削出來的筆不容易斷，而且粗細(xì)一致可以單手完成，更人性化。（5）追問：你還能列舉出哪些設(shè)計(jì)越來越人性化的工業(yè)產(chǎn)品？（6）學(xué)生回答：略。5.暢所欲言（1）展示資料：一天，李華的爸爸早晨到單位時(shí)，突然想起來家里的空調(diào)沒有關(guān)，于是他在手機(jī)APP上操作了一下，家里的空調(diào)就自動(dòng)關(guān)機(jī)了。（2）展示問題：工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展越來越人性化，讓我們的生活越來越科技化，在你的生活中也有類似的經(jīng)歷嗎？（3）展示預(yù)設(shè)：家里的掃地機(jī)器人不僅可以幫媽媽打掃衛(wèi)生，而且他還具有記憶能力，能夠識(shí)別房間的面積，規(guī)劃清掃的路線；現(xiàn)在手機(jī)設(shè)計(jì)還有溫感遙控，媽媽從網(wǎng)上學(xué)習(xí)燒菜時(shí)，邊燒菜，邊用手揮一揮手機(jī)，不用接觸屏幕，就能翻到下一頁。（4）追問：從你個(gè)人的生活體驗(yàn)出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？（5）學(xué)生回答：略。學(xué)生觀察調(diào)查主題和調(diào)查要求。學(xué)生了解古詩詞意思并計(jì)算問題。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。學(xué)生參加活動(dòng)。學(xué)生思考并回答問題。通過獨(dú)立調(diào)查，提升學(xué)生的能力，知道工業(yè)產(chǎn)品從無到有，不斷豐富。從古詩詞引出古代出行與現(xiàn)代出行便利程度的差距，通過計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生直接感知這種差異，懂得工業(yè)的發(fā)展讓生活更加便捷。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步知道工業(yè)產(chǎn)品的出現(xiàn)給我們生活帶來的舒適和便利。學(xué)生參加削鉛筆比賽，通過體驗(yàn)感受工業(yè)產(chǎn)品越發(fā)人性化的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料與結(jié)合日常生活，感受工業(yè)產(chǎn)品讓我們的生活越來越科技化。教師總結(jié)：工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展使人們的生活越來越舒適便捷，人類日益增長對(duì)美好生活的需求促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，但是工業(yè)發(fā)展一定是越發(fā)達(dá)越好嗎？工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展是把雙刃劍（19分鐘）1.活動(dòng)四：辯一辯（1）展示論點(diǎn)：是不是工業(yè)越發(fā)達(dá)，人類生活越美好？你的觀點(diǎn)如何？（2）正方與反方展示觀點(diǎn)：略。（3）預(yù)設(shè):工業(yè)生產(chǎn)會(huì)帶來環(huán)境污染，如果不注意會(huì)適得其反；空調(diào)里的氟利昂會(huì)破壞大氣層；隨著工業(yè)生產(chǎn)，綠地越來越少，破壞了動(dòng)植物的生存空間。（4）相關(guān)鏈接：工業(yè)污染。（5）思考：看完這個(gè)視頻，說一說你對(duì)工業(yè)發(fā)展的看法。（6）學(xué)生回答：略。2.活動(dòng)五：幫幫團(tuán)（1）展示李華的煩惱1：李華家里近幾個(gè)月多了好幾臺(tái)豆?jié){機(jī)，一臺(tái)比一臺(tái)功能多，外觀也越來越漂亮，不僅豆?jié){機(jī)，家里的水杯、茶壺也不斷更新?lián)Q代，現(xiàn)在家里有好多閑置的豆?jié){機(jī)、茶壺等，李華不知道該怎么辦。（2）展示問題：請你為李華籌謀劃策，這些閑置物品應(yīng)該如何處理？（3）學(xué)生回答：略。（4）展示預(yù)設(shè)：（5）展示李華的煩惱2：每次最新款電子產(chǎn)品上市，李華都忍不住想購入最新產(chǎn)品，但是舊的電子產(chǎn)品沒出現(xiàn)任何問題，因?yàn)檫@些事，李華的爸媽批評(píng)過他很多次。（6）展示問題：是不是產(chǎn)品一出，我們就需要購買更換？請把你的觀點(diǎn)告訴李華。（7）學(xué)生回答：略。（8）總結(jié)：工業(yè)的發(fā)展豐富了我們的生活，但我們不能無節(jié)制的浪費(fèi)、閑置這些物品，我們應(yīng)該珍惜能源，物盡其用，尊重勞動(dòng)者的工業(yè)成就。3.小試牛刀（1）展示問題：（2）展示答案：√、√×、√。學(xué)生思考并開展辯論。學(xué)生思考為李華提建議。學(xué)生思考并完成問題。通過辯論與觀看視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生懂得工業(yè)發(fā)展并非越發(fā)達(dá)越好，工業(yè)發(fā)展會(huì)帶來很多問題。知道工業(yè)發(fā)展需要保護(hù)生態(tài)平衡。通過角色代入，思考工業(yè)產(chǎn)品閑置和產(chǎn)品更換的問題，懂得應(yīng)該物盡其用。鞏固本課所學(xué)內(nèi)容