幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)活動目標1.在游戲中復(fù)習(xí)10之內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。能嫻熟差別單雙數(shù)，并會用標志表示。新體驗分組活動的樂趣，知道怎樣整理自己示例的操作過程資料?；顒訙蕚湔n件；點卡、動物卡、數(shù)字卡若干；鉛筆、夾子若干?；顒舆^程一、幫小動物找朋友，知道單雙數(shù)師：漂亮的春季來了，很多小動物到草地上來玩游戲，看看是誰呀？看ppt（小烏龜、小狗、小蜜蜂）1．看看小烏龜有六只？用數(shù)字幾表示？（5）2．小狗有幾個？用數(shù)字幾表示？小蜜蜂有幾個？用數(shù)字幾表示？3．他們是雙數(shù)仍是雙數(shù)呢？你怎么知道？4．小烏龜毛遂自薦請小朋友幫他找找好朋友。（請一成人上去拖小烏龜）多出來一只小烏龜了，我們說5只小烏龜是單數(shù)。5．小狗呢？他是單數(shù)仍是雙數(shù)？誰來幫他們找朋友？（請一幼兒上去拖貓咪）小狗說感謝你，有沒有幫他們都找到朋友？因此6只小狗是雙數(shù)。6．小蜜蜂焦急了，他也想來找朋友，看看自己是單數(shù)仍是雙數(shù)，誰來幫助他們？（請一幼兒上去拖小蜜蜂）此刻小蜜蜂2個2個地都找到老友了嗎？像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。二、練習(xí)穩(wěn)固師：還有一些小動物也來參加我們的游戲了，想知道他們是誰嗎？看看你認識他們嗎？是哪些小動物呢？他們要玩一個“小動物找家”的游戲，你們會幫他們嗎？1．游戲規(guī)則：請你們把單數(shù)的小動物放進“單數(shù)”的家，把雙數(shù)的小動物送進“雙數(shù)”的家。2．請一幼兒操作3．小動物們都回家了嗎？我們來檢查一下（檢查工具）4．小點子也想?yún)⒓佑螒?，你能不可以出錢他找到自己的家？（請一幼兒操作、檢查）5．?dāng)?shù)字兒童可焦急了，他們也想回家。瞧，他們來啦，你愿意幫他們嗎？把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家，把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶十家。（請幼兒講，教師送，而后檢查）四、游戲鞏固1．師：今日老師帶來了很多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一塊兒玩游戲，想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不可以干，你們準備好了嗎？2．師：請你們上來拿一張卡片，卡片上邊是單數(shù)。（幼兒到簍子里拿一疊卡片）看看你的卡片上所是幾？是單數(shù)仍是雙數(shù)？3．師：請你們上來拿一張二維碼，卡片上邊是雙數(shù)。誰能告訴大家：你找到的是幾？看看你看下大門口的找朋友拿得對不對？4．聽要求舉卡片，而后把卡片送去回家歇息。五、作業(yè)穩(wěn)固1．師：老師在后邊還準備了好多游戲：第一組：上邊是點子卡片，用筆把這些點子

2個

2個地連一連，而后在下邊的單雙數(shù)上首先談選擇。第二組：這是動物卡片，用筆把這些點子

2個

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個地連一連，而后在下邊的單雙數(shù)上做選擇。第三組：這是數(shù)字卡片，上邊有兩條數(shù)字，可是要求不同樣，上邊一條數(shù)字里邊有幾個反面記錄框，旁邊有幾個點子？（1個）是單數(shù)仍是雙數(shù)？請你在這一條二進制數(shù)字下邊的對應(yīng)框里打勾。下邊一條數(shù)字委托是找單數(shù)仍是找單數(shù)？務(wù)必你來找一找好嗎？2．要求：小朋友一百五十掛一個夾子，做好一個作業(yè)就夾在夾子上所帶走，每個作業(yè)都要回來做一做。看誰已經(jīng)達成得又快又對。3．幼兒作業(yè)4．集體作業(yè)：看，方才有一個小朋友打牌在這里玩游戲呢，我們來檢查一下，看看他做得對不對？（ppt）先干嘛？（找好朋友）尖萼是單數(shù)仍是單數(shù)？為何？在什么后邊打鉤？5．互相檢查作業(yè)活動目標：1、經(jīng)過操作、游戲，要求幼兒能快速差別出10之內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2、幼兒的著手、分辨能力，發(fā)展幼兒思想的靈巧性。活動準備：幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡將每人一張活動過程：一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。師：今日老師要帶小朋友到小伙伴知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友善多饋送，但這些禮品必定要小朋友動腦筋才可以獲得。第一份禮品需依據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮品送給你們。二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。1、經(jīng)過察看，持續(xù)知覺什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。師：小朋友真聰慧，都找到了座位。（演示教具）逛逛觀眾們認真看一看上邊有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒回答，教師概括。2、思慮：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？3、游戲：抱一抱（1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一同）（2）游戲頻頻進行，教師不停改變數(shù)字，時期問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一同的原因。三、變