大班教案《樹真好》

活動目標(biāo)：1.區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，感受樹給人們帶來的好處。2.感受植樹中的各種排列樂趣。

活動準(zhǔn)備：1.漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。2.各種常見樹的圖片（柳樹、鐵樹、桃樹、松樹、梧桐樹）。3.常綠樹和落葉樹的葉子若干。4.幼兒種樹的操作材料若干。5.散文詩《樹真好》的教學(xué)課件。

活動過程：一、周圍的樹1.（出示漢字“樹”）今天胡老師為你們帶來一個字，這個字你們認(rèn)識嗎？（樹），你在哪里看見過樹？2.小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。二、認(rèn)識的樹1.提問：你認(rèn)識哪些樹？教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹的圖片。2.教師指圖：看，這棵柳樹的葉子是什么顏色的？柳樹綠綠的時候，說明什么季節(jié)來了？3.教師：春天來了，柳樹綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？三、區(qū)分常綠樹和落葉樹1.教師：像柳樹這樣春天發(fā)芽，樹葉變得綠綠的，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。（出示漢字“落葉樹”）除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有綠綠的葉子，叫“常綠樹”。（出示漢字“常綠樹”）2.教師：（出示兩種葉子）今天老師帶來了兩種葉子，一種是常綠樹的葉子，一種是落葉樹的葉子，請你們拿一片常綠樹葉子，拿一片落葉樹葉子，拿到后坐下來跟旁邊的小朋友看一看、摸一摸，說說這兩種葉子有什么不一樣？教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。3.教師小結(jié)：原來常綠樹的葉子顏色是深色的，摸上去是滑滑的，葉子看上去有點(diǎn)光澤；而落葉樹的葉子顏色是淺色的，摸上去是毛毛的，葉子看上去是沒有光澤的。四、一起來種樹1.教師：落葉樹和常綠樹給我們生活周圍帶來了綠化和樹林。上次胡老師到公園里去玩，發(fā)現(xiàn)公園里的花匠很會種樹，（出示種好的樹）他們先種一棵桃樹，再種一棵柳樹，就這樣一棵桃樹一棵柳樹地種了一排。一到春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠，很好看。2.提問：你們想來種樹嗎？出示種樹的材料（KT板、塑封的小樹），請你們也像公園里的花匠那樣，把樹種的很好看。3.孩子合作操作探索。要求：一組的小朋友先在一起說說除了花匠這樣的方法，還有什么方法，討論好了推薦一個小朋友來種樹，其他小朋友一起幫忙。4.交流各自種樹的方法。教師和孩子一起總結(jié)出幾種不同的種樹方法，并告訴孩子：還有許多種樹的方法，在區(qū)域活動時再來想一想、種一種。五、樹真好1.教師：公園里的花匠種了樹，小朋友們種了樹，周圍的人們也種了很多的樹，那么你想在樹下干什么呢？總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”。（同時出現(xiàn)漢字）2.欣賞教學(xué)