好習(xí)慣班會4篇好習(xí)慣班會第1篇班會目的：.通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作;積極舉手答復(fù)下列問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣..通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒訙?zhǔn)備：1、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。活動過程：一、談話導(dǎo)入師：你們會唱《上學(xué)歌》嗎?我們一起來唱一遍。生齊唱《上學(xué)歌》師：小朋友唱的真棒，那誰來說一說從這首上學(xué)歌里你聽到了什么?現(xiàn)在你做為一名小學(xué)生了，你應(yīng)該怎樣做呢？生1：上學(xué)的時候不能遲到。生2：要愛學(xué)習(xí)，愛勞動。生3：要早早的起床，不能賴床。1/17師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學(xué)前班一樣了。二、比擬一年級與學(xué)前班的不同之處。.學(xué)生討論。.匯報結(jié)果，指名答復(fù)。生1：學(xué)前班的時候，我有時早晨很遲才去學(xué)校。生2：學(xué)前班的時候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。生3：一年級了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話了。生4：一年級要認(rèn)真完成作業(yè)。.小結(jié)：是的。你們說的很好，一年級了和學(xué)前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住，學(xué)習(xí)才是現(xiàn)在你要做的事，不能像在學(xué)前班時一樣，天天玩，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣考前須知。.我們要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?請學(xué)生自己說一說。生1：認(rèn)真寫作業(yè)。生2：上課認(rèn)真聽講。生3：積極舉手答復(fù)下列問題。師：是的，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就要做到下面幾點：1.上課專心聽,不講話，不搞小動作;2.積極舉手答復(fù)下列問題;3.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。.你認(rèn)為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢？學(xué)生舉例分別說一說。教師將表揚這些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，并給予適當(dāng)獎勵。2/17.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。.出示兒歌。我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。（邊念邊打節(jié)拍）.請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，能舉個例子。同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。.找一找我們自己有沒有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡送大家?guī)椭龀鲋饕?。學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫助建議。四.小結(jié)：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。好習(xí)慣班會第2篇班會目的1、通過本次主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會怎么樣每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們該怎么辦3/172、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時刻裝著好的習(xí)慣，時刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧開展，多才、多能的人。班會構(gòu)思本次班會以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對學(xué)習(xí)的熱愛之情?；顒舆^程一、謎語導(dǎo)入我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對我嚴(yán)格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你消滅。我是誰對，就是習(xí)慣，今天我們的班會主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。二、那我們該怎樣養(yǎng)成這些習(xí)慣呢1、聽故事，悟事理。故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地4/17習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習(xí)慣綁住?？梢?，所謂的習(xí)慣是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。聽到這那么故事，你從中感悟到了什么呢習(xí)慣的力量很大。是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習(xí)慣，決定了人一生的命運。習(xí)慣至關(guān)重要。2、觀看圖片討論交流。a.學(xué)習(xí)沒有方案，做作業(yè)拖拉，不能按時完成。b.上課不認(rèn)真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。交流想法、a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。c.按時完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。三、言語鼓勵，暢想未來。小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。其實任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅持到底，屢次重復(fù)，才能取得最后的勝利。5/17四、了解我們自己的習(xí)慣最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。下面讓我們一起來讀一讀《學(xué)習(xí)歌》。優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上意識和習(xí)慣，還有什么事不迎刃而解呢我們還收集了身邊的小資料。1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開討論。想一想，我們自己平時學(xué)習(xí)時有沒有不良的習(xí)慣呢2、學(xué)生自我檢討。人無完人，對于我們身上的缺點該如何改正呢3、結(jié)合自身實際，談?wù)剦牧?xí)慣的危害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。4、以前后桌為小組，填寫表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。5、對照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。6、課后延伸：找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制訂方案。五、總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會越來越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲成就大未來。好習(xí)慣班會第3篇一、班會目的：6/17讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。二、班會準(zhǔn)備：班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫建議書。搜集名人故事。三、活動過程：人:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語花香，8:三月，春光明媚，三月，春暖花開。A:在這美好的三月里，我們又迎來新的學(xué)期。B:對于二年級的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。A：今天，我們在這里舉行迎世博150天主題班會，B:希望以此為起點，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。A:我宣布，二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。A:學(xué)習(xí)是動力，好習(xí)慣弓［領(lǐng)我們不斷前行。B:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎？（自由答復(fù)）A:同學(xué)們說的真好，平時我們是這樣做的嗎？請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢？（大屏幕播放照片，請同學(xué)們評論）B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊母?，它將幫助我們健康成長。7/17A：良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？就讓這些兒歌告訴你吧?。▋焊璐?lián)）B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧！A：高鑫，剛剛我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀？B：朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。（小品：明明的一天）A：剛剛的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢？B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！A：剛剛的小品中有哪些錯誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？（自由發(fā)言）B：良好的行為習(xí)慣是一個人成功的根底，它表達(dá)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。請聽名人小故事。毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他萬事通，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。8/17小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有長進(jìn)的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的早字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的文學(xué)家。A：我們常聽長輩們說：與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?？梢?，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出建議：建議書：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!孔子曾經(jīng)說過：少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是劇烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出建議：一、維護(hù)校園整潔，增強保護(hù)環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。二、舉止文明，尊重師長，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要老實，課間活動不要大聲喧嘩。五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。9/17六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的.伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！A：最后請同學(xué)們大聲跟我說：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運。B：下面，請輔導(dǎo)員老師講話。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的根底，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學(xué)們能夠取長補短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著！A：我宣布，二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。好習(xí)慣班會第4篇設(shè)計背景：通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。初二的學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇開展變化，存在著種種開展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在心理性斷乳期。初二學(xué)生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易沖動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，初10/17二階段既是開展的危險期，同時也不可防止的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài)，而且大局部同學(xué)對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的開展。教育目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得，一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響，好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運，為了我們的未來命運，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。班會重點：明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的方案并實踐。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運的影響。學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實例學(xué)生演講?；顒舆^程：一、聽故事（課件展示）李安琪讀文章，讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。11/17師：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象?學(xué)生交流：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。師：小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習(xí)慣綁住?？梢?，習(xí)慣的力量很大,大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢？學(xué)生交流：習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)氣美國心理學(xué)家威廉詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運?？梢?，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。二、好習(xí)慣的重要作用1、好習(xí)慣使人終身受益（課件展示）看短片《國母宋慶齡誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件薄弱的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)愣，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護(hù)理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作老實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。12/17這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成老實善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就老實、善良、守信。師：看了這那么故事，誰能說說自己的感受？生：這那么故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。這那么故事讓你得到怎樣的啟示？生交流并分析習(xí)慣，教師適時點評：師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習(xí)慣。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細(xì)節(jié)上多下功夫。古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢?來，講給我們聽一聽。學(xué)生交流。2、36個好習(xí)慣教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習(xí)慣》做人的習(xí)慣做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責(zé)任心、做事的習(xí)慣13/17不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。做事有方案、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折學(xué)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習(xí)這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績，也能夠在工作中取得成就。耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、質(zhì)疑、自我鼓勵交往的習(xí)慣一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人影響孩子一生的好習(xí)慣，做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氣氛。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。14/17師：真是不看不知道，生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢?我想，培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。三、壞習(xí)慣你有多少？讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。2、值日、清潔勞動不認(rèn)真，應(yīng)付了事。3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。5、早晨上學(xué)遲到的理由：起晚了自行車壞了我找他，他沒起6、不穿校服，跑操不好，不喊口號。小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時的弓［導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后弓I導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Υ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細(xì)沙。師也許有的同學(xué)會說：這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做??？有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國禮儀之邦的形象，弓1起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔15/17雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的通病。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。而在我們身邊，因不良陋習(xí)弓I發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。學(xué)生說說不良習(xí)慣弓1發(fā)的犯罪，在比照中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性，壞習(xí)慣讓人終生受害。師：這樣看來，同學(xué)們都認(rèn)識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅決杜絕壞習(xí)慣，因為它會讓我們受害終身。四、學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法1、師：人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增，壞習(xí)慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?你有高招嗎？（誰來說說自己