學(xué)習(xí)藏語個人總結(jié)學(xué)習(xí)藏語個人總結(jié)吉居鄉(xiāng)胡斌五個月的藏語口語培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這次難得的學(xué)習(xí)時間里，我非常感謝縣委黨校的各位老師對我的耐心培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我有很多的感悟及收獲。_年1月到康定縣工作前，我就對康巴藏語沒有任何基礎(chǔ)。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來學(xué)習(xí)藏語口語，既使學(xué)習(xí)也是走馬觀花。通過此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一定的藏語口語知識，更讓我深深地?zé)釔鄄刈逦幕?。下面就我五個月內(nèi)的學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)：一、在思想上認(rèn)識到了學(xué)習(xí)藏語的重要性。在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的我，接觸的絕大多數(shù)都是藏族群眾。根本不會說漢語或只能說少量漢語的群眾在找我辦事時，他們與我的交流溝通十分困難，我根本聽不懂他們說的是什么，要辦的是什么事。哪怕我只是會簡單的藏語口語，也會給我的工作帶來極大的便利，學(xué)習(xí)藏語的重要性不言而喻。二、在學(xué)習(xí)效果上，收獲很大。我倍加珍惜這寶貴的五個月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間，在培訓(xùn)中認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力做到遵守校紀(jì)班規(guī)，不遲到、不早退，在課堂上認(rèn)真聽課，做好課堂筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，背誦每日所學(xué)的單詞、句子，努力找尋提高學(xué)習(xí)效率的途徑。通過老師們的辛勤教學(xué)和自身努力學(xué)習(xí)藏語基礎(chǔ)知識、詞匯和對話，在取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的同時，到現(xiàn)在達(dá)到了獨立拼寫字母、單詞的水平，同時，學(xué)習(xí)掌握了一定數(shù)量的日常簡單對話，能簡單地與農(nóng)牧民群眾進(jìn)行對話交流。三、在學(xué)習(xí)中增強了集體觀念的意識。在課余時間，我協(xié)助老師組織同學(xué)開展了學(xué)習(xí)黨的十八大精神、藏語口語對話、學(xué)唱藏歌等集體聯(lián)誼活動，加深同學(xué)之間的溝通了解，增強班級凝聚力，豐富同學(xué)們的課余生活，加強同學(xué)之間的藏語口語交流，達(dá)到團(tuán)結(jié)、互助、互學(xué)，共同提高藏語水平的目標(biāo)。雖然取得了一些成績，但短短的五個月時間對于學(xué)習(xí)掌握一門語言來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚扎實的學(xué)風(fēng)，將藏語學(xué)習(xí)貫穿于工作和生活當(dāng)中，在學(xué)中用、用中學(xué)，努力將藏語學(xué)深、學(xué)透，達(dá)到熟練對話的水平。同時做到在實際工作中學(xué)以致用，充分發(fā)揮語言的橋梁和紐帶作用，立足本職崗位，加強與農(nóng)牧民群眾的溝通交流，傾聽他們的呼聲，了解關(guān)心他們的疾苦，為他們切實解決實際困難，及時傳遞和落實黨的各項惠民政策，促進(jìn)基層社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，為“四個康定”建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)藏語個人總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，牽動著藏區(qū)廣大農(nóng)牧民文化生活的脈搏，聽廣播、看電視，尤其是一些現(xiàn)代音像、通訊器材的使用，使得學(xué)習(xí)漢語文已經(jīng)成為藏族地區(qū)的一個最為突出的現(xiàn)象之一，而進(jìn)藏工作學(xué)習(xí)人員如不學(xué)好藏話，鬧笑話是小事，出了格犯了政策錯誤就成了大事。很早以前，由于交通不便、自然條件惡劣、生活差異等多種原因，能進(jìn)藏的人不多，進(jìn)藏的也多是派駐西藏的官員或者經(jīng)商做生意的人士，他們大都帶著各自濃重的地方口音。再往后，來的人多了，人們帶著各自的鄉(xiāng)音到藏區(qū)工作。最初，就連漢族本身互相交流都很難，就別說藏族老百姓了，更是不知所云。到西藏工作的人們，剛開始學(xué)習(xí)和應(yīng)用藏話時，通常是“漢話藏話加比劃”，南腔北調(diào)鬧笑話。西藏和平解放之初的五六十年代，政府要求進(jìn)藏工作人員樹立“長期建藏，邊疆為家”的思想，并要學(xué)習(xí)藏語文，為此還成立了藏干校，專門培訓(xùn)進(jìn)藏工作人員的藏語文速成；同時選派一批批的藏族青年到內(nèi)地學(xué)習(xí)漢語文?？梢娙魏谓涣鳎际钦Z言相通為先。一時間掀起了互學(xué)語言熱，許多人的學(xué)習(xí)精神傳為佳話，也有因?qū)W語言不準(zhǔn)確而鬧笑話，甚至誤會的。藏語文歷史悠久，千百年來它已經(jīng)相當(dāng)成熟了，有自己的一套嚴(yán)格的語法規(guī)則。就拿拉薩話舉例，它以談話對象的不同身份而使用不同的詞匯，分敬語、非敬語（包括一般語、粗俗語）。而自稱，無論藏漢語言，尤其是現(xiàn)代語中不用敬語。漢語的動詞不因人稱而異，藏語對不同身份的人，必須使用不同的動詞。我們在澎波農(nóng)場工作的時候，有一次隊里的翻譯講了個笑話，說某個領(lǐng)導(dǎo)在大會開始時自己先講了兩句藏話開場白，本是為檢驗自己學(xué)藏語的水平，結(jié)果話一出口，全場哄堂大笑，他自己莫名其妙。他是這樣說的“額阿朗誦達(dá)誦達(dá)，切朗年達(dá)年達(dá)”即“我說說，你聽聽”的直譯。在漢語這說法無可不可，那為什么令在座所有人笑得差點掀翻了屋頂呢？當(dāng)時我們的藏語水平也是一般，所以沒覺得好笑。翻譯大姐告訴說，錯在他用敬語說自己，自稱“額阿”（我），不該是“額阿朗”（第一人稱尊稱），而“誦達(dá)”（說）是非第一人稱用動詞，而且是敬語，就別說其它語言、語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性了。聽她講解后，我也差點噴飯，想著學(xué)語言不僅要大膽，還應(yīng)謹(jǐn)慎，私下里還好說，大會上亂放炮，鬧笑話還好說，出了政策的格就糟了。什么事都是受過刺激能記得更清，能引出人的“為什么”。我們學(xué)藏話時純粹是由于工作和生活需要，而且語言環(huán)境非常之好，周圍沒有幾個會說漢語的。由于先是聽得懂再學(xué)著說，所以開始倒沒出什么大笑話。由于初學(xué)純粹是模仿，弄不清時態(tài)、主賓格、語序等，就學(xué)出錯了。一次一位阿加拉（對已婚成年女性的尊稱），問我“上哪兒去了”，我回答說“汝卡了沁松”（去隊部了）。漢語沒錯，但阿加拉抿嘴直笑，幸虧我倆熟悉，厚著臉皮追問她哪兒出錯了。她說“沁松”（去了）是你說人家（第三者），不能用于自己。當(dāng)詢問別人去哪里了時，你才可以用“沁松”。一時間我還真迷糊了，也才知道藏語還有這許多說法！隨著后來模仿語言學(xué)習(xí)的深入，藏語水平的提高，我終于明白了藏語動詞比漢語還復(fù)雜，要掌握準(zhǔn)確不下工夫不行，一味模仿也不行，要琢磨明白才是真正懂了，才能運用自如。二《血對西藏說》的節(jié)選綿羊“魯”，山羊“熱”，黃?！袄使焙呐！皝啞?。犒牛叫“昨”騾子“扯'毛驢“朋古”馬叫“達(dá)”。狗叫“其”，貓“希米”，豬叫“帕巴”魚叫“涅”?！扒∑啤薄扒∧浮惫鸽u，生下雞蛋叫“貢阿”。青裸酒叫“槍”，白酒叫“阿拉”。麥餅叫“帕勒”，香煙叫“塔瑪”。“帕勒崗波”是餅干，吸的鼻煙叫“納它”?！捌淙铡本褪撬牵鞣N紅糖叫“普讓”，“切馬嘎熱”白砂糖，冰糖叫做“謝嘎拉”。每天吃的三餐飯，名字都是叫“卡拉”?？偲饋?，一句話，一切食物叫“薩亞”。天叫“囊木”地叫“薩”，天上星星叫“嘎瑪”。河水叫“曲”火叫“梅”，太陽“尼瑪”月“達(dá)瓦”。山峰叫做“曰”，山中叫做“拉”。壩子叫做“湯”，森林叫“薪納”。鹽巴“擦”，酥油“麻”，茶水茶葉都叫“恰”。奶渣“曲熱”酸奶“學(xué)”，一切奶子叫“俄瑪”。面叫“出細(xì)”米叫“折”，糌耙還是叫“糌耙”。蘿卜萵筍和白菜，就和漢語不差啥。各種肉，都叫“夏”，柴禾“每薪”草叫“雜”。軍人士兵叫“瑪米”，商人老板叫“蔥巴”。學(xué)生叫做“洛扎娃”，學(xué)校學(xué)堂叫“洛扎”。老師教員叫“格更”，尊稱老師叫“更拉”。女人、妻子叫“杰曼”，男人，丈夫叫“確卡”。叔伯“阿庫”舅“阿香”，爹是“帕”來娘是“媽”，姐姐，大姐叫啊價”，哥哥，老兄叫“覺拉”。妹妹、弟弟叫“我瑪”，親戚總稱是“本家”。學(xué)習(xí)藏語個人總結(jié)學(xué)習(xí)了藏語的30輔音與4個元音。共七個部分?；?、元音、后加字、再后加字、下加字、上加字、前加字。全部進(jìn)行了學(xué)習(xí)。隨后，也學(xué)習(xí)了初級課程，語法知識。中級課程只學(xué)習(xí)了一課。這個期間的體會是懵懵懂懂，雖然發(fā)音的視頻也學(xué)習(xí)了兩遍，但還是似是而非。對發(fā)音還是沒有掌握。對語法基本上一無所知。2-13之所以停止學(xué)習(xí)藏語，因為這時候接觸到弘丹老師關(guān)于寫作的講解。開始學(xué)習(xí)寫作。隨后也寫了講解稿，但沒有獲得回報。從2-13到2-14兩天時間，把講解寫作的視頻學(xué)習(xí)完畢。從2-15到2-19寫了《未來的工作》一書的講解稿?；艘惶鞎r間看書，一天時間寫思維導(dǎo)圖，一天時間寫草稿，兩天時間修改。從2-20開始，列了小說的提綱，及寫文章的題目。2-22開始在頭條上發(fā)表第一篇文章。2-23停止一天。從2-24開始，每天在頭條上發(fā)表一篇文章，也每天發(fā)表一章節(jié)的小說。從2-27日起，開始恢復(fù)學(xué)習(xí)藏語。因為突然意識到，寫文章與寫小說，頂多只需要花幾小時時間，根本不用花費一天時間。之前是自己把自己迷惑了。認(rèn)為是需要花費一整天時間去做這件事情?，F(xiàn)在才知道是自己逃避學(xué)習(xí)的借口。然后，重新把之前的藏語發(fā)音學(xué)習(xí)了一遍。這個時候，感覺理解更深入一些。對發(fā)音的把握更準(zhǔn)一些。當(dāng)然，還需要不時的看字母表。因為有些相似的字母容易混淆。直到今天，學(xué)習(xí)到中級的部分。隨著學(xué)習(xí)的遞進(jìn)，對藏語的興趣開始增加。且感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。有些單詞還是不能獨立發(fā)音。都是看著視頻，進(jìn)行重復(fù)。但明顯好很多了，大部分能夠理解為什么是這樣發(fā)音的。少數(shù)不明白的，再回頭看字母表。再思考一下，基本上也能弄明白發(fā)音的原因。只有兩個的發(fā)音，至今不明白。如，不明白為什么發(fā)weng的音，等以后遇到老師后，再請教。現(xiàn)在沒有辦法問，只能保留著。朗讀句子的流暢度，也明顯比以前好了。比較短的句子，聽了視頻的朗讀后，能夠跟著讀出來。當(dāng)然，長的句子還是不行。至少比剛開始學(xué)習(xí)強很多了，之前完整的句子都讀不下來。一些尾音的把握，連讀的把握，也明顯有了進(jìn)步。隨著學(xué)習(xí)的深入，單詞量也開始增加?，F(xiàn)在估計有50個左右的單詞量。多數(shù)單詞，還是需要聽到，看到，才明白。自己主動去想，還是不行。所以，還是需要加強練習(xí)。要想有更多的輸出，先有更多的輸入。有輸入才能有輸出，所以多看，多聽，多記。聞思修這個次第是非常寶貴的經(jīng)驗。第一步，多去聽，多去看。先模仿，把中級全部學(xué)習(xí)完。目前，每天目標(biāo)是學(xué)習(xí)四課。等全部學(xué)習(xí)完畢后，再根據(jù)情況。估計會有兩個方向，一個是上找藏語老師，花錢。開始進(jìn)行實際的聽力與口語練習(xí)。同時，也會在網(wǎng)上買藏語的語法書。開始從書上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語