精選文檔精選文檔PAGE精選文檔水鄉(xiāng)歌教課方案

【教材剖析】

《水鄉(xiāng)歌》是一首詩歌，頌揚(yáng)了水鄉(xiāng)的艷麗風(fēng)光和幸福美好

的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。詩歌抓

住綠水清波、白帆如云的特色，給讀者勾畫出一幅鮮亮、形

象的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。篇末畫龍點(diǎn)睛又令人如聞勞動(dòng)的快樂歌

聲，感覺到生活的幸福、美好。詩歌每小節(jié)字?jǐn)?shù)相等，句句

押韻，富裕鮮亮的節(jié)奏感與和睦的韻律美，是一篇訓(xùn)練朗誦

的好資料。

【教課目的】

1.能正確、流暢、有感情地朗誦、背誦課文。

2.讓學(xué)生感覺水鄉(xiāng)艷麗的風(fēng)光和水村夫民的美好生活，激發(fā)

他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

【教課重難點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，感覺水鄉(xiāng)的美景。

背誦課文

【教課過程】

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，水鄉(xiāng)歌是一首優(yōu)美的小詩，今日這節(jié)課，我們持續(xù)

學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)歌》，一同讀課題

（學(xué)生讀：水鄉(xiāng)歌），師：再讀一遍！生讀。

二、檢查復(fù)習(xí)生字詞、研究本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)1．開火車認(rèn)讀詞語。

男女生交替讀詞。

三.自讀課文，理清詩歌層次及內(nèi)容

1.學(xué)生帶著問題自讀小詩問題：

1）水鄉(xiāng)什么多？

2）這首詩有哪些地方是同樣的？

2.師生合作用問答形式朗誦詩歌

3.男女生合作用問答形式朗誦詩歌

四.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

1．生帶著問題自讀第一小節(jié)問題：

你從哪兒感覺到水鄉(xiāng)的水真多呀！

（1）指名說：千條渠，萬條河

這里的“千萬”就是在告訴我們（渠多、河多、水就多）

誰來讀。

2）你還從哪兒感覺到水鄉(xiāng)的水多？指名生答一個(gè)連一個(gè)

第一節(jié)還有一個(gè)地方可以看出水鄉(xiāng)的水多，你找到了嗎？處

處

2.我們夸夸水鄉(xiāng)的水多吧?。ǚ中〗M讀）

3.小結(jié)：這個(gè)節(jié)我們經(jīng)過“千、萬、一個(gè)連一個(gè)、到處”這

些詞，讓我們感覺到了水鄉(xiāng)的水多，此刻用這樣的方法去學(xué)

習(xí)第二節(jié)，看看課文怎么寫出水鄉(xiāng)的船多的。五．學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)

1.生帶著問題自讀第二小節(jié)（問題：你從哪里領(lǐng)會(huì)到水鄉(xiāng)船

多呢？）

生答：（1）千，萬（2）片片（3）,,這些詞語都是寫出

了船多。誰再來讀。

水鄉(xiāng)的船多，船帆也多，還很美呢！因此作者說白帆像

云朵！真美呀！誰來讀。

誰來談?wù)劄楹握f白帆像云朵，它們有什么相像之處？

3.齊背詩的第二小節(jié)

六．學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)

1）水鄉(xiāng)的水多、船多、還有指板書，學(xué)生齊說歌多。

2）自讀詩的第三小節(jié)，談?wù)勀銖哪男┰~句領(lǐng)會(huì)到歌多？指名說，（千、萬、滿、一籮又一籮）

4.咨詢生關(guān)于第三節(jié)有什么不理解的地方？

提出問題：什么是籮?籮怎么會(huì)裝滿歌兒呢？這是什么樣的

歌？

5.開火車讀詩歌第三節(jié)

七朗誦背誦詩歌

1.配樂朗誦詩歌

2.試背詩歌

八.作業(yè)設(shè)計(jì)

1.