七年級上冊語文《郭沫若詩兩首》學(xué)案

1、培育聯(lián)想和想像力量。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會劇烈的愛憎感情和渴望自由追求光明的抱負。

3、領(lǐng)會這兩首詩所表現(xiàn)的意境美、韻律美和情感美。

【學(xué)習(xí)重點】講清聯(lián)想和想象的學(xué)問，培育聯(lián)想和想象的力量。

【學(xué)習(xí)難點】對聯(lián)想和想象的區(qū)分。

【學(xué)問鏈接】

1、走近

郭沫若(1892--1978)，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者，代表詩集有《女神》《星空》等。

2、寫作背景：

《天上的街市》這首詩寫于19世紀20年月初期，此時，“五四”已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，照舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到絕望和苦痛，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，憧憬光明的將來。在絢爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首布滿浪漫顏色的聞名詩篇《天上的街市》。

《靜夜》最初發(fā)表于1922年8月18日上?！稌r世新報·學(xué)燈》，原題《靜夜吟》。

3、關(guān)于聯(lián)想和想象：

聯(lián)想是依據(jù)事物相互聯(lián)系這一客觀規(guī)律，由一事物想到另一事物的心理過程。而想象是在原有的感性形象的根底上，制造新形象的心理過程。

作為聯(lián)想，其表達方式主要有：橫向性聯(lián)想、縱向性聯(lián)想、對立性聯(lián)想。

作為想象，其表達方式主要有：補充式想象、膨脹式想象、突破式想象

聯(lián)想是手段，不是目的。在文學(xué)作品中，聯(lián)想可以豐富想象的內(nèi)容，促進想象的進展，使人物形象更飽滿，性格更鮮亮突出，情節(jié)更生動感人，環(huán)境場面描寫更充分發(fā)揮襯托人物、襯托氣氛的作用。想象則具有鮮亮的目的性，合理的想象是為塑造形象、表現(xiàn)主題效勞的。想象可以加深對文章的理解，區(qū)分真假、善惡、美丑，提高鑒賞力量，豐富學(xué)問，承受美的陶冶，受到教育和啟迪。

【自主學(xué)習(xí)】

1、指導(dǎo)、訓(xùn)練朗讀，體會全詩的感情基調(diào)，并試著劃分兩首詩的節(jié)奏和重音。

(這兩首詩在朗讀季節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到嚴厲、舒緩。)

2、給以下加點的字注音。

縹緲()()燈籠()覆蓋()漏出()鮫人()

3、填空。

這兩首詩選自________，________，原名________，籍貫________，是聞名________、________，代表詩集有________、________等。

4、選詞填空。

(點閃明現(xiàn))

(1)遠遠的街燈________了，似乎________著很多的明星。

天上的明星________了，似乎________著很多的街燈。

(2)這四個詞的位置能否互換?為什么?

【合作探究】

《天上的街市》

5、全詩共四節(jié)，每節(jié)寫的是什么?

6、怎樣綻開聯(lián)想和想像的?詩中哪些是聯(lián)想，哪些是想像?

7、詩中牛郎織女和傳奇中牛郎織女的命運有什么不同，為什么這么寫?

《靜夜》

8、細讀《靜夜》詩文，看詩人詳細寫了什么。其中哪些是寫實，哪些是想像?

9、用美麗的語言描述《靜夜》全詩的意境。

10、《靜夜》這首詩的藝術(shù)特色是什么?

11、比擬一下：這兩首詩的構(gòu)造有哪些異同?同是夜晚，同在天上，同條天河，可在兩首詩中表達了不同的情感、不同的意境，你能說說緣由嗎?

【精讀精練】

我想那縹緲的空中，

定然有漂亮的街市。

街市上陳設(shè)的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

12、“我想那縹緲的空中”，“縹緲”一詞換成“晴朗”不是更好嗎?能不能換，請說說理由。

13、既是想像，為什么又用“定然”一詞來作充分確定呢?

14、這一小節(jié)表達了的一種什么感情?試結(jié)合背景分析這一美妙想像的根源在何處?

15、“漂亮的街市”在心中是對什么的追求?而“世上沒有的珍奇”是對什么的追求?

【主題閱讀】

閱讀下面兩首詩，根據(jù)要求回答下列問題

爐中煤

-眷念祖國的心情

郭沫若

啊，我年輕的女郎!

我不辜負你的殷勤，

你也不要辜負了我的思考，

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

啊，我年輕的女郎!

你該知道了我的前身?

你該不嫌我黑奴鹵莽?

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年輕的女郎!

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝總得重見天光。

啊，我年輕的女郎!

我自從重見天光，

我經(jīng)常思念我的家鄉(xiāng)，

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

立在地球邊上放號

郭沫若

很多的白云正在空中怒涌，

啊啊!好幅壯美的北冰洋的情景喲!

無限的太平洋提起他全身的力氣來要把地球推倒。

啊啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲!

啊啊!不斷的毀壞，不斷的制造，不斷的努力喲!

啊啊!力喲!力喲!

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!

16、這兩首詩的主體形象各是誰?表達了詩人怎樣的感情?

17、“我為我心愛的人兒/燃到了這般模樣!”將“燃”字換成“愛”或“思念”，好不好?為什么?

18、《爐中煤》每節(jié)都用“啊，我年輕的女郎”開頭，是不是很啰嗦呢?如若不是，請說明這是一種什么修辭手法?并說說這樣寫的好處。

19、請給“你也不要辜負了我的思考”中的“思考”一詞注音：________，并說說這個詞所表達的意思。

20、“很多的白云正在空中怒涌”，白云確定會是在空中的，這三個加粗字是否多余?為什么?

21、“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”怎樣理解這段話的深刻含義?

【拓展提升】

22、夜晚，仰視晴空，面對月亮、星星，你會產(chǎn)生怎樣的想像和聯(lián)想，請寫一段話。

23、請大家充分發(fā)揮想像，說說“鮫人”為什么會“對月流珠”?

例如1：她確定是惦念父母親人了。我的父母在外地工作，我就常常惦念他們。

例如2：不對，她在惦念遠方的王子。

我來說：____________________________________________________________

____________________________________________________________

24、假如提著燈籠騎著牛兒在天街閑游的牛郎織女發(fā)覺了望著天街遐想的詩人，他們會有怎樣的舉動和心理?請學(xué)習(xí)本文的寫法，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，寫一篇短文。

【教(學(xué))后記】

參考答案

【自主學(xué)習(xí)】

1、略2、piāomiǎolónglǒnglòujiāo

3、《郭沫若全集》郭沫若郭開貞四川樂山人詩人、學(xué)者《女神》《星空》4、(1)明閃現(xiàn)點(2)不能互換。每個動詞都與前面的主語恰當?shù)卮钆洹?/p>

【合作探究】

5、(第一節(jié)，描繪出一幅迷人的夜景：街燈明星交相輝映，渾然一體。

其次節(jié)，寫想像中的天上的街市。

第三、四節(jié)，寫牛郎織女的幸福生活。)

6、(詩人的聯(lián)想和想像并不是雜亂無章的，而是有嚴密規(guī)律的。

詩人把星空中那些看似互不相干的事情，通過連續(xù)遞進的聯(lián)想和想像，建立起聯(lián)系，構(gòu)成一個先后有序、環(huán)環(huán)相扣、和諧統(tǒng)一的整體。

街燈、明星----天上的街市----天市上陳設(shè)的物品----牛郎織女的自由)

(由街燈寫到明星是聯(lián)想。由街市寫到牛郎織女提著燈籠走是想像。也就是說，第一節(jié)寫實，后三節(jié)都是想象。)

7、(傳奇中的牛郎織女是“盈盈一水間，脈脈不得語”，是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人根據(jù)自己的意愿和抱負，大膽改造了這個民間故事。在詩人筆下，一切都是奇妙的：廣袤無垠的銀河變得“不甚寬廣”而且“淺淺”，每年只得一夕相見的牛郎織女卻能夠自由來往。這種奔騰的想像和大膽的夸大，表達了對人壓迫人的社會的不滿和對自由幸福生活的憧憬。)

8、(月光、村外、松林、白云、疏星、天河、海霧、鮫人)

(月、村、林、云、星是寫實?！磅o人流珠”是想像。)

9、(在詩中奇美的”情景里，詩人自己也完全沉醉了：“月光淡淡”似雪像霜“覆蓋著村外的松林”給人以夢幻的感覺。在這夢幻般仙境的上空是“白云團團”“漏出了幾點疏星”給人以奇妙的感覺。除了“漏”出的疏星里面還有些什么呢?真想掀開它的白色的似透非透的神奇的面紗看個畢竟。怎么看不見天河呢?只是觀察“遠遠的海霧模糊”，有光，有云，有星，有霧，這么奇妙的地方，這么個迷幻的世界里，唯恐會有鮫人在岸邊對著月亮流珠吧。這個極其奇妙的想像，把讀者引入了奇異的世外仙境，又給讀者留下了無限的想像空間。)

10、(聯(lián)想豐富，想像奇怪;實寫和虛寫相結(jié)合。)

11、(兩首詩的構(gòu)造大致一樣，都是先寫景，以寫景為根底，再綻開想像。不同的是《天上的街市》在寫景局部由“街燈”、“明星”的聯(lián)想把讀者的視線由人間轉(zhuǎn)到天上，為其次小節(jié)詳細描繪“天上的街市”做了鋪墊。而《靜夜》則是靠其次小節(jié)的“天河何處”完畢寫景，轉(zhuǎn)而想像的。)

(詩人所表現(xiàn)的中心不同，寫作主旨不同，因此兩首詩表達的情感、意境也就大不一樣。前者是美妙的追求和憧憬，后者是失落悵惘和哀傷。)

【精讀精練】

12、不能換?？~緲是隱模糊約，更適合詩人想像?！扒缋省睂τ谙胂癫⒉惶欣?/p>

13、“定然”一詞表達詩人對美妙憧憬追求的堅決信念，對將來布滿信念。

14、詩人面對中國當時的黑暗現(xiàn)實，絕望苦痛，他憧憬光明將來，以天上美的街市抒發(fā)自己對抱負中美妙社會的追求，同時也躲進一個虛構(gòu)的世界躲避現(xiàn)實。

15、對抱負社會的追求，對美妙幸福生活的追求。

【主題閱讀】

16、《爐中煤》的主體形象是爐中煤，《立在地球邊上放號》的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實都是詩人的自我形象?！稜t中煤》表達了詩人眷念祖國，愿為祖國奉獻一切的感情?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴繁磉_了詩人渴望破壞舊世界、制造新世界的熱忱和決心。

17、不好。燃字既緊扣題目中的爐中謀，又表達對祖國的酷熱之情，用愛或思念既不能和題照顧，感情也不如燃字劇烈。

18、起標志作用，