第第頁小學教師全員培訓心得體會學校老師全員培訓心得體會1

我參與了中學校老師全員遠程連續(xù)教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。由于通過這個遠程教育平臺，我學到了許多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：

一、對遠程教育有了更進一步的領悟

剛開頭對于"遠程教育"這個概念并不是很清晰，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領悟到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和把握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。

其次是它的自主敏捷性，它能夠滿意受教育者獨特化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它轉變了傳統的教學方式，受教育者可以依據自己選擇的方式去學習，使被動的接受變成主動的學習，把傳統的以"教"為主的教學方式，轉變?yōu)橐?學"為主，表達了自主學習的特點;一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的獨特化原則來組織學習，依據教育對象的不同需要和特點，準時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地支配時間進行學習，不受傳統教育方式時間固定的限制。

二、教學理念的提升，新課程熟悉的深化

在這短時間里，通過對《感受學校新課程--與課程實施者的對話》，《感受新課程標準》的學習，我的觀念和熟悉和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思索。尤其專家講的內容對一線老師很有用，有理論根據更有典型事例。在學習之后，我會聯系專家所講的內容，結合自己的教學，多思索、多嘗試、多總結、多溝通，使自己的教學水平，教學力量有一個質的飛躍。

新課程標準要求教學要面對全體同學，為同學的全面進展和終身進展奠定基礎。老師要為同學供應自主學習和互相溝通的機會以及充分表現和進展自我的空間，鼓舞同學大膽地使用英語。因此在課后，我仔細地指導同學整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培育同學良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分同學溝通反饋教與學方面存在的問題。仔細地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓舞后進生，關心他們解決學習上的困難。

通過這二次的的上研修學習，掃瞄查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領會了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的抱負，更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。

這次培訓讓我了解到學校生物教育進展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領悟了生物教育的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作看法。身為老師，就要懂得查找規(guī)律，把握同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，主動做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到同學當中去

首先，老師要懂得敬重和理解同學。在此基礎上與同學形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對同學關懷、信任、敬重。

2、注意培育同學的學習愛好

老師不但要提出可供同學思索的問題，更應當在每節(jié)課的開頭創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)同學主動探究的愛好。老師導入新課的教學語言奇妙合理、生動形象，能充分吸引住同學的留意力，觸發(fā)同學的興奮點，激發(fā)同學學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個老師，假如也能使同學越聽越想聽，就說明同學的學習愛好被我們充分調動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當的提問語，組織同學參加學習過程，把握學習方向，關心同學自主探究學問，尋求問題答案。

3、立足課堂，培育同學的思維力量

我注意優(yōu)化生物教學方式，從數量上說，堅持少講;從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注意學問的系統傳授，又給同學思維以充分的"自由度"。

一是供應給同學明確的思索對象，有效集中同學留意力，激發(fā)同學的學習動機。

二是供應給同學的思索機會，使每個同學的潛能都得到充分進展，老師不替代同學的思維。

三是供應給同學必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于同學連續(xù)綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?

等等，使同學的思維活躍起來，使同學的腦子主動轉動起來，促進思維的深化進展。

4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，主動學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個老師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性;讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我根據教育教學原理、應用系統、科學的方法，討論、探究教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細打算。我在教學中，鼓舞同學收集身邊有關的生物問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，表達數學于社會又應用于社會的一面。

隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了改變。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，同學也在發(fā)生著改變，一種新的以同學"學"為中心的教學模式正在形成和進展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學力量，把握現代教育技術、討論教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應將來教育的需要的。絡對教育會產生肯定的影響，通過基于互聯絡的學習可以到達很多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

以同學為中心，強調同學對學問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學學問意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯絡則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離，擴展了同學的學習空間，在真正意義上實現了同學與真實世界的接觸與聯系。同學在互聯絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，同學可以主動主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，有利于同學的學問與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為同學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。

自主學習是同學自主進行學問建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮同學學習的主動性、主動性，充分表達同學的認知主體地位和作用。同學由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、學問意義的主動建構者。基于絡的學習能夠賜予同學一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由同學自主進行查找，從而能夠培育同學的自主建構、自主學習的力量。同時絡上非線性方式，不同于傳統課堂上的線性方式，更適合同學按需所取，按需所學，為同學主動去搜集并分析相關資料與信息供應了條件，有助于同學自主學習力量的培育。

在以后的工作中，我要更加努力地絡學問，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成果。

學校老師全員培訓心得體會2

聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學過程中的種種缺乏！其實一個老師教學成果的好壞，教育質量的凹凸是由多方面因素確定的，但老師能否準時地、有效地與同學進行情感溝通，也是確定教學勝利與否的一個重要方面，或說是一個不行或缺的重要因素。但老師怎樣才能更好地實現與同學的情感溝通呢？

一、理解和敬重同學。

二、建立公平師生關系。

三、用真心與同學溝通。

四、多一些激勵，少一些批判。

總之，老師只有與同學進行良好的溝通，才能順當完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關系，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。

學校老師全員培訓心得體會3

作為一名有從教十多年的老師，或許有點閱歷和教訓，但我覺得有太多的地方需要我去學習。在這幾天里有關口片的領導宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀老師的優(yōu)質課件，這對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民老師以及如何正確對待同學做了深刻的指導，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對我這位老老師來說是特別有價值的，這些都是我們平常所接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對同學無私的愛。我深深感到：老師應具有傾聽和觀賞的教育慧心；教學的藝術在于激勵、鼓舞；在同學學習中，應當采納激勵評價的方式。必需清晰，我們面對的是學校生，學校生各方面的力量都比較薄弱，特殊是低班級的同學，需要老師從生活和學習的各個方面去關懷他們，關心他們，準時從生活和學習中發(fā)覺同學的優(yōu)點，并以微笑來鼓舞他們連續(xù)進展，提高他們對學習的愛好。

老師必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在德、智、體、美、勞等方面都得到進展。我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，關心他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活詳情上關懷他們。老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當像一些閱歷豐富的老老師那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得敬重的人，一個堪為楷模的人。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分同學不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

教育家和教書匠的一個最大區(qū)分，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實際生活中要賜予同學思索的機會，刻意培育同學的制造性和批判性思維。更重要的是，要真心真意地歡迎同學的質疑和挑戰(zhàn)。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調整視角，突破思維慣性。才能培育出全面進展的人才，而不是只知道讀書本學問的書呆子。

這次全員培訓是一次很好的提升過程，教學過程不僅僅是同學學習的過程，也是一位老師學習的過程。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地參加老師全員培訓，以主動的看法從事教育教學工作，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。

學校老師全員培訓心得體會4

xxxx年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化進展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了許多東西，真是受益非淺。下面談談我的培訓體會：

一、細心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。老師只有深化鉆研教材、仔細備課、細心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備同學、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和精確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應細心預備、仔細分析教材，并結合同學實際和現實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行細心編排，設計中堅持在課堂上以同學為主，全方位、多渠道為同學制造學習條件，營造氣氛，努力使課堂布滿活力，讓同學在老師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動她們的主動性、主動性，激發(fā)同學的想象力、制造力，進展她們的發(fā)散思維，順當完成教學任務，讓同學的確學到了學問并提升了力量。

高效課堂的實現，不光靠老師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應主動與本教研組同仁主動溝通、探討，準時改良，以使設計到達最優(yōu)。另外，課下還應準時收集反饋信息，并準時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣老師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現高效課堂，完成“三維”目標。

二、樹立終身學習理念，永葆老師職業(yè)活力

時代不斷進步，學問不斷更新，老師必需樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名老師，應不斷學習，不斷完善學問結構，不斷充實自己。新課標下的老師，既是教者又是學者。我們的學問內存是有限的，通過對專業(yè)學問和其它相關學問的學習可以增加我們的學問儲備，以使我們在老師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給同學一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今日，老師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必需應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的力量。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。所以，老師必需不斷學習，從中總結更多閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的學問、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成果。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步轉變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們老師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上進展地區(qū)就必需不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換?！霸谠卮蜣D，走得再多也不是路”。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。作為老師，我還體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。通過學習把握學習技巧、策略,最終學會學習。

學校老師全員培訓心得體會5

xxxx年澄邁縣學校老師全員力量升培訓，7月27日在澄邁思源高中進行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時也來自于方法。精彩的學問面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的獨特也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的學問和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴厲?地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細實施者在教育中的重量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、老師觀、同學觀的重要意義。

專家的講座引發(fā)了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然與困惑。這次我悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得，徜徉在學習的歡樂里。我更糊涂地熟悉到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗摸索索少；課堂上展現自己才華多，給同學參加的機會少。通過培訓，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，兩位老師不但給我學問，給我指引了方向，更多的是給我動力。我始終認為同學能出成果的老師就是好老師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。老師備好課必需具備“學科專業(yè)學問、教育學心理學學問、實踐性學問”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的進展?jié)摿Γて鹞腋蹅サ哪繕艘灾聦崿F。

學校老師全員培訓心得體會6

暑假立刻就要結束了，同樣中學校老師全員遠程培訓也接近了尾聲。

通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了許多學問。執(zhí)教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應當把握和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人尊敬的不僅僅是她的壯舉，更是表達了一個人民老師的深厚仁愛之情……

作為人民老師，關愛同學是根本。公平的愛、敬重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何同學都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民老師，夯實的專業(yè)學問是根基。老師要有一桶水才能給與同學一碗水，用豐富的學問去開啟孩子的才智。

作為數學老師，便要抓住數學的本質進行教學，注意數學思維力量的滲透，引導同學通過觀看、動手操作、商量等過程來學習數學，讓同學體會到學習數學的樂趣，真正愛上數學。

學校老師全員培訓心得體會7

今日，我有幸參與了__進修校組織的"四新"研討展現活動總結匯報會學校數學學科現場會。仔細傾聽了__盼望學校三年組數學團隊展現的《小數的熟悉》和元寶學校展現的《折線統計圖》，8位老師從說課、講課、反思、評課四個方面對本節(jié)課進行分析說明，從研磨過程中，讓我深深的感受到成果的來之不易，正如劉福娜主任所說：“磨課、研磨的過程是苦痛并歡樂著的”。還有祝冬梅老師的“學校數學試卷講評課教學策略”的講座，使我對講評課有了重新的熟悉，讓我受益匪淺。反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：

一、創(chuàng)設生動的問題情境，激發(fā)同學學習的熱忱和探究的欲望。

古人云："學起于思，思起于疑"，有疑問才能思索和探究。課堂上老師是教學活動的組織者，老師只有細心設計貼近同學生活、有意義和富有挑戰(zhàn)性的問題，讓同學在心里產生一種懸念，從而到達以疑激學的目的。盼望學校的程老師在本課開頭利用淘寶購物，聯系生活實際引入新課，激發(fā)同學的學習愛好。讓同學利用學習單，在線段圖上和長方形的紙上探究0.4的大小，從而獲得小數與分數之間的關系。

二、利用"四研互助"這一教學模式，搭建體驗探究的平臺，開展有序、有效的實踐活動。

《數學課程標準》指出："有效的數學活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方法"。元寶學校的王磊老師在《折線統計圖》這節(jié)課設計了一系列有序的學習活動。例如：自研和組研活動：同學根據"導學案"自主學習，以小組為單位探究畫折線統計圖的方法。展研活動:讓同學充分展現活動成果，激起了同學動手操作的愛好和欲望。

三、走近學校數學試卷講評課

祝冬梅老師《學校數學試卷講評課教學策略》的講座，從五個方面講解并描述了試卷講評課的意義，試卷講評課的基本原則，數學試卷講評課的"三段六層"，教學策略以及教學建議，使我明白了試卷講評課的重要，如何上好試卷講評課，以及試題的設計，試卷講評課的時間支配，試卷講評課的時效性等，從中收獲許多。

總之，這次培訓是學習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的老師，不斷提高，不斷完善。我們有信念通過自己的不懈努力，做出應有的奉獻，在亞布力鎮(zhèn)其次學校全體師生員工的共同努力下走向一個新的輝煌。

學校老師全員培訓心得體會8

xxxx年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的閱歷體會動身，暢談了他們對學校數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個一般農村學校的數學老師，我們平常思索的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的進展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫穿。

通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關注同學的全面進展。由原來過多地關注基礎學問和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎學問和技能的同時，更加關注同學的情感，看法、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界動身。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，顏色明麗，能吸引同學閱讀，激發(fā)學習愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應當理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為同學制造一個良好的有利益同學全面進展的教學情境。從而到達激發(fā)學習愛好，使同學主動主動的參加到教學中來。從而真正表達“以人為本”、“以同學為中心”，讓同學成為學習的仆人而不是學問的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為老師，要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。通過學習把握學習技巧、策略,最終學會學習。

學校老師全員培訓心得體會9

教育局和進修學校組織我們xx學校老師全員老師全員培訓，學習了劉良華《老師職業(yè)道德與人格魅力》的專題講座。隨后，我們又通過網絡的形式，學習了柳柏濂《數學素養(yǎng)漫議》鄭希付《美好的藝術》及蟻美玲《簡筆畫》的專題講座，通過學習，我認為老師的政治思想和道德品質集中表達在老師職業(yè)責任心上，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

對全體同學負責

老師教書育人應是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而卑視后進生。公開讓全班同學對之疏遠，甚至進行人格羞辱。在批判同學不是耐煩開導，而是威逼恐嚇。使同學終日緊急，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為老師要多加關愛，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長壯大。不能對同學感情用事，厚此薄彼。為人師表，注意身教重于言教。老師工作的示范性和同學所特有的向師性，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學留下深刻的印象，對同學有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同學總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的`人格影響，不僅對同學在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。老師要把同學造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要同學刻苦學習，自己就必需學而不厭，手不釋卷；要同學仔細勞動，自己必需喜愛勞動；要同學講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠離粗俗。

對同學將來負責

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是老師“包級制”，而對同學培育過程是“流水式”，如果消失不合格的同學難分清晰是哪一位老師的責任。老師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響同學的正常成長。當今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不鉆研，臨上課時才匆忙上陣，沒有課前預備。今日不興奮，讓同學自習，明天喝醉酒，讓同學自由活動。這樣就誤了同學。我們應當承認，教育工作是辛苦的，老師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級……重復性勞動單調而缺乏新奇感，刺激性。而且，目前老師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們老師應當立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為同學負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

學校老師全員培訓心得體會10

1、理清不同學段目標要求，做個熟識教材的老師。

在學校數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個學問技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟識學校數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而精確地區(qū)分第一學段與其次學段不同的目標要求，明確課堂教學的學問點是在什么基礎學問上進行教學的，又為今后什么學問做哪些預備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個討論教材、敏捷運用教材的老師。

2、轉變教育教學方式，做個美好的老師。

《學校數學課程標準》中指出：“老師應激發(fā)同學的學習主動性，同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者與合”?？墒情L期以來，以學問傳授為主的應試教育方式，嚴峻束縛了同學自主學習力量的培育。因此，有效激發(fā)同學的學習愛好，讓同學主動參加數學學習活動是我們的必定選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思索”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思索五個方面闡述了學校階段圖形運動教學的策略。特殊是她始終以同學的已有的學問閱歷為基礎，站在同學的思維角度去組織數學教學活動，充分表達了老師是數學學習的組織者。以往我經常怨嘆自己辛苦的教學，同學的學習成果就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的勝利閱歷，以同學的現實為組織教學根據，敏捷地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得同學在輕松的學習氣氛中獲得必需的數學學問，在同學感到學習數學的勝利喜悅時，老師也從不同同學在數學上得到不同進展中獵取當老師的美好。

總之，這次培訓學習留給我許多思索，讓我熟悉到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和連續(xù)教育的重要性，今后我的教育教同學涯肯定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)學問與教學力量，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

學校老師全員培訓心得體會11

8月10-17日，我參與了市教育局組織的學校老師教學技能全員培訓其次批學習，在培訓的過程中，我所遇到的每一個老師都表現出主動樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參與學習的腳步。我認為保持主動樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作看法；在培訓班里與學員共同學習溝通，我信任自己是有所收獲的。下面是我學習培訓的總結體會：

1、關于師德

劉局長的講話給我們提出幾點看法：

〔1〕明確培訓目的，充分熟悉提高自身素養(yǎng)和技能水平的重要性。

〔2〕擅長學習：在提高自身素養(yǎng)上下狠功夫。

〔3〕錘煉師德師風，造就高素養(yǎng)的老師隊伍。劉局長特殊強調了師德師風。

重點強調

〔1〕老師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。

〔2〕不要有較重的攀比之風，廉政從教。

〔3〕師表意識高，對同學有愛心。

〔4〕端正工作作風，有職業(yè)使命感。

劉局長的講話列舉了很多身邊的案例。比方優(yōu)秀老師〔包括代課老師〕的成長案例，并進行深化的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成果突出，他們是我學習的典范。我更明確了自己教書育人的職責和任務，我爭取做一名合格的人民老師。

2、培訓學習有成效

在培訓班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六班級數學教材分析，他們結合自己的教學實踐，詳細地分析教材，使我進一步熟悉教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學理念。通過學習教材，重新熟悉教材，轉變原有的教學觀念。在課堂上通過觀看教學實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，互相溝通、互動。不斷提高自己的業(yè)務水平，進一步感悟新課程理念，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生氣與活力。通過學習、互動使我熟悉到這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，表達了以同學為本的觀念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，同學的學習熱忱高漲，師生關系融洽，才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

3、有效教學，永久的“流行曲”

這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓中，我們聽了林景教研員《關于有效課堂的思索》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的將來。林教研員帶著著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學活動的結果與預期的教學目標趨于全都；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學效益；有效益——教學活動價值的實現。怎么有效的備課、如何確定有效的教學目標、如何設計有效的練習和如何進行有效的教學過程，他一一給我們的老師做了指導，我們要轉變過去的教學模式，老師角色的根本性改變，課堂教學，老師的行為使同學由被動學習變?yōu)槲乙獙W，我想學；引導同學進行自主探究學習，合作溝通。自己發(fā)覺問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學的有效。我們要努力轉變自己的教學行為，進行有效的備課，轉變備課上的習慣，做出有效的學期打算、學期備課、單元備課、課時備課。領悟有效的理念。我想，只有連續(xù)不斷努力學習豐富自己的學問，才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學和更有針對性，避開進行盲目教學。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。

通過培訓使我深刻意識到：自己的學問力量還不能很好的駕駛當今的課堂，有肯定的差距。人只有不斷地學習，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應新課改的要求，我們應連續(xù)學習，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，把學到的理論學問運用到自己教學活動中，使自己的教學更有成效。

學校老師全員培訓心得體會12

帶著教學實踐中的種種疑問，我參與了縣教育局組織的學校老師全員力量提升培訓。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進教材，讓同學直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對同學心靈的震撼是極其深遠的。所以要把同學帶進教材，讓同學在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓同學擴展閱讀，多實踐，提高同學語文綜合力量。從課內來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給同學擴展閱讀和本次課文相關的材料，讓同學有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到肯定的提升。3、在課堂教學中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中