第第頁小班第二學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)（10篇）小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇1

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的其次個學(xué)期了，隨著各項活動的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差異，也存在較大的力量差異。總體來說，大部分幼兒回園后生活自理力量有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動性提高了許多，但由于部分幼兒的自我掌握力量較差，個別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。

二、常規(guī)教育工作

為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培育全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時，注意了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清晰老師的活動規(guī)章和要求，然后有目的地進(jìn)行活動，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在清靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣改變穿、脫衣服，基本學(xué)會了穿、脫簡潔的衣物、鞋子，并會疊被子。間隙活動常規(guī)方面，幼兒能自覺、清靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動，不在盥洗室長時間逗留，并不從事?lián)娜幕顒印?/p>

三、教學(xué)工作

在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答下列問題很主動、主動，能清靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完好地背誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。能用語言,動作表達(dá)探究過程；對生活和嬉戲中失去的數(shù)量,樣子等有愛好。從社會性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動。能學(xué)會做自己力所能及的事情，比方：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強，歌曲中的符點及切分音符都能精確的唱出來，接受力強，能把握所學(xué)的歌曲，并能的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。

四、衛(wèi)生保健工作

本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個死角，準(zhǔn)時、按時的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期催促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。

同時還準(zhǔn)時填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實際對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識的教育，每天餐前嚴(yán)格催促孩子用流淌水洗手等等。對于感冒的幼兒，按時給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運動，賜予他們更多的關(guān)懷與愛惜。

五、家長工作

為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氣氛，做好家長工作是我們始終特別重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的主動鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能賜予充分的信任，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動支配等板塊增進(jìn)與家長的溝通和溝通。這個學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通。早操展現(xiàn)活動、“六一”展現(xiàn)活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會。通過溝通家長們關(guān)懷關(guān)注的各種問題，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的主動性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、主動地參加到對孩子的教育中來。

六、今后準(zhǔn)備

孩子們的成長與進(jìn)步，快樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高。

以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些詳細(xì)狀況，好的方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)發(fā)揚，存在的缺乏還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇2

在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

一、教育、教學(xué)

我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，注意給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，并依據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)打算，注意從幼兒“最近進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。家長從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和協(xié)作老師的教育，家園共育能關(guān)心幼兒得到更大提高。

〔一〕身體方面

經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，幼兒的身體素養(yǎng)增添了，能主動參加體育活動和嬉戲，有初步的自我保健意識?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對疾病有了肯定的抵擋力量，意識到熬煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓舞他們主動參與體育熬煉，而且要加強和保證熬煉的力度。

(二)語言和認(rèn)知方面

本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比以前有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學(xué)活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體樣子，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能依據(jù)實物的特征進(jìn)行簡潔的分類、排序；感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學(xué)布滿奇怪???，熟悉事物特征有較深厚愛好，但學(xué)問面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，連續(xù)供應(yīng)更多好玩的科學(xué)試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的學(xué)問。

(三)藝術(shù)方面

幼兒對音樂地感受力量比以前有很大地進(jìn)步，節(jié)奏不斷增添，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學(xué)中，留意進(jìn)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作力量；而且，讓幼兒有更多的機(jī)會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。

美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動手操作力量雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還必需加強進(jìn)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家長工作方面

在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是由于我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關(guān)懷在家養(yǎng)病的幼兒狀況。主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的.面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇3

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……為了每一個孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理力量方面：

幼兒的進(jìn)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式主動的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。

3、如今的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了?/p>

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、滿了，滿了這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說滿了，滿了然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個接著一個，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時候，就會端著椅子說老師，那邊滿了，我等一下去。

行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊商量，一個說：水放少點就好了！，另一個說：不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師：老師，要放多少水呀？我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣揚我園的辦園宗旨、課程支配和教育特色，宣揚正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教育效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改良我們的保教工作。通過每周的反饋表準(zhǔn)時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。

通過一學(xué)期的努力，孩子們確實取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都?xì)g樂的成長,和他們在一起的每一天都是快樂的、新奇的。

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期各項工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)閱歷和自我評價，是自己每天進(jìn)步的一點點動力。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、喜愛并敬重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛幼兒包括敬重信任幼兒，關(guān)懷愛惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和關(guān)心，關(guān)心他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則供應(yīng)適合他們的展現(xiàn)空間，人的感覺是互相的，老師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的看法接受你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培育

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、擅長與家長溝通

在幼兒園工作中，家長工作是非常重要，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、主動參與教研活動

在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中對我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)力量。此外，我們開展了“六一親子活動”呈現(xiàn)給家長看！親子活動開展得特別順當(dāng)，得到家長的全都好評。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題；我會要仔細(xì)想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇5

我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和協(xié)作我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個月的工作情景：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我的保教工作

社會在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自我的教育和保育水平，平常在遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，我會準(zhǔn)時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康快樂的成長。經(jīng)過這段時間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有喜愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的，可是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，學(xué)問等等，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

四、工作效果及努力方向

由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會了自理，也已經(jīng)熟識了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)學(xué)問利用在其中，告知幼兒該怎樣做。平常在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)，多請教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷提高，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自我的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

我明白，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生，和協(xié)作兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們明白要搞好班級工作，必需要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情景，家長都感覺非常暖和。我經(jīng)過各種方式準(zhǔn)時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的老師。

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇6

一刺眼這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、緊急，卻又充實而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺缺乏。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作打算，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級里常會消失兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小伴侶的名字，告知大家小伴侶就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有消失搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。

二、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。

2.注意詳情的觀看，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教學(xué)問等。當(dāng)然，在課程實施時需要家長關(guān)心的地方還真多，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且預(yù)備充分了，活動開展起來也會特殊的順當(dāng)。所以我們虛心接受家長給我們提出的看法和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，溝通閱歷，依據(jù)幼兒的獨特特點因材施教，實行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的確定與表揚。

1.主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行電訪。

針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們常常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學(xué)工作，促進(jìn)我們老師與家長之間的互相了解，使家園合作更加親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動作進(jìn)展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動手操作活動;口語方面進(jìn)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。

4.加強平安防范措施，增添幼兒自我愛護(hù)意識。

5.加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇7

時間匆忙，一個緊急而又勞碌的學(xué)期過去了，我到這里也有一學(xué)期了。在這一學(xué)期中有酸、甜，也有苦、辣?；仡櫳蠈W(xué)期的工作：我們2個老師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果,但在工作中也有缺乏的地方，我們吸取這一學(xué)期的閱歷帶到新學(xué)期中，缺乏之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：

一、政治思想方面：

喜愛人民的教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。仔細(xì)做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參加其中。與張老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。

二、工作、教育教學(xué)方面：

對于班級各項工作，能夠主動地承當(dāng)，教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教學(xué)方法，充分預(yù)備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。一日活動中以幼兒的閱歷、力量、愛好、需要為動身點，準(zhǔn)時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備教育理念和教育措施。設(shè)計教學(xué)活動時，留意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。與孩子們相處猶如伴侶，讓他多與我親近，消退幼兒對老師的畏懼，建立了良好的師生關(guān)系。

三、家長工作方面：

做好與家長的溝通工作不僅表達(dá)在幼兒的成長紀(jì)錄中，而且與我們平常和家長語言溝通有很大關(guān)系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長互相溝通幼兒各方面的表現(xiàn)，也使家長對我們的工作有更進(jìn)一步的了解；同時我們的工作得到家長的確定，當(dāng)然家長也提出許多合理的看法，我們肯定會在以后的工作中取長補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿足的交待。

四、同事之間的關(guān)系：

“人生如尺，量人時不要尺之過嚴(yán)，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間互相團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補己之短。與配班老師更是協(xié)作默契，從而使我們的工作取得令人滿足的成果。

總上所述，在這一學(xué)期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處。如：教學(xué)觀念要不斷更新，區(qū)角活動的設(shè)計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地，讓幼兒動手參加環(huán)境布置等。我將會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇8

一、做好家長服務(wù)工作，與家長建立穩(wěn)定的聯(lián)系

本學(xué)期正處于防疫的特別時期，這給家長工作造成了肯定難度。因此，我們依據(jù)本學(xué)期現(xiàn)實狀況準(zhǔn)時調(diào)整了家長工作方法。在與家長面對面機(jī)會削減的狀況下，我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢。

首先，老師建立了班級微信群，在群中準(zhǔn)時向家長發(fā)布了需要協(xié)作的工作，幫助孩子更快適應(yīng)了幼兒園生活。同時也為家長供應(yīng)了一個向老師反饋信息的平臺，建立了一個互相交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道。然后，老師通過伴侶圈的形式準(zhǔn)時向家長共享了孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)生活嬉戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間，讓家長放心。最終在對待孩子時，我們老師做到了更加耐煩和細(xì)心，常常蹲下來抱一抱，對孩子保持微笑，當(dāng)孩子消失沖突時不消失過激的言行，做到了敬重每一個幼兒，讓幼兒在班里感到了平安感。

二、做好班級各項常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒入園心情

小班剛?cè)雸@的階段我們以穩(wěn)定幼兒心情為工作重點。我們常常進(jìn)行班級組、班組教研，為幼兒入園制造了溫馨有愛的外部環(huán)境。我們借助評比市級示范園所的機(jī)會，主動整改了班內(nèi)環(huán)境設(shè)施，依托幼兒喜聞樂見的卡通形象對班內(nèi)簽到墻、進(jìn)步墻、進(jìn)區(qū)墻以及各生活區(qū)域進(jìn)行了圖文裝飾，關(guān)心幼兒緩解了入園的緊急心情。其次，我們組織了豐富的嬉戲活動，讓幼兒在區(qū)域活動、戶外嬉戲中轉(zhuǎn)移了分別焦慮的留意力，關(guān)心幼兒很快融入了幼兒園。

在穩(wěn)定幼兒入園心情后，我們循序漸進(jìn)地開展了生活習(xí)慣教育，培育幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn)。在嬉戲中關(guān)心幼兒懂得了喝水入廁、坐立行走、同伴嬉戲等方面的規(guī)章，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行物質(zhì)嘉獎，充分發(fā)揮了“典范他人”的作用，讓幼兒在觀看學(xué)習(xí)中習(xí)得良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師常常用鼓舞的話語激勵幼兒行動起來，與幼兒一起進(jìn)步，發(fā)覺每個孩子的閃光點，信任幼兒，讓他們充分感受到了來自老師的關(guān)懷和愛惜。

三、依托新教育十大行動模式，挖掘適合性的書香校內(nèi)活動

本學(xué)期，我們根據(jù)園務(wù)打算著重踐行新教育十大行動，打造書香校內(nèi)。我們充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知水平和實際狀況，有選擇性的，遞進(jìn)式的進(jìn)行教育。

首先，我們把藝術(shù)領(lǐng)域與多領(lǐng)域進(jìn)行了融合教育，將音樂與美術(shù)和閱讀結(jié)合在一起，依據(jù)園所打算設(shè)計開展了情景劇展現(xiàn)活動。選擇了故事內(nèi)容簡潔、故事情節(jié)貼近幼兒生活、故事角色生動的繪本故事《下雨的時候》和《咕咚來了》，協(xié)作音樂進(jìn)行了情景劇表演，培育了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語言表達(dá)力量。

其次，晨誦課程是本學(xué)期的重要教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)每日公眾號推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容。最終，根據(jù)園所的統(tǒng)籌打算，開展了每月一事活動，為幼兒整理愛好高，參加廣的主題，包括“愛國”、“探究”、“有序”、“堅持”等主題，組織了豐富多彩的嬉戲活動，組織幼兒在直接感知、詳細(xì)操作和親身體驗中習(xí)得有益閱歷。

四、調(diào)整教學(xué)形式，重視愛國教育。讓幼兒在嬉戲中歡樂成長

我們在進(jìn)行小班教學(xué)時堅持了嬉戲化的教學(xué)方法。語言領(lǐng)域中，我們以熬煉孩子們的語言表達(dá)為主，隨機(jī)開展了語言談話活動，結(jié)合重要節(jié)日、隨機(jī)活動中的教育點，為幼兒搭建大膽表達(dá)的平臺?？茖W(xué)領(lǐng)域中，老師結(jié)合《指南》中的教育建議，與班級組其他老師一起教研選取了教育內(nèi)容，設(shè)計嬉戲形式，共享教育資源，讓幼兒在動手操作中直接感知了數(shù)的認(rèn)知方面的閱歷。做到了敬重幼兒的身心進(jìn)展水平，因材施教，有教無類。

除此之外，我們把愛國教育貫穿始終。本學(xué)期，我們結(jié)合國慶重大節(jié)日和愛國園本課程對幼兒進(jìn)行了愛國的常態(tài)化、生活化、模塊化的教育。把抽象的愛國情感詳細(xì)到實際情景中去，在習(xí)得中華禮儀，了解民族奇妙，感受國家強大，愛惜家鄉(xiāng)秀麗四個板塊中選取了適合小班幼兒認(rèn)知水平的活動內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化的愛國體驗。

小班其次學(xué)期社會教學(xué)總結(jié)篇9

隨著教育制度的改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運而生，給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素養(yǎng)教育的深化開展，培育同學(xué)的獨特以及創(chuàng)新和實踐本領(lǐng)方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，所以，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在同事的幫助下，我結(jié)合自我的理論學(xué)問摸索著小班的教學(xué)之路。

1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合同學(xué)的獨特進(jìn)展。

首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培育同學(xué)的獨特進(jìn)展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實際需要隨便擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進(jìn)行教學(xué)的講臺，所以老師應(yīng)沒有講桌，拓寬老師的活動范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于同學(xué)的獨特培育這一主導(dǎo)思想，讓同學(xué)看著舒適，用著開心。

2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)同學(xué)的獨特進(jìn)展。

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞同學(xué)的獨特進(jìn)展。實行“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參加教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。依據(jù)同學(xué)的個體差異，實施因材施教，加強對個別同學(xué)的個別指導(dǎo)。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學(xué)模式，老師要在課堂教學(xué)中留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的主角，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。在此我異樣注意小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)同學(xué)的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個同學(xué)的主動主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自我的獨特，老師賜予恰當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學(xué)在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學(xué)個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學(xué)的差異情景，實施個別教學(xué)的策略。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情景進(jìn)行采納不一樣的方式方法，敬重、激勵同學(xué)，愛護(hù)好每一個同學(xué)的自尊心，使他們的獨特得到健康進(jìn)展。

3、加強課外實踐，張揚同學(xué)的獨特

鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自我的見解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。在實踐中我還留意分析同學(xué)的獨特，分析潛能沒有進(jìn)展的緣由，調(diào)動內(nèi)因，讓同學(xué)自我對自我不滿，自我和自我“打架”在“打架”中不斷進(jìn)展自我。同時還應(yīng)異樣留意那些成果平平，在團(tuán)體中毫不起眼的同學(xué)，為他們供應(yīng)一個施展身手的機(jī)會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學(xué)獨特得到充分的發(fā)揮。

在教學(xué)實踐中，我異樣注意以下幾個方面:

1、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的