Word第第頁(yè)小班美術(shù)教案（20篇）小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。

2、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚(yú)。

3、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、溫柔音樂(lè)

活動(dòng)流程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子〔幼兒說(shuō)〕我聽(tīng)說(shuō)咱小X班的孩子平常在幼兒園里都表現(xiàn)特殊棒！對(duì)嗎？〔對(duì)〕這么有自信，好今日就讓老師來(lái)看一看，請(qǐng)幼兒坐下。唉！你們熟悉我嗎？我是誰(shuí)？張老師很興奮能和你們成為伴侶。

一、導(dǎo)入部分：

對(duì)了，今日張老師給你們帶來(lái)了一幅特殊美麗的畫(huà)面，看〔出示課件海洋背景圖〕這是什么地方啊？〔大?！衬阆矏?ài)大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動(dòng)物呢？〔幼兒邊說(shuō)邊表演〕

小結(jié)：對(duì)了，大海里有大魚(yú)、有小魚(yú)、大龍蝦、螃蟹，還有很多很多的小動(dòng)物

二、回顧兒歌：

咦？看誰(shuí)來(lái)了〔出示課件〕和幼兒一起說(shuō)兒歌

說(shuō)到：“小魚(yú)不來(lái)大魚(yú)來(lái)”老師同時(shí)從口袋里出示大魚(yú)、小魚(yú)。提問(wèn)：“它們是用什么做出來(lái)的？〔用紙折出來(lái)的〕什么顏色的是大魚(yú)？什么顏色的是小魚(yú)〔夸獎(jiǎng)幼兒〕

三、〔老師把小魚(yú)貼在黑板上〕指著大魚(yú)提問(wèn)：“這是魚(yú)的什么？〔眼睛〕這是魚(yú)的〔尾巴〕這是魚(yú)的〔身體〕

1、那怎么樣我們才能把這只大魚(yú)折出來(lái)呢？首先，我們用一張正方形的紙〔出示紙〕提問(wèn)：“這四個(gè)尖尖的是正方形的什么？〔角〕平平的是正方形的什么？〔邊〕師：“首先〔對(duì)角折〕對(duì)角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫(huà)圈圈。一條大魚(yú)游來(lái)了〔在孩子身邊游一游〕你也來(lái)試試吧？如今請(qǐng)你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？〔彩筆、紙〕如今請(qǐng)你拿一張大紙和老師一起折一折大魚(yú)，首先，〔對(duì)角折〕對(duì)角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫(huà)圈圈。一條大魚(yú)游來(lái)了〔老師帶著幼兒把魚(yú)貼到黑板上〕

小結(jié)：如今大魚(yú)有了很多的好伴侶，那小魚(yú)的好伴侶在那里呢？我們?cè)诮o小魚(yú)找個(gè)好伴侶吧？〔幼兒做回座位上〕

3、如今請(qǐng)你拿一張小紙和老師一起折一折小魚(yú)，首先，〔對(duì)角折〕對(duì)角親親自壓平，然后，兩角向上變小魚(yú)，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫(huà)圈圈。一條小魚(yú)游來(lái)了〔老師帶著幼兒把魚(yú)貼到黑板上〕

四、總結(jié)：師幼一起評(píng)價(jià)幼兒作品。師：“這個(gè)小魚(yú)是誰(shuí)折的？這個(gè)大魚(yú)是什么顏色的？這個(gè)大魚(yú)是什么顏色的？大魚(yú)和小魚(yú)都找到了好伴侶，他們可興奮了，那我們的好伴侶在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)集觀賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)。讓同學(xué)在觀看觀賞中感受美、體驗(yàn)美在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、制造美鼓舞同學(xué)大膽的表現(xiàn)不同的魚(yú)兒造型從而促進(jìn)同學(xué)個(gè)體的形成和進(jìn)展。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)講解并描述故事引起幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

2.熟悉油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)手握油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)的方法。

3.鼓舞幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。

2.教學(xué)VCD。

活動(dòng)過(guò)程：

1.情景導(dǎo)入

1)請(qǐng)幼兒觀看主題畫(huà)“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們?nèi)缃裾鍪裁茨?鼓舞幼兒自由想象，大膽發(fā)言。

2)播放動(dòng)畫(huà)片“小熊的一家”，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

2.請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到“大西瓜”這一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有誰(shuí)?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀看西瓜的樣子和顏色。

3.出示油畫(huà)棒，示范油畫(huà)棒的拿法，老師在黑板上示范點(diǎn)的畫(huà)法。

1)拿起筆往下劃;2)拿著筆往下點(diǎn);3)拿筆畫(huà)一小圈，涂圓。

4.請(qǐng)幼兒在自己的書(shū)上添畫(huà)西瓜籽，老師巡回指導(dǎo)。

5.請(qǐng)幼兒相互展現(xiàn)觀賞作品。

6.活動(dòng)延長(zhǎng)：切西瓜

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊仿照切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說(shuō)兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說(shuō)到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開(kāi)拉手人的雙手，被切開(kāi)的二人分開(kāi)手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰(shuí)先到達(dá)即做切西瓜的人。嬉戲可再度開(kāi)頭。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知觀賞傘的各種顏色及造型美。

2．激發(fā)幼兒參加美術(shù)觀賞活動(dòng)的愛(ài)好。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種傘〔單色、雙色間隔、動(dòng)物造型〕、各種傘的圖片PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感知觀賞傘的顏色美。

〔1〕觀賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺(jué)得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

提問(wèn)：剛剛你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真美麗啊。

〔2〕觀賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜愛(ài)上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由觀賞觀看。

③幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。

總結(jié)：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)觀賞。

2.嬉戲

〔1〕介紹嬉戲玩法師：

嘉獎(jiǎng)你們，我知道你們最喜愛(ài)玩嬉戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩小白兔和大灰狼的嬉戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對(duì)了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè)，開(kāi)頭玩嬉戲了，記住，聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要抓緊躲到蘑菇房里。

〔2〕幼兒嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利感。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料〔稍干些〕、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、預(yù)熱階段

1、觀賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看紫藤花的形狀及顏色等特征，并鼓舞孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

〔二〕、圖形刺激

老師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

〔三〕、想象制造

1、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

2、點(diǎn)畫(huà)是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)用抹布把手擦潔凈。

〔四〕、作品賞評(píng)

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加主動(dòng)的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較清靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行勻稱涂色。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、蘋(píng)果聚會(huì)

師：今日老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)？(出示實(shí)物紅蘋(píng)果)。今日這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果伴侶來(lái)參與，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋(píng)果呢？

二、老師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè)：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，

2、講解畫(huà)法：老師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒認(rèn)真看。

3、告知幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

二、幼兒作畫(huà)

1、師：如今我們小伴侶也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜愛(ài)的蘋(píng)果，留意畫(huà)出圓圓的，完好的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提示幼兒畫(huà)面干凈。

3、老師巡回查看，關(guān)心動(dòng)手力量差的幼兒。

三、作品講評(píng)

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最美麗？為什么？

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果？

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與印畫(huà)活動(dòng)。

2、能在成人的關(guān)心下將手上的顏料洗潔凈。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓〔沒(méi)有樹(shù)葉〕。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中，畫(huà)筆一支，抹布若干。

3、手印畫(huà)范例一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么?。?/p>

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個(gè)隱秘，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢?！渤鍪痉秷D〕，那樹(shù)葉是怎么印上去的呢，〔拿出顏料，告知小伴侶就是這種奇妙的水，然后印到大樹(shù)上，將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下，然后印在大樹(shù)上，我們的樹(shù)葉就消失了，印好后請(qǐng)你要把小手洗潔凈?！承“閭H想試試嗎？

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹(shù)”上印畫(huà)。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不快樂(lè)，請(qǐng)小伴侶來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的關(guān)心下將小手洗潔凈。

四、結(jié)束：

今日樹(shù)媽媽很快樂(lè)說(shuō)要感謝我們小伴侶呢，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶，那我們小伴侶該怎么說(shuō)?。?/p>

反思

平常，我們就帶孩子到戶外去觀看了樹(shù)木的樣子，看到美麗的樹(shù)葉，孩子們都非常的快樂(lè)，本次活動(dòng)中，老師引導(dǎo)孩子先觀看了樹(shù)葉的樣子，顏色，然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹(shù)木.在老師的引導(dǎo)下，孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力，畫(huà)出了自己心目中最美的樹(shù)葉。

小班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伴侶們，你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?

2、師：老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來(lái)試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個(gè)別操作

三、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：假如海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展現(xiàn)

師：你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)?

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小伴侶們都很棒，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好伴侶一起觀賞，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

皺紋紙粘貼是孩子們特別寵愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。它不僅可以培育幼兒的觀看力量、想象力量和制造力量，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

3、能在老師的指導(dǎo)下完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

老師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)吸引

二、教學(xué)過(guò)程

1、音樂(lè)導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨老師跳舞

3、觀賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示老師示范圖，觀看商量，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗(yàn)

分發(fā)皺紋紙條，老師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)〔花〕的過(guò)程，并請(qǐng)幼兒一起操作。老師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

〔1〕構(gòu)思畫(huà)草圖

〔2〕搓紙團(tuán)

〔3〕涂膠粘貼

〔4〕美化作品

三、分發(fā)教具，穩(wěn)固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，老師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒留意紙團(tuán)的大小與顏色搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向

活動(dòng)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們特別寵愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培育幼兒的觀看力量、想象力量和制造力量，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：

〔1〕請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。觀賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。

〔2〕請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。

〔3〕請(qǐng)幼兒觀賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙貼花圖片。

其次環(huán)節(jié)：

〔1〕出示老師示范圖，請(qǐng)幼兒觀看是什么做的？

〔2〕發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。

〔3〕請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提示幼兒留意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

〔1〕分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中消失了許多問(wèn)題。問(wèn)題如下：

〔1〕第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花，老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正。觀賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié)。

〔2〕其次環(huán)節(jié)其次部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的留意力都被吸引過(guò)去。老師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。

〔3〕第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí)，老師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)當(dāng)用勾線筆畫(huà)草圖。

〔4〕老師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)消失。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中留意。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫(huà)表現(xiàn)小草。

2、能在嬉戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有用棉簽作畫(huà)的閱歷，觀看過(guò)小草。

2、材料預(yù)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、畫(huà)有小兔的畫(huà)紙。

3、老師自備作品〔小兔吃草〕。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能大膽使用棉簽由下往上畫(huà)線條表現(xiàn)小草。

2、能使用正確的繪畫(huà)方法，畫(huà)畫(huà)的姿態(tài)要正確。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示自備作品“小兔吃草”，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、老師：“秀麗的花園里有只可愛(ài)的小兔正在吃草，小草快吃完了，該怎么辦呢？小伴侶快想想方法吧！”

〔幼兒自由商量〕。

2、老師：“對(duì)了，我們一起來(lái)幫它多畫(huà)些小青草，讓小兔吃個(gè)飽，好嗎？”

二、師生共同商量，老師講解。

1、老師〔出示畫(huà)有小兔的畫(huà)紙，手持棉簽〕：“小兔小兔別焦急，我們給你送草來(lái)了，青青小草真新奇，請(qǐng)你快來(lái)嘗一嘗?！?/p>

2、老師演示并小結(jié)：“用棉簽蘸綠色顏料，在紙上從下往上一提，再一提，小青草就越畫(huà)越多了?！薄惨龑?dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并商量小草的畫(huà)法?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，老師鼓舞幼兒邊畫(huà)邊念兒歌：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來(lái)有的彎，小兔小兔快來(lái)吃！”〔老師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，老師指導(dǎo)

1、老師：“小兔吃到老師送給他的青草很興奮，可是你們看看自己的桌上，還有許多小兔沒(méi)有吃到青草呢，請(qǐng)小伴侶們也用棉簽畫(huà)出小青草送給小兔吧。”

2、練習(xí)畫(huà)青草，邊畫(huà)邊念：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來(lái)有的彎，小兔小兔快來(lái)吃！”

3、老師提示幼兒：“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤(pán)上掭一掭，盡量不要讓顏色滴在紙上，看誰(shuí)的小草又直又密，一根小草的中間不能斷開(kāi)?！?/p>

四、觀賞與評(píng)價(jià)。

老師：“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎？看看誰(shuí)畫(huà)的青草小兔最愛(ài)吃？”

小班美術(shù)教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜幼兒很熟識(shí)，教育資源來(lái)自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。如今秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀看，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在愛(ài)好和體驗(yàn)方面的進(jìn)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面潔凈干凈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

3、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

今日老師帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？〔看部分西瓜的花紋圖片〕

二、感知西瓜的特征。

1、觀看實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么樣子的？〔整個(gè)西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕

2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀看。

它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么樣子的？

3、請(qǐng)小伴侶品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說(shuō)兒歌邊出示老師范畫(huà)〕激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。

〔2〕學(xué)畫(huà)西瓜子，熟悉繪畫(huà)工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒仿照老師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

這是什么？今日老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請(qǐng)留意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有挨次的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小伴侶伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)

四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫(huà)完的小伴侶把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小伴侶幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？

五、嬉戲：美好列車〔播放音樂(lè)：美好拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭〔老師扮演〕提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

小班美術(shù)教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受制造的歡樂(lè)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、底板畫(huà)稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好

小伴侶知道地面生活這很多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小伴侶還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了很多小動(dòng)物，還隱藏了許多的寶藏呢!我們就來(lái)探究地底下的隱秘吧!

2、新授

3、觀看底稿，你看到了什么?

4、今日小陳老師會(huì)變魔術(shù)，小伴侶認(rèn)真看好了。(老師示范后幼兒操作)

5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。

6、小螞蟻要告知小伴侶一個(gè)隱秘，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行。

7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么隱秘?(老師示范拓印后幼兒操作)

8、展現(xiàn)溝通。

9、老師總結(jié)

小班美術(shù)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.關(guān)心幼兒體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

1.好看的花兒示范畫(huà)

2.油畫(huà)棒和沙皮紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段奇妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最秀麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

2.請(qǐng)幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿勢(shì)。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫(huà).

2.老師鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用各種線條制造性地畫(huà)小花。

3.準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)制造勝利的歡樂(lè)。

四、作品賞析：

請(qǐng)幼兒觀賞各種秀麗的花,布置幼兒的作品展。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話商量、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛(ài)好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并耐煩傾聽(tīng)并賜予主動(dòng)回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽、清楚地進(jìn)行講解并描述，并能耐煩傾聽(tīng)他人的講解并描述。

2、會(huì)用繪畫(huà)形式制造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《會(huì)想方法的魚(yú)》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話導(dǎo)入：

1、你喜愛(ài)魚(yú)兒?jiǎn)?？為什么?/p>

2、瞧，誰(shuí)來(lái)了？

〔二〕結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真興奮呀。突然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽急忙擋住了他們。

2、提問(wèn)：

〔1〕小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>

〔2〕它們發(fā)覺(jué)了什么？想干什么？

〔3〕誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的〔擋住小魚(yú)〕，又會(huì)怎么說(shuō)〔不能吃，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì)沒(méi)命的〕？為什么要這樣？

3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食。

〔三〕商量溝通，發(fā)散思維。

1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個(gè)別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà)。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述。

〔四〕觀看結(jié)果，體驗(yàn)勝利。

小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？〔共享〕

〔五〕粘貼圖片，完好講解并描述。

1、講解并描述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？突然發(fā)覺(jué)了什么，想怎樣？

魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚(yú)餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講解并描述，并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前講解并描述。

溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣美麗幼師的好伴侶，我們始終在努力，每天都在更新，下次肯定還要來(lái)哦。

小班美術(shù)教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的觀看力。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、能看懂簡(jiǎn)潔的實(shí)物步驟圖。

4、享受折紙的樂(lè)趣。

5、加深對(duì)狗的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完好的全家福，讓幼兒認(rèn)真觀看，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?

2、出示一幅不完好的全家福，告知幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請(qǐng)幼兒幫助想方法，讓他們興奮起來(lái)。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認(rèn)真觀看每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解。

4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探究發(fā)覺(jué)，再對(duì)比步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)共享：

知道狗的形狀特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗形狀。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完好的狗頭。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很強(qiáng)烈，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)教案篇15

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫(huà)的`樂(lè)趣。

2、發(fā)揮想象和制造力，能用粗線條組成完好又美觀的畫(huà)面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案

難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和制造力有序的合作作畫(huà)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有參與過(guò)滾印活動(dòng)的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕觀看各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的？看看其他小伴侶是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢？

提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué)？

〔二〕探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜愛(ài)張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒商量印制的方法

提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么??？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清晰？提示幼兒留意作畫(huà)的衛(wèi)生。

〔四〕觀賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒連續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心收集一些特別的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種嬉戲形式的繪畫(huà)，一開(kāi)頭幼兒很有愛(ài)好，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中留意力，堅(jiān)持完本錢次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，熬煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)潔的花紋

活動(dòng)預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，老師示范用的蛋糕一個(gè)〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

師：今日是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物〔老師故做神奇的打開(kāi)盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來(lái)的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏〔請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊仿照老師徒手做一遍動(dòng)作〕，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡(jiǎn)潔點(diǎn)狀花紋〕

B、引導(dǎo)幼兒觀看手指用力與不用力時(shí)奶油的改變，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小伴侶，并為制作完成的小伴侶供應(yīng)小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展現(xiàn)小伴侶的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)頭就對(duì)活動(dòng)布滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持開(kāi)心的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉醉在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)！

小班美術(shù)教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩泥，對(duì)泥工活動(dòng)感愛(ài)好。

2、能夠用泥制作自己喜愛(ài)的冰棒。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

〔1〕老師頭戴小象頭飾玩具，仿照小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰(shuí)來(lái)買??！

〔2〕老師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問(wèn)：這是什么呀？什么樣子的？什么顏色的？〔有代表性的〕

〔3〕將水果放在幼兒的桌子上的盤(pán)子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

〔1〕老師引發(fā)活動(dòng)愛(ài)好：小象帶來(lái)了這么多水果，它聽(tīng)說(shuō)我們班小伴侶的手特殊能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

〔2〕老師介紹材料及制作要求。

〔3〕老師示范講解：我喜愛(ài)蘋(píng)果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

〔取泥———團(tuán)聚———用幫助材料做蘋(píng)果瓣和葉子———放在展架上〕

3、幼兒捏泥，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)聚的技能。

4、幼兒作品展現(xiàn)。

幼兒將制作的冰棒展現(xiàn)架上，老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品，用小象的口吻鼓舞幼兒。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)觀賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，想象力量及制造力。在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，先讓幼兒把握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以嬉戲的方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參加，以引起他們的劇烈愛(ài)好，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的歡樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很快樂(lè)，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)歡樂(lè)的感覺(jué)。

小班美術(shù)教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選擇自己喜愛(ài)的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有挨次地涂色。

2、有參與涂色活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。