Word第第頁學(xué)校備課工作計劃匯編七篇學(xué)校備課工作打算篇1

一、班級基本狀況

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,同學(xué)基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二班級歷史備課組共有老師3人。

二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中,全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使同學(xué)“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中吸取才智,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸嘤瑢W(xué)的歷史思維力量是高二一年的教學(xué)重點。

三、主要教學(xué)措施

1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、總的教學(xué)要求:協(xié)作各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計);老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)支配

中心發(fā)言人內(nèi)容胡雪飛第一、二章

華建明第三章張敏霞第四、五章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、商量,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午

(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學(xué)期每周四課時。

學(xué)校備課工作打算篇2

在第一學(xué)期語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，連續(xù)本著以同學(xué)進(jìn)展為本，發(fā)揮同學(xué)主觀能動性，將課堂還于同學(xué)的精神，連續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本班級備課組將本學(xué)期的工作支配如下：

一、主動貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學(xué)的始終。連續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控同學(xué)學(xué)習(xí)語文的全過程，以同學(xué)的需求為我們教學(xué)的主要目的。

二、在每堂課前，仍舊支配“每天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗牧?。以兩方面的?nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓(xùn)練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次，也要加強(qiáng)對同學(xué)課前學(xué)習(xí)的檢查力度。

三、每周均對前一周的教學(xué)狀況進(jìn)行分析、小結(jié)，并利用“周周練”的形式，對同學(xué)前一周的學(xué)習(xí)做一檢測和了解。同時在下周的教學(xué)中針對同學(xué)所暴露的問題，對教學(xué)打算作修改，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓(xùn)練的切入口，以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手，逐步讓同學(xué)學(xué)會在弄懂題目的基礎(chǔ)上，能把握住中心來進(jìn)行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。

五、新教材在每篇課文的課后均有語文學(xué)問要素的消失，在教學(xué)中應(yīng)落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測同學(xué)對這些語文學(xué)問元素的把握程度。

學(xué)校備課工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。

二、詳細(xì)工作

〔一〕務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進(jìn)行教學(xué)改革。

高一備課組為實施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：

1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，溝通教學(xué)方法。

2、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討。

〔二〕堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)，責(zé)任落實到人。

1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學(xué)的核心作用，提高備課效率。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高一課件庫建設(shè)，主動開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標(biāo)的理解，把握，都要進(jìn)行溝通，明確。

〔三〕深化開展教學(xué)科研：

每位老師在本學(xué)期要打算讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好學(xué)問預(yù)備。

〔四〕備課組定期進(jìn)行集體備課。

定于每周二下午其次節(jié)課，就本組的教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

學(xué)校備課工作打算篇4

一．指導(dǎo)思想

以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說明》為根據(jù)，以力量培育為目標(biāo)，致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的打算性、針對性和實效性；以切實提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格根據(jù)打算抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以獲得學(xué)問、培育力量、提高語文成果為目標(biāo)，做到“有的放矢，扎實復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效”。

二．教學(xué)資料

1．《高考密碼》。

2．自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。

3．最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。

三．教學(xué)原則與理念

1．強(qiáng)調(diào)精講，從抓時間到比效率。

深化討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深化了解和把握同學(xué)的實際，結(jié)合同學(xué)的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2．強(qiáng)調(diào)精選，從重視多練到立足精練。

在多練的基礎(chǔ)上力求精練，仔細(xì)篩選習(xí)題，在“精”、“巧”字上下功夫，加強(qiáng)針對性、典型性和新奇性。做到多中求少，少中求優(yōu)，避開面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。

3．強(qiáng)調(diào)診斷，從暴露問題到解決問題。

堅持“以學(xué)定教，教隨學(xué)定”理念，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，在充分暴露同學(xué)的問題與缺乏的狀況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；在專題訓(xùn)練與試題評講的過程要始終突出評講的診斷、梳理、提升功能，要做到心中有同學(xué)有學(xué)情。

4．突出三基的訓(xùn)練與培育。

基礎(chǔ)學(xué)問務(wù)必夯實到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解，同時要讓同學(xué)明確語文決不僅僅是識記，目前的高考語文尤其重視對同學(xué)的思維的考查，注意對同學(xué)縱向與橫向的深化與拓展的考查，因此要著力培育同學(xué)思維力量，要常抓不懈。

5．突出作文訓(xùn)練，堅持“兩大兩小”。

由于本屆高三許多同學(xué)的作文基本上還沒有入格，立意膚淺，病句連篇，寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練，主抓談?wù)撐呐c記敘文的訓(xùn)練，根據(jù)由面的把握到點的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求，堅持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺為載體，扎實仔細(xì)有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。

6．突出集體討論，向備課要質(zhì)量。

①教研活動備課組活動時進(jìn)行集體研討，平常看狀況組織研討。

②仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。

四．教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

1．關(guān)于早自修支配

暑假：部分字音、字形。

9月：名句〔立足書本和考綱〕。

10月：名句、字形。

11月到會考：集中精力熟讀必修一到必修五的.古文篇目。

要求：背誦名句；熟讀文章；把握120個實詞，梳理落實18個虛詞；把握重要的文言句式。

會考后到一檢：穩(wěn)固字音、字形、名句。

2．專題復(fù)習(xí)

暑期：字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時。

9月：語用、語病、字音、字形。

10月：詩歌鑒賞、熟語訓(xùn)練、散文閱讀。

11月：必修一、二、三文言文復(fù)習(xí)，文言文虛詞、斷句，論述類文章的閱讀。

12月：必修四、五文言文復(fù)習(xí)，文言文翻譯，文言文綜合訓(xùn)練，會考試卷訓(xùn)練。

1月：會考復(fù)習(xí)、小說閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。

3．作文訓(xùn)練

期中考試之前，立足談?wù)撐挠?xùn)練。

9月：單一、多則材料的審題，談?wù)撐牡奈捏w要求，談?wù)撐乃悸返木`開訓(xùn)練。

10月：論據(jù)的使用，談?wù)撐拈_頭、結(jié)尾訓(xùn)練。

期中考試之后到一檢，進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。

11月：記敘文的文體要求、記敘文的表達(dá)方式。

12月：記敘文的詳情渲染、記敘文的景物點染串聯(lián)。

1月：記敘文的畫龍點睛。

4．套題訓(xùn)練

每月2套試題，其中一次為月考，一次自己印試卷，可以有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

說明：①四線并進(jìn)，相互補(bǔ)充相互促進(jìn)深化，有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。

②晚自修與雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。

五．導(dǎo)學(xué)案編寫要求

1．嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié)，只可適當(dāng)增加，不能削減，編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、仔細(xì)校對，有自己的思索。

2．編寫任務(wù)協(xié)商確定，編號到時通知。

3．命名：學(xué)科+班級+“上”+“20xx010**”〔注：**為導(dǎo)學(xué)案編號。〕

4．排版要求：5號字，A4，行距18左右，宋體，左右邊距要合理。

5．按時上傳FTP/語文組/20xx高三語文。

六．高三備課組開課打算

〔略〕

七．教研活動話題

1．如何落實課后的輔導(dǎo)方式，提高有效性。

2．查找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點。

八．未盡事宜到時另行協(xié)商與通知

學(xué)校備課工作打算篇5

課本的基本概念、基本原理的把握，有少政治生綜合分析解決問題的力量還比較高，但絕大部分同學(xué)對課本特別生疏，基礎(chǔ)學(xué)問較差，分析和解決問題的綜合力量極差。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，主動主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升同學(xué)政治素養(yǎng)的全面進(jìn)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，討論全國卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個新的水平。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1。討論全國卷的考試特點和答題技巧。

2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

三、主要工作內(nèi)容及措施

在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主動開展備課組活動，組內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實，落實學(xué)問點的講解，落實對同學(xué)的解題的指導(dǎo)。

1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高同學(xué)的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

2。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力氣，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高老師對全國卷高考題目和學(xué)問要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，依據(jù)學(xué)校要求，定時間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三老師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動態(tài)、捕獲高考信息，力爭最正確。最終發(fā)揮備課組群體力氣，集思廣益，取長補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實”。課堂教學(xué)是同學(xué)高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師細(xì)心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分表達(dá)了對同學(xué)力量的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教學(xué)的始終。

4。精選試題，與高考接軌。細(xì)心組織練習(xí)，通過練習(xí)準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)存在問題準(zhǔn)時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習(xí)，加強(qiáng)針對性。特殊是要通過練習(xí)全面提高同學(xué)的解題力量。通過練習(xí)不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增添應(yīng)變力量，遷移力量的培育。通過練習(xí)的批改準(zhǔn)時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。針對不同類型的班級和同學(xué)，只有提出不同的要求并實行相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱同學(xué)，側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運用，提高其基本技能；一般類同學(xué)，側(cè)重于學(xué)問的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補(bǔ)充資料，提高其綜合力量，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。

6。加強(qiáng)備課組的溝通研討。高考備考，備課組成員之間的互相溝通合作特別重要。特殊是對夯實基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員仔細(xì)開展互相間的聽課、評課活動，準(zhǔn)時發(fā)覺各自的缺乏，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總體復(fù)習(xí)支配

1。一般班：

〔1〕20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)〔系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí)?！?/p>

〔2〕20__年x月中旬—20__年x月中旬，其次輪復(fù)習(xí)〔專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，結(jié)合熱點?！?/p>

〔3〕20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)〔解題技巧訓(xùn)練，回來書本?！?/p>

2。藝術(shù)班：

〔1〕20__年x月—20__年x月初，第一輪復(fù)習(xí)〔系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)?！?/p>

〔2〕20__年x月初—20__年x月初，其次、三輪復(fù)習(xí)〔以1個模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回來書本。〕

學(xué)校備課工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們學(xué)校英語備課組總體工作以市、區(qū)、?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

二、主要工作

〔一〕扎實日常教研工作

學(xué)校英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是老師進(jìn)展中心，參與人員為英語組全體成員，主題如下：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)：

1〕連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點探討學(xué)校英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能準(zhǔn)時小結(jié)，能聯(lián)系實際主動撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)討論工作供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2〕每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)商量，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

2、主抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1〕抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位老師至少要上2節(jié)討論課。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學(xué)運用語言的力量，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點和難點精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成獨特化的設(shè)計方案。

才智課堂589要求：

〔1〕、才智課堂標(biāo)準(zhǔn)〔五〕：傳授學(xué)問有新招，培育技能有巧招

調(diào)動同學(xué)有妙招，活躍思維有實招，價值引領(lǐng)有真招

〔2〕、才智課堂要求〔八〕：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜

〔3〕、才智九環(huán)節(jié)〔九〕：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)覺新知、提升技能、

聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進(jìn)、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。

本學(xué)期英語備課組打算從導(dǎo)入新課和學(xué)問拓展兩方面重點綻開討論。

2〕學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新。

英語學(xué)科節(jié)中加強(qiáng)老師做討論課的水平，大力提高同學(xué)的朗讀力量。高班級同學(xué)活動以區(qū)英語戲劇展演為契機(jī)，綻開校戲劇展演活動。低班級以表演歌曲童謠為主。

3〕抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，提倡分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4〕抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)懷學(xué)困生，做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)分析問題，準(zhǔn)時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改良。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早消失，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5〕抓課題討論。

圍繞本組討論課題《學(xué)校教學(xué)評價中積分卡使用的實踐討論》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高老師的教科研力量，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學(xué)討論活動，探究提高教與學(xué)效率的途徑，推動課堂教學(xué)素養(yǎng)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。主動參與多層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。

6〕連續(xù)完善學(xué)校英語公眾號和每日行動派

3、重視學(xué)科力量，提高學(xué)習(xí)愛好：

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的激情，針對各班級同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織同學(xué)開展各類英語競賽。并適時地對成果領(lǐng)先的班級，個人進(jìn)行多種形式的表揚和鼓舞。

〔三〕備課組教研支配：

九月：

1、商量制定本學(xué)期備課組工作打算。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)“學(xué)校英語課堂教學(xué)常規(guī)”和同學(xué)“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通，用以指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐。

3、依據(jù)各班級的實際狀況，制定切實可行的教學(xué)打算，使教學(xué)工作有條不紊。

4、組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)科節(jié)預(yù)備。

十月：

1、研討：商量溝通工作中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長補(bǔ)短。開展商量“什么是高效的課堂教學(xué)”。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二班級討論課，胡雨蘇三班級討論課。張金花五班級討論課，張晗六班級討論課。

3、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

4、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

5、學(xué)科節(jié)同學(xué)活動：作品展評，英語節(jié)目展評，課文朗讀力量抽測

十一月：

1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六班級復(fù)習(xí)課。

3、仔細(xì)做好日常教學(xué)工作中的反思。

4、開展教學(xué)設(shè)計評比活動

5、教研網(wǎng)絡(luò)研修〔詞匯、對話、閱讀課堂教學(xué)基本模式〕。

十二月：

1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

2、畢婧怡二班級討論課。

3、組織老師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

4、完成新授課內(nèi)容，預(yù)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

5、撰寫教學(xué)反思。

6、期末考試期末質(zhì)量分析。

7、教學(xué)教研工作總結(jié)。

學(xué)校備課工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的打算目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為根據(jù)，以夯實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和提高學(xué)問應(yīng)用力量為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三同學(xué)政治學(xué)科成果。

二、主要工作內(nèi)容

1。夯實基礎(chǔ)學(xué)問。催促同學(xué)在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和敏捷運用教材上的理論學(xué)問。

2。提升分析解決問題力量。著力培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，分析解決問題的力量。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于同學(xué)力量的提高。

3。精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增添二輪復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。

4。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化同學(xué)模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

6。重視藝術(shù)班教學(xué)的討論。

三、主要工作措施

1。堅持集體備課，分散集體才智。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，細(xì)心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；二備學(xué)問體系；三備學(xué)問點定位；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。通過集體備課分散集體才智，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。

2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。本學(xué)期連續(xù)主動走出去，參與教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考溝通活動，把握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3。仔細(xì)落實教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探究適合我校同學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。

4。加強(qiáng)檢測，準(zhǔn)時發(fā)覺問題。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校及班級組支配實行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增添應(yīng)變力量，遷移力量的培育，同時通過練習(xí)和考試的評閱，準(zhǔn)時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

四、詳細(xì)復(fù)習(xí)支配