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職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導職業(yè)與職業(yè)分類第一節(jié)第二節(jié)職業(yè)基本要求第三節(jié)職業(yè)資格證書與職業(yè)技能鑒定第一章職業(yè)基本知識一、職業(yè)的要素

章目錄二、職業(yè)的分類第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)分類三、未來職業(yè)發(fā)展的特點四、未來職業(yè)發(fā)展的趨勢五、職業(yè)的認同一、職業(yè)的要素

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人們所從事的職業(yè)各種各樣，但無論從事何種職業(yè)都包含以下三個要素：

（1）職業(yè)職責。職業(yè)職責是指任何職業(yè)都包含有一定的社會責任，承擔一定的社會義務，要為社會作出相應的貢獻。

（2）職業(yè)權利。職業(yè)權利是指每一位從業(yè)人員都有一定的職業(yè)業(yè)務權利。例如，一名檢驗員，在對產(chǎn)品進行質(zhì)量合格檢驗之后，有行使簽字蓋章的權利。這就是檢驗員的職業(yè)業(yè)務權利，這種權利是該職業(yè)賦予工作人員的權利。

（3）職業(yè)利益。職業(yè)利益是指從事一定職業(yè)的從業(yè)人員有權獲得相關的物質(zhì)權利和精神權利，如工資、獎金、榮譽等。二、職業(yè)的分類

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章目錄依據(jù)不同的劃分標準，可以把職業(yè)劃分為不同的類別。1．按職業(yè)性質(zhì)劃分《中華人民共和國職業(yè)分類大典》把我國職業(yè)，按職業(yè)性質(zhì)由大到小、由粗到細劃分為4個層次，8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類。其中8個大類分別是：（1）國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位人員。（2）專業(yè)技術人員。（3）辦事人員及相關人員。（4）商業(yè)、服務人員。（5）農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、水利業(yè)生產(chǎn)人員。（6）生產(chǎn)、運輸設備操作人員及相關人員。（7）軍人。（8）不便分類的其他從業(yè)人員。二、職業(yè)的分類

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章目錄2．按照勞動者的人格類型和心理差異劃分按照勞動者的人格類型和心理差異可以將職業(yè)劃分為以下6類：（1）社會型：主要從事社會公共服務事務。（2）現(xiàn)實型：主要運用手工或機械進行熟練勞動。（3）企業(yè)型：主要支配他人完成某項任務。（4）常規(guī)型：主要從事日常事務處理。（5）藝術型：主要從事藝術創(chuàng)作。（6）研究型：主要從事科學研究和科學實驗。二、職業(yè)的分類

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章目錄3．按行業(yè)劃分按行業(yè)的不同通?？梢詫⒙殬I(yè)分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)等國民經(jīng)濟的基礎行業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指工業(yè)、交通業(yè)、建筑業(yè)等國民經(jīng)濟發(fā)展的主導行業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指商業(yè)、金融業(yè)、保險業(yè)、旅游業(yè)、信息咨詢服務業(yè)等行業(yè)。三、未來職業(yè)發(fā)展的特點

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章目錄未來職業(yè)發(fā)展的特點職業(yè)越細、種類繁多專業(yè)性、技術性和功能性越來越強體力勞動成分下降，腦力勞動職業(yè)加速發(fā)展四、未來職業(yè)發(fā)展的趨勢

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章目錄未來職業(yè)發(fā)展的趨勢房地產(chǎn)業(yè)以及物業(yè)管理行業(yè)觀光旅游業(yè)老年服務行業(yè)家電維修業(yè)保險行業(yè)教育行業(yè)婦女兒童用品業(yè)餐飲業(yè)網(wǎng)絡信息業(yè)建筑與裝潢業(yè)五、職業(yè)的認同

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章目錄認同是個體對某一事物或?qū)ο笤谡J知了解的基礎上的接受和認可，是一種情感、態(tài)度和認識的接受過程。職業(yè)認同是自我認同和社會認同在職業(yè)方面的結合，包括工作的投入、晉升的愿望、情感的需求、職業(yè)技能的感知等，是勞動者個體在職業(yè)活動中通過對職業(yè)的了解、學習、實踐操作過程等逐漸形成的一定的職業(yè)技能、情感滿足、職業(yè)成就等。職業(yè)認同感的形成能夠提高初入社會的大學畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定職業(yè)，有利于職業(yè)成熟度的提高。大學生初次就業(yè)后離職率比較高，在一定程度上也反映了大學生就業(yè)后的職業(yè)穩(wěn)定性比較弱。一、職業(yè)素質(zhì)二、職業(yè)信條三、職業(yè)能力

章目錄第二節(jié)職業(yè)基本要求四、職業(yè)精神五、職業(yè)動機六、職業(yè)傾向七、職業(yè)決策一、職業(yè)素質(zhì)

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章目錄職業(yè)素質(zhì)思想道德素質(zhì)知識技能素質(zhì)身心素質(zhì)能力素質(zhì)二、職業(yè)信條

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章目錄職業(yè)信條敬業(yè)樂業(yè)平等責任進取團結三、職業(yè)能力

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章目錄職業(yè)能力專業(yè)能力綜合能力個人能力四、職業(yè)精神

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（一）職業(yè)精神的特征（1）在內(nèi)容方面，職業(yè)精神鮮明地表達職業(yè)分配利益、職業(yè)責任、職業(yè)行為上的要求。職業(yè)精神不是一般地反映社會精神的要求，而是著重反映一定職業(yè)的特殊利益和要求；不是在普遍的社會實踐中產(chǎn)生的，而是在特定的職業(yè)實踐基礎上形成的。它鮮明地表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的精神傳統(tǒng)和從業(yè)者特定的心理和素質(zhì)。（2）在表達形式方面,職業(yè)精神比較具體、靈活、多樣。各種不同職業(yè)對于從業(yè)者的精神要求總是從本職業(yè)的活動內(nèi)容和方式出發(fā)，適應于本職業(yè)的客觀環(huán)境和具體條件，因而它不僅有原則性的要求，而且往往很具體，也具有可操作性。四、職業(yè)精神

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（二）職業(yè)精神的構成要素職業(yè)態(tài)度職業(yè)理想職業(yè)責任職業(yè)紀律職業(yè)良心職業(yè)作風職業(yè)技能職業(yè)信譽五、職業(yè)動機

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章目錄動機就是促使人們產(chǎn)生某種行為的原動力。職業(yè)動機是大學生在自身職業(yè)需要的基礎上，確定職業(yè)目標，支配職業(yè)行為，并成為實現(xiàn)職業(yè)目標、維持職業(yè)行為的內(nèi)部動力和外部誘因。職業(yè)動機對職業(yè)行為有選擇導向、維持穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、調(diào)解轉(zhuǎn)業(yè)、實現(xiàn)人生價值的推動作用。職業(yè)動機由內(nèi)部動機和外部動機兩個維度構成。六、職業(yè)傾向

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章目錄職業(yè)傾向社會因素心理因素生理因素七、職業(yè)決策

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章目錄職業(yè)決策制訂職業(yè)決策需考慮的因素職業(yè)決策的有效性高職學生的職業(yè)決策樹立正確的擇業(yè)觀一、職業(yè)資格證書六、職業(yè)技能鑒定二、推行職業(yè)資格證書制度的意義三、從業(yè)資格證書和執(zhí)業(yè)資格證書四、學歷證書和職業(yè)資格證書五、高職職業(yè)資格證書的特征

章目錄第三節(jié)職業(yè)資格證書與職業(yè)技能鑒定一、職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書是職業(yè)標準在社會勞動者身上的體現(xiàn)和定位，是對勞動者具有達到某一職業(yè)所要求的知識和技能標準的認證。職業(yè)資格證書是通過職業(yè)技能鑒定的憑證。職業(yè)技能鑒定必須按照法定的職業(yè)標準、統(tǒng)一的考核和鑒定規(guī)范、統(tǒng)一的考務管理，并由政府或政府授權的鑒定機構實施。職業(yè)資格證書是勞動者晉升、求職任職、獨立創(chuàng)業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)。

職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。

《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）第三章第五十五條規(guī)定：“從事特種作業(yè)的勞動者必須經(jīng)過專門的培訓并取得特種作業(yè)資格?！?/p>

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章目錄二、推行職業(yè)資格證書制度的意義（1）職業(yè)資格證書制度為人才培養(yǎng)開辟了廣闊道路。對于解決我國技能型人才嚴重短缺的問題有重要作用。（2）推行職業(yè)資格證書制度有利于政府加強對勞動力市場的監(jiān)控管理，為提高全社會勞動者的素質(zhì)提供服務。推行職業(yè)技能鑒定制度是加強政府管理和服務職能的一個有效手段。（3）推行職業(yè)資格證書制度對企業(yè)產(chǎn)生直接的影響和巨大的作用。（4）推行職業(yè)資格證書制度與減少生產(chǎn)事故、加強勞動安全工作有十分密切的關系。（5）推行職業(yè)資格證書制度有利于提高勞動者的能力和地位。

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章目錄二、推行職業(yè)資格證書制度的意義

職業(yè)資格證書是勞動者知識和技能的證明。職業(yè)資格證書對勞動者的效用是推行職業(yè)資格證書制度的直接動力。這種效用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，職業(yè)資格證書是勞動者求職就業(yè)的必備條件。第二，職業(yè)資格證書是勞動者勝任崗位職責的標志。第三，職業(yè)資格證書是勞動者增強職業(yè)競爭能力的手段。

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章目錄三、從業(yè)資格證書和執(zhí)業(yè)資格證書

執(zhí)業(yè)資格證書制度是國家對某些承擔較大責任，社會通用性強，關系國家、社會公共利益的重要專業(yè)崗位實行的一種管理制度，實行全國統(tǒng)一考試取得證書、注冊有效和政府監(jiān)管。凡具備相關專業(yè)規(guī)定的學歷、實踐工作年限的專業(yè)技術人員都可以報考。證書由人事部與國務院有關主管部門共同用印，一次注冊三年有效。取得執(zhí)業(yè)資格證書并經(jīng)過規(guī)定機構注冊登記者，可以依法獨立執(zhí)業(yè)。

從業(yè)資格證書是國家對達到從業(yè)資格的勞動者發(fā)給的證明。例如，因我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要一批有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民，故試行“綠色證書”——農(nóng)民從業(yè)資格證書制度；財政部實施了會計上崗證制度等。1．從業(yè)資格證書2．職業(yè)資格證書

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章目錄四、學歷證書和職業(yè)資格證書雙擊添加標題文字

學歷證書又稱為文憑，是教育部門頒發(fā)給學生作為學歷證明的文件。它是一個人接受教育的年限、所具有的文化程度或者學業(yè)程度的證明。它是一個人學習的經(jīng)歷，表明一個人在某個學校學習某類專業(yè)，是肄業(yè)還是畢業(yè)。

職業(yè)資格證書是一個人能否勝任某一職業(yè)的證明，是由勞動、人事部門或由其委托的部門頒發(fā)的。不同職業(yè)對學歷有不同的要求。我國實行九年制義務教育，因此，獲得職業(yè)資格的起點學歷至少是初中學歷，但也有些職業(yè)要求更高的學歷。

隨著職業(yè)資格證書制度的實行，越來越多的職業(yè)學校在完成正常教學計劃的同時，進行相關職業(yè)資格證書的考試、考核，鼓勵學生一專多能。國家有關部門也明確規(guī)定學歷認定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。所以說，學歷證書和職業(yè)資格證書是密不可分的。

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章目錄五、高職職業(yè)資格證書的特征

社會性是指高職職業(yè)資格證書應該滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的變化，并得到社會的普遍認可，具有較高的社會地位和社會認同度。

實用性是指借鑒傳統(tǒng)意義上的職業(yè)資格證書制度，使證書與崗位掛鉤，實現(xiàn)“零轉(zhuǎn)崗”。為此，必須緊密關注企業(yè)的崗位需求和變化，嚴格制定與崗位相適應的職業(yè)資格證書考核標準。（一）實用性（二）社會性

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章目錄五、高職職業(yè)資格證書的特征

互換性主要是指職業(yè)資格證書與課程、與學歷證書的互換，使職業(yè)資格證書具有良好的靈活性和適應性。這種互換不僅增加了高職職業(yè)資格證書的發(fā)展?jié)摿瓦m應能力，也降低了資格證書的推廣成本。當然，這種互換是需要嚴格規(guī)范和區(qū)分的。

復合性是指要通過較為系統(tǒng)的理論知識和扎實的實踐技能的培養(yǎng)，以及各種核心技能的養(yǎng)成，使學生實現(xiàn)全面發(fā)展，具備可持續(xù)發(fā)展的基礎。（三）復合性（四）互換性

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章目錄五、高職職業(yè)資格證書的特征

國際性是指高職職業(yè)資格證書應該走向世界，成為培養(yǎng)具備國際素養(yǎng)人才的證書。

加入WTO后，我國教育面臨激烈的國際競爭。國外的職業(yè)資格證書制度水平都是相當高的，如英國的國家職業(yè)資格證書制度（NVQ）、劍橋信息技術考試（CIT）、微軟信息技術認證（MCP）、網(wǎng)絡安全專家認證（CIW）等。這對我國職業(yè)資格證書制度提出了新的要求，即不能僅僅按照我國的國情和慣例來制定相應的職業(yè)資格標準，而是要根據(jù)國際化的需求，制定適應學生國際化能力培養(yǎng)的標準與要求。我國的職業(yè)資格證書認證也可以走出國門，成為國際性的職業(yè)資格認證。（七）國際性

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章目錄六、職業(yè)技能鑒定（1）參加初級鑒定的人員必須是學徒期滿的在職職工或職業(yè)學校的畢業(yè)生。（2）參加中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書并連續(xù)工作5年以上，或是經(jīng)勞動行政部門審定的以中級技能為培養(yǎng)目標的技工學校以及其他學校畢業(yè)生。（3）參加高級鑒定人員必須是取得中級技能證書5年以上，或是連續(xù)從事本職業(yè)（工種）生產(chǎn)作業(yè)不少于10年，或是經(jīng)過正規(guī)的高級技工培訓并取得了結業(yè)證書的人員。（4）參加技師鑒定的人員必須是取得高級技能證書，具有豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和操作技能特長、能解決本工種關鍵操作技術和生產(chǎn)工藝難題，具有傳授技藝能力和培養(yǎng)中級技能人員能力的人員。（5）參加高級技師鑒定的人員須是任技師3年以上，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專業(yè)高難度生產(chǎn)工藝問題，在技術改造、革新及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養(yǎng)高級工和組織帶領技師進行技術革新和技術攻關能力的人員。（一）申報職業(yè)技能鑒定的條件

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章目錄六、職業(yè)技能鑒定（