記承天寺夜游

蘇軾

蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵，其弟蘇轍[zhé]合稱為“三蘇”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻(xiàn)，開創(chuàng)豪放一派，他的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、《念奴嬌·赤壁懷古》等是宋詞中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁賦》、《后赤壁賦》、《石鐘山記》等。詩《題西林壁》中有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的名句。貶官杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無比好湖山。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。貶官黃州：

貶官惠州：

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。作者簡介文----唐宋八大家：韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏歐陽修;

詞----蘇辛：（豪放派）蘇軾,辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾，黃庭堅;書畫----宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅米芾。才華橫溢的蘇軾寫作背景：元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地,游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。記承天寺夜游“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

解題

記承天寺夜游

蘇軾【老師】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，【女生】月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。【男生】懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！竞稀亢我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。小組合作借助注釋翻譯課文。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。課文翻譯：走想到，考慮到于是，就尋找一起在庭院中散步單扇的門，泛指門。這里指門窗。動詞，享受。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。形容水的澄澈交錯縱橫大概是只是清閑的人罷了（3）蓋竹柏影也1、古今異義詞：古義：想到今義：想念，讀古義：原來是，表推測原因今義：器物上部有遮蓋作用的東西念蓋（2）念無與為樂者但（1）月色入戶古義：單扇的門今義：窗戶，人家文言積累1、古今異義詞：古義：只是今義：但是閑人（4）但少閑人如吾兩人者耳古義：語氣詞，相當(dāng)于“罷了”今義：名詞，耳朵但耳古義：清閑的人今義：與事無關(guān)的人文言積累未復(fù)有能與其奇者念無與為樂者指欣賞和2、一詞多義3、詞類活用

相與步于中庭與步，名詞用作動詞，散步者念無與為樂者

如吾兩人者耳

代詞，……的人助詞，表示停頓文言積累省略句

解衣欲睡

倒裝句（1）相與步于中庭（2）但少閑人如吾兩人者耳

3、文言句式省略主語，即(吾)解衣欲睡

介賓短語后置，正常語序為“相與于中庭步”

定語后置，正常語序為“但少如吾兩人者閑人耳”

文言積累品“月色之美”悟“閑人之情”教學(xué)目標(biāo)感“夜游之因”八人組合作探討：1.請按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫出各層次大意。2.文中描寫月光美景的語句是什么？并作簡要賞析用這樣的方式說：我讀出

之美（從修辭手法和表現(xiàn)手法兩個方面入手）

3.全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出一個能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，說說你選擇它的理由。4.蘇軾和好友張懷民的心情如何呢？如何理解閑人的含義呢？（1）作者自稱“閑人”，文中哪些語句表現(xiàn)出了作者之“閑”？（2）“閑人”又有何含義？（3）“閑人”包含了作者怎樣的情感？議學(xué)八人組合作探討：1.全文以什么為線索，表現(xiàn)了作者怎樣的心境。2.文中描寫月光美景的語句是什么？其主要內(nèi)容可用四個字概括為什么？請你對這個句子做一下賞析。3.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？4.全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出一個能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，說說你選擇它的理由。5.體會作者的心境，結(jié)合寫作背景和你對蘇軾的認(rèn)識，談?wù)勀銓Α伴e人”的理解。（1）作者自稱“閑人”，文中哪些語句表現(xiàn)出了作者之“閑”？（2）“閑人”又有何含義？（3）“閑人”包含了作者怎樣的情感？議學(xué)展學(xué)1.全文以什么為線索，表現(xiàn)了作者怎樣的心境。2.文中描寫月光美景的語句是什么？其主要內(nèi)容可用四個字概括為什么？請你對這個句子做一下賞析。（修辭、表現(xiàn)手法）3.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？4.全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出一個能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，說說你選擇它的理由。5.體會作者的心境，結(jié)合寫作背景和你對蘇軾的認(rèn)識，談?wù)勀銓Α伴e人”的理解。展學(xué)1.全文以什么為線索，表現(xiàn)了作者怎樣的心境。全文以“月”為線索，表達(dá)了作者全文以'月光'為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。展學(xué)2.文中描寫月光美景的語句是什么？其主要內(nèi)容可用四個字概括為什么？請你對這個句子做一下賞析。角度一：運用了比喻的修辭手法，積水空明”生動形象地寫出了月光的清澈透明，“藻荇交橫”生動形象地寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點染出了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。展學(xué)2.文中描寫月光美景的語句是什么？其主要內(nèi)容可用四個字概括為什么？請你對這個句子做一下賞析。角度二：正側(cè)結(jié)合。“積水空明”是就月光本身而形容，“藻、荇交橫”則以竹柏倒影來烘托月光的皎潔。這兩句，一正寫，一側(cè)寫，二者結(jié)合，共同創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。展學(xué)2.文中描寫月光美景的語句是什么？其主要內(nèi)容可用四個字概括為什么？請你對這個句子做一下賞析。角度三：以“積水空明”的靜態(tài)和“藻荇交橫”的動態(tài)描寫的動靜結(jié)合的方式。生動形象的寫出了月光的澄澈透明與無處不在，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。雖未有一字寫月，卻處處寫月。表現(xiàn)出蘇軾沉醉月景，超凡脫俗的雅趣。展學(xué)展學(xué)3.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)的感情是微妙復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。展學(xué)5.全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出一個能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子，說說你選擇它的理由。展學(xué)6.體會作者的心境，結(jié)合寫作背景和你對蘇軾的認(rèn)識，談?wù)勀銓Α伴e人”的理解。作者自稱“閑人”，文中哪些語句表現(xiàn)出了作者之“閑”？“閑人”又有何含義？包含了作者怎樣的情感？月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步與中庭。亭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。閑而不睡閑而尋友閑而散步閑而賞景作者自稱“閑人”，文中哪些語句表現(xiàn)出了作者之“閑”？“閑人”又有何含義？包含了作者怎樣的情感？“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無聊，無所事事之人。（1）暗指兩人的政治壞境，作為被貶謫之人，有職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無處可說，頗具自嘲之意。（2）“閑人”指具有閑情雅致的人，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，實又為自己的