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2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。增進(jìn)小學(xué)精神文明建設(shè)，走小學(xué)內(nèi)涵進(jìn)展之路。

二、誦讀（措施）

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，利用經(jīng)典誦讀，使同學(xué)熟悉到誦讀的須要性和重要性，激活誦讀愛好，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。轉(zhuǎn)變閱讀質(zhì)量，提高閱讀品嘗。

1、低段任務(wù)：能精確?????、流利誦讀詩歌或（童謠），做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時(shí)光內(nèi)精確?????無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注重培養(yǎng)同學(xué)的注重力和（記憶力）。

2、中段任務(wù)：能精確?????、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有（想象力），能有愛好地競賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信念。

3、高段任務(wù)：能能精確?????、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感觸經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有愛好地競賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特征并仿照寫作。提升文學(xué)作品鑒賞本事和書面語言表述本事。

三、活動詳細(xì)措施

(一)明確職責(zé)抱團(tuán)配合

為保證誦讀試驗(yàn)正常運(yùn)行，小學(xué)各科室需明確職責(zé)，互相協(xié)作協(xié)調(diào)，仔細(xì)做好誦讀工作。（小學(xué)（工作方案））中要突出誦讀工作的支配，協(xié)同各科室共同完成同學(xué)誦讀的常規(guī)管理、競賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注重激活同學(xué)誦讀的愛好，評價(jià)同學(xué)的縱向進(jìn)展，在同學(xué)的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

(二)建立較為完美的誦讀評價(jià)機(jī)制

1、建立以年級為考核單位的評價(jià)激勵機(jī)制，按照每日誦讀狀況，每周評出五星誦讀年級，三星誦讀年級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀年級。

2、評價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對同學(xué)評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采納發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)同學(xué)誦讀經(jīng)典詩文成果)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的熟誦，務(wù)使同學(xué)脫口而出，采納“下要保底，上不封頂”策略。從同學(xué)誦讀動機(jī)愛好、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價(jià)為主。

3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以老師評、家長評為主，同學(xué)自評、互評為輔，建立同學(xué)自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。

(三)誦讀時(shí)光及方式

1、誦讀時(shí)光：a、晨讀時(shí)光為7：50——8：20，自由背誦時(shí)光

b、午讀時(shí)光為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)光

c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主挑選誦讀內(nèi)容

d、放學(xué)回家時(shí)光：由年級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各年級可按照總課題組提供的試驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采納讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各年級按照實(shí)際狀況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐盛多樣，可整合各科教材內(nèi)容，按照名人、時(shí)節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、顏色、不同品行、（兒童）生活等綻開活動。

⑶大隊(duì)部能夠組織年級辦詩文小報(bào)，還能夠在高班級成立同學(xué)誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷小學(xué)將詩文誦讀和同學(xué)的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的狀況下舉行整合。

3、誦讀（口號）：誦經(jīng)典育新人

(四)、評價(jià)方式

⑴年級內(nèi)評出“朗誦之星”，由教師發(fā)喜報(bào)或在年級出示臺中出示。

⑵按照每日誦讀狀況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際狀況，每周評出五到七個五星誦讀年級。大隊(duì)部賦予授牌。

⑶在各類競賽活動中獲獎的年級，賦予一定物質(zhì)和精神嘉獎。

⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中出示同學(xué)的詩文誦讀成果，嘉獎詩文誦讀優(yōu)秀的學(xué)生，表彰開展詩文誦讀工作成果顯著的老師。

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇2

一、活動目的

利用經(jīng)典詩歌朗誦活動對同學(xué)舉行愛國主義（教導(dǎo)）和民族精神教導(dǎo)，讓他們利用詩歌的朗誦來稱贊祖國宏大、壯美、繁榮的面貌，喜迎建國60周年，提升同學(xué)對民族（文化）的熟悉，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化，加深同學(xué)對祖國的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立為祖國的強(qiáng)盛而努力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新仆人。

二、活動時(shí)光與地點(diǎn)

9月25日（初定）小學(xué)操場

三、活動對象

1—6班級以年級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上，也可師生同臺表演。

四、活動內(nèi)容與要求

1．以詩歌朗誦的形式表述少先隊(duì)員對祖國的熱愛之情。

2．朗誦內(nèi)容以歌頌宏大的祖國、宏大的黨、歌頌故鄉(xiāng)的詩歌、（散文）及古今詩詞均可。

3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。

4．服裝要求統(tǒng)一、規(guī)范、整齊。

5．參賽年級表演時(shí)光為5分鐘以內(nèi)。

五、評獎方法

1．評分采納非常制：評分標(biāo)準(zhǔn)

分值得分

（1）所選詩歌符合要求，主題鮮亮突出，內(nèi)容樂觀向上。2分

（2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿勢得體大方。2分

（3）感情飽滿真摯，表述自然，能利用表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。2分

（4）吐字清楚，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。2分

（5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。2分

2．以班級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

3．評委另定。

六、其他未盡事宜，另行通知。

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇3

一、活動宗旨

為了進(jìn)一步活躍校內(nèi)文化氛圍，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，把典雅藝術(shù)請進(jìn)校內(nèi)，提升同學(xué)的文化素質(zhì)，豐盛學(xué)生們的課余文化生活，弘揚(yáng)（傳統(tǒng)文化），同時(shí)也為校內(nèi)科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。班級特舉辦此次朗誦競賽，給學(xué)生們一個出示自我的舞臺，為增添校內(nèi)文化氣息貢獻(xiàn)力氣。

二、活動主題——弦歌悠揚(yáng)珠玉華章

三、活動開展過程

1.前期預(yù)備：20__年3月15日——4月9日，各語文、英語老師分離在其所教年級組織發(fā)動同學(xué)樂觀報(bào)名參賽，并對報(bào)名年級賦予相應(yīng)指導(dǎo)。（中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）

2.選拔賽：20__年4月10日下午4點(diǎn)開頭。選拔賽抽簽舉行。

四、舉辦單位

主辦單位：高二班級委

協(xié)辦單位：語文備課組、英語備課組

五、活動組織者：高二班級委

六、大賽評委：王、林、語文組三人、英語組三人

七、活動地點(diǎn)：小學(xué)運(yùn)動場

八、評獎方式

大賽設(shè)一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

九、其他

許教師負(fù)責(zé)調(diào)度、何教師負(fù)責(zé)音響、231班負(fù)責(zé)場地布置

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇4

競賽目的：

本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在熬煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深學(xué)生對英語國家文化的理解，豐盛高校新生的課余生活。讓學(xué)生們更快地融入到出色的高校生活中。

競賽時(shí)光：

20__年10月19日、20日6：30p。m。

競賽地點(diǎn)：

外語樓106、411

活動對象：

外國語學(xué)院__級學(xué)生。

主辦方：

外國語學(xué)院英語語言藝術(shù)團(tuán)(ELAA)

競賽流程：

預(yù)賽階段：

全部報(bào)名學(xué)生將在外語樓參與預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者（英語詩歌），題材不限，時(shí)光必需控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請?jiān)谙嚓P(guān)英語大賽獲獎的學(xué)生來擔(dān)任評委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的學(xué)生有機(jī)會晉級決賽。

決賽階段：

在預(yù)賽表現(xiàn)精彩的學(xué)生，將參與越發(fā)出色的決賽。接塞的賽制將發(fā)生轉(zhuǎn)變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分離為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負(fù)責(zé)選擇提供，材料難度適中，時(shí)光控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔(dān)任評委。假如選手預(yù)備了原創(chuàng)的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

選手分?jǐn)?shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），競賽臺風(fēng)（2分）三個部分組成，評委將對選手事物舉行相應(yīng)扣分。

獎項(xiàng)設(shè)置：

競賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔⒌玫紼LAA頒發(fā)的榮譽(yù)獎狀。

活動計(jì)劃：

—、主辦單位：博雅外文協(xié)會

二、活動時(shí)光：初賽4月29日，決賽5月13日

三、活動地點(diǎn)：校園。

四、參與人員：全校英文詩歌（興趣）者，文學(xué)興趣者。

五、報(bào)名形式：以個人或小組為單位。

六、競賽形式：競賽由初賽和決賽兩部分組成。

七、獎項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎各一名，臺風(fēng)獎，魅力獎各一名。（臺風(fēng)獎和魅力獎可按照狀況舉行調(diào)節(jié)）

活動目的：

本次英文詩歌朗誦大賽意在豐盛學(xué)生們的高校生活，使我校學(xué)生素養(yǎng)獲得提升，情感獲得升華，情操獲得陶冶，激活對社團(tuán)活動參加的樂觀性，擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度。

活動細(xì)則：

一、活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部進(jìn)行，由選手自備詩歌舉行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復(fù)賽。

二、決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件舉行朗誦，可附帶相關(guān)音樂以達(dá)到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時(shí)光控制在3分鐘以內(nèi)。其次部分為暫時(shí)朗誦，主辦方預(yù)備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽打算朗誦。賦予15-20分鐘預(yù)備，舉行即興朗誦。

三、在選手預(yù)備即興朗誦期間，主辦方預(yù)備一些節(jié)目或小嬉戲，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

四、每一位選手結(jié)束后評委按照選手的語音語調(diào)及感情臺風(fēng)舉行分?jǐn)?shù)選出一，二，三等獎給分，（以非常制為參考）并綜合兩次，同時(shí)選出臺風(fēng)獎和參加獎人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。

活動流程：

一、主持人介紹評委教師及嘉賓。

二、進(jìn)入第一輪競賽。

三、評委教師舉行打分，舉行統(tǒng)計(jì)。

四、第一輪競賽結(jié)束后選手抽簽得出其次輪競賽朗誦材料，期間舉行一些消遣性節(jié)目。

五、進(jìn)入其次環(huán)節(jié)，即興朗誦。

六、競賽結(jié)束由評委給分并舉行點(diǎn)評。

七、結(jié)合參賽者兩輪分?jǐn)?shù)舉行統(tǒng)計(jì)。

八、主持人宣布獲獎名單。

九、嘉賓頒獎。

十、競賽結(jié)束。

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇5

一、活動目的：

為了慶祝祖國64華誕，激活同學(xué)的愛國熱烈，增加民族驕傲感和自信念，豐盛同學(xué)的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)對詩歌的學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)的朗誦本事，出示我校蓬勃向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，小學(xué)打算在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦競賽。詳細(xì)事宜通知如下：

二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦競賽。

三、參賽對象：四——六班級全體同學(xué)

四、競賽時(shí)光：10月31日下午3：00

五、競賽地點(diǎn)：小學(xué)大堂

六、競賽要求：

1、朗誦篇目為詩歌或（散文詩），參賽內(nèi)容健康、樂觀向上、切合主題、適合學(xué)校生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時(shí)光3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，能夠單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳?，以制造良好的觀賞情境，獵取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表述和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請?jiān)?0月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢教師）

4、朗誦要求語音清楚精確?????、抑揚(yáng)頓挫、情感豐盛、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、競賽挨次：各班抽簽打算競賽挨次

6計(jì)分方法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

七、獎項(xiàng)設(shè)置：根據(jù)班級評比出一等獎2個，二等獎2個

八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

九：其他工作人員支配

1.現(xiàn)場指揮：

2.音響安裝：

3.攝影:

4.錄像：

5.主持：

6.統(tǒng)分：

7.獎狀書寫：趙主任

附：評分標(biāo)準(zhǔn)（采納100分制）

1、作品主題鮮亮突出，內(nèi)容樂觀向上。（20分）

2、參賽者精神飽滿，姿勢得體大方。（20分）

3、參賽者感情飽滿真摯，表述自然，能利用表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（20分）

4、參賽者吐字清楚，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）

5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）

少先隊(duì)大隊(duì)部

20__年9月29日

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇6

試驗(yàn)學(xué)校（國學(xué)經(jīng)典）是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚(yáng)民族文化，提升少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的本事，豐盛和堆積文學(xué)學(xué)問，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，提升道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感。經(jīng)討論，打算開展《弟子規(guī)》的誦讀競賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年

二、活動原則：本著基礎(chǔ)性、趣味性、參加性、進(jìn)展性、自主性的原則，各班要細(xì)心組織同學(xué)參與活動，讓全部同學(xué)全程參加囫圇活動，讓同學(xué)在活動中堆積學(xué)問、提升審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

三、參賽對象:一到六班級同學(xué)。

四、活動時(shí)光：第一階段（__年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動。其次階段（__年12月上旬）：小學(xué)組織《弟子規(guī)》原文誦讀競賽活動（詳細(xì)時(shí)光待定）。

五、競賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文舉行挑選。

六、活動形式：1、以班為單位參與誦讀競賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)光控制在3—5分鐘以內(nèi)。2、鼓舞老師與同學(xué)同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注重，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評選方法：1、為了保證競賽的公正性，評分實(shí)行去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以班級為單位取名次。各班級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：1、評委小組組長：陳文斌組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計(jì)分和頒獎工作。2、宣揚(yáng)小組組長：羅耀星成員：陳鑫、楊英、曾德榮工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)音響的調(diào)試、競賽的組織、同學(xué)主持的選拔培訓(xùn)和活動全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長：江明杰、萬志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)會標(biāo)制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。4、平安小組組長：張常習(xí)成員：萬志均、田運(yùn)開、班級負(fù)責(zé)人、各班班主任、當(dāng)天行政值日和當(dāng)天樓道值日。工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求舉行挑選。（1分）

2、誦讀：聲音嘹亮，字音精確?????，吐字清楚，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律顯然。（2分）

3、表情：形體語言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脫稿：（2分）。

6、時(shí)光：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）附件：《弟子規(guī)》誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)表年級1、內(nèi)容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）

2023朗誦競賽活動計(jì)劃篇7

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，打造書香校內(nèi)。

二、活動目的：

為了利用組織同學(xué)經(jīng)典朗誦競賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教導(dǎo)，長進(jìn)同學(xué)掃瞄古詩文經(jīng)典的興趣，增加廣闊同學(xué)文化和道德素養(yǎng)。

三、競賽時(shí)光及地點(diǎn)：

1、集體賽

地點(diǎn)：各班教室

2、個人賽

地點(diǎn)：多功能教室

四、競賽情勢：

分為集體賽和個人賽(詳細(xì)細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽年級先自選自己最拿手的背誦，然后再舉行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時(shí)鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提高詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評選賽，以參賽選手抽題作答的情勢舉行。

五、獎勵（辦法）：

1、各班級按參賽年級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各班級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各班級獲集體獎的年級語文老師，將取得指導(dǎo)老師獎勵，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作支配：

七、（另外）要求：

1、各班語文老師高度重視，組織同學(xué)扎實(shí)綻開讀書活動，保證同學(xué)讀書時(shí)光，樂觀參與本次競賽活動，擴(kuò)高校生學(xué)問堆積，長進(jìn)同學(xué)掃瞄興趣和本事，提高文化氛圍，修建書香校內(nèi)。

2、各班語文老師要仔細(xì)選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐盛內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實(shí)效性。

3、各班將自選背