2022《愛的教育》讀書筆記

《愛的教育》讀書筆記

讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下

來好好寫寫讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我

整理的《愛的教育》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

《愛的教育》讀書筆記1

前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個個愛的小故事深

深吸引了我，使我受益匪淺。

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯

的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品，書中介紹了無數(shù)種愛，

有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動

地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊

的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴?！稅鄣慕逃?/p>

這本書告訴我們：想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，首先

得對世間、對事物充滿愛，真心誠意為他人著想。俗話說的好，愛是

一種無限的力量。它可以驅(qū)使你的動力，讓你成為對世間有用的人。

在我們身邊，也發(fā)生過許許多多的小故事，這些微不足道的故事在不

段喚醒人們，在不斷教育人們，在不斷感動人們。就拿5。12四川汶

川大地震來說吧！那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生

命！每當官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是，它們就會不斷地鼓勵受難

的同胞，用愛的力量讓受難的同胞們堅持，從而獲救。這種愛就像一

跟隱線，拉扯著同胞，鼓舞著同胞，感動著同胞，挽救著同胞。后來，

這種愛也成了千百萬人學(xué)習(xí)的榜樣。

在日常生活中，也有些人因為過分地愛導(dǎo)致了極為悲慘的后果。

如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們在學(xué)習(xí)愛的同時，還要注意

分別善與惡，做一個正直的人，《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一

個舍己為人的好學(xué)生，他為了救即將被車撞的一年級的小學(xué)生，腳不

幸被三輪車車胎壓到，可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級

的小學(xué)生的情況。瞧，多么可貴的愛啊！

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公，

充當一個充滿愛心的小使者，為社會做出無私的貢獻。

《愛的教育》讀書筆記2

我很喜歡《愛的教育》這本書，它通過一件件平凡的小事，記敘

了師生之情、父子之愛、朋友之誼，這些故事就好像發(fā)生在我們身邊,

是那么真實、感人！

看了《考試》一章之后，我感覺自己剛剛參加完考試，情景那么

逼真。爸爸、媽媽的叮囑，考試時的緊張，碰到難題的煩躁，考好之

后的興奮，回家后爸爸媽媽略帶緊張的詢問一一這一切都那么生動。

《佛羅倫薩小抄寫匠》，看了讓人感動得直掉眼淚。小抄寫匠為一

家人考慮，從不顧及自己，受了委屈也不道出真實的原因。而我呢，

就像天上的太陽，讓全家人捧在手心里。凡事只想到自己，從不替家

人考慮，稍有不如意，還要鬧別扭，想來真是太不應(yīng)該了！

《愛的教育》，給了我愛的教育！

《愛的教育》讀書筆記3

《愛的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛、老師的愛，要珍

惜朋友之間的友情……

《愛的教育》這本書告訴人們要懂得愛，珍惜愛，我們每個人的

生活不同，但只要看了《愛的教育》，就能體會到以前發(fā)生的事中都包

含著類似的情感。初讀這本書時，我不知道愛究竟是什么？

愛其實每天就在我們身邊，但常常會被我們所忽略，可是我們的

生活不能缺少它。就如父母的愛，它是最簡單的，卻最容易忽略。

《愛的教育》這本書中描寫了一些積極進步，有陽光的少年。他

們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種

共同的東西，對自己的祖國、父母有著深深的愛。

我記得我們曾經(jīng)學(xué)過一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了

兩岸同胞捐獻骨髓的事情，他們互相關(guān)愛。一心只想著大陸的同胞還

在那等著骨髓呢，得趕緊送過去啊。因為他們懂得真愛生命，懂得關(guān)

愛。

讀完《愛的教育》后，我知道了愛是多種多樣的。小到同學(xué)之間

的友誼，老師、父母對我們的鼓勵、關(guān)愛，大到兩岸同胞捐獻骨髓，

“愛”應(yīng)該不會有明確的答案，但“愛”也沒有限制。讓我們?nèi)ザ?/p>

愛，珍惜愛，感恩愛吧。

《愛的教育》讀書筆記4

在這三天里，我讀完了一本書，叫《愛的教育》，我讀完這一本書，

就不禁想起這樣的一首歌，“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美

好人間”，是啊，全世界都需愛，每個人都離不開愛，愛就在我們的

身邊，父母對孩子的愛、親人和朋友之間的愛，陌生人的一小小點的

關(guān)愛。

《愛的教育》這一本書吸引的地方正在于此，它在平凡而細膩的

筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過親子之愛、師生之愛、朋友

之誼、國家之戀、書中沒乏味的說教，因此，它讓我在，讓我感動的

同時也讓陷入對愛的思索。

的確，社會上無時無刻不充滿著愛，比如在1998年的抗洪搶險斗

爭中，幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺?/p>

在大壩邊。比如在非典的里面的非常時刻。

因此，愛，使我們心靈相通，愛，使全世界變得更加溫暖。讓我

們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開滿真、善、美，的鮮花。

《愛的教育》讀書筆記5

《愛的教育》講述了一個三年級叫安利柯的小男孩成長的故事，

記錄了從他四年級十月開學(xué)的第一天一直寫到第二年的七月，這整整

十個月在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞以及他的家人給他的十七封信，

老師講得每月故事。記錄了他身邊發(fā)生的各種感人的小故事，記錄了

他在生活中一點一滴所積累的愛。他一天感受一點，一天反思一點，

每天都在愛的世界里成長。

讀了這本書，我懂得了怎樣去愛，懂得自己的一舉一動都會影響

到他人的思想與行為。愛包括熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)，樂于

助人，同情弱小，體貼父母尊重老師等等。

《愛的教育》讓我們體會到父子情、母子情、師生情、同學(xué)情。

書中的每一篇文章都很感人，其中對我印象最深的是有一個掃煙囪的

小孩，將他煙囪得到的三十個錢幣從破的口袋里丟了，他不敢回家。

于是知道這件事的同學(xué)積極幫助他，給他籌足了比三十個錢幣還多的

錢，沒有帶錢的同學(xué)還送給他鮮花?？吹竭@里我也是深受感動。一個

擁有無私愛心的人，一定也是一個品德高尚的人。

在我們生活中，愛是到處都有的。我們也必須學(xué)會和做到關(guān)愛同

學(xué)，熱愛祖國，孝敬父母，尊敬殘疾人……這樣我們才能成為一名好

學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力

量。我也希望成為有愛的人。

《愛的教育》讀書筆記6

寒假期間，我讀了一本書，叫《愛的教育》。這本書是由意大利的

亞米契斯寫的。

這本書講述了安利柯在學(xué)校里度過的時光，他有很多好朋友：卡

隆、耐利、代洛西……他們一起發(fā)生了很多事情。這本書主要通過一

個小學(xué)生的日記，抒發(fā)了愛的主題，記述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活

中的小故事，表達了對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對同學(xué)、對老師、對

父母、對周圍所有人的愛。小說中的每個故事都令人感動，字里行間

里面也洋溢著純真的情趣。

讀完這本書后，我知道了一個道理：在教育孩子的過程中，愛是

必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛、父母的愛、同學(xué)的愛……

通過愛的教育，我們知道了什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該

做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養(yǎng)成良好品德，這樣，

長大后才能成為棟梁之材！

《愛的教育》讀書筆記7

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，當我第一次

觸摸它時，我便被這書名深深的吸引。愛，好比一個又一個的環(huán)，把

一顆顆心聯(lián)系在了一起。生活中、學(xué)習(xí)中時時處處都充滿著“愛”，

但往往我們很少有機會去合理表達自己的愛或者是理解別人對自己的

愛，從而忽略了“愛”真正的存在方式。這本書便是通過一個個短小

精悍、平凡又真實的小故事表現(xiàn)了父母情、師生情、友誼情……帶著

對“愛”的探索，我深深的融入了愛的世界中，久久無法自拔……

這本書中讓我記憶最深刻的是一個名叫《犧牲》的故事，而故事

中我最受感動的人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良

的品質(zhì)正是值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語言

描寫來表現(xiàn)。

這本書中沒有轟轟烈烈的英雄事跡，沒有華麗的語言，也沒有乏

味的說教，故事平凡，人物善良，愛的教育是一種真誠的教育，它是

一種偉大的力量。這本書對我的啟發(fā)很大，我覺得愛有很多種，愛生

活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的

人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛，愛是博大、

無窮、善良的，愛是互相的，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們

自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生，以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老

師，做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。

《愛的教育》讀書筆記8

我讀了愛的教育這本書，我深有所感。

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀

完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一

個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，

他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不

同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需

要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧

窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他

們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》

這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，

賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在

我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。

其實他的意義已經(jīng)融入生命。

如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，

愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……

可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》讀書筆記9

寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動有趣、

非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達

千言萬語”等等。

《愛的教育》主要寫了主人利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂，

還有觸動人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為

樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的

耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在

他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡

隆挺身而出，保護著克洛西，當同學(xué)有困難時，卡隆總是熱情地幫助

他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡

洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，并且

為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……

讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題:

為什么翻譯家夏可尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？

這個問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，這本書講的每一個故事

都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的

愛，學(xué)生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的

故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏可尊爺爺將

題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個中國人，都

能延續(xù)這偉大的愛吧！

《愛的教育》讀書筆記10

當我第一次接觸這本《愛的教育》時，這個題目立刻讓我感到很

沒趣，只是片面地認為：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是

當我翻開了書，初次看見有人寫小說竟然是以日記的格式記載的，這

讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。

讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)起先的想法是多么愚蠢。此書以安利柯的

眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他

場所的一個個感人至深的故事，體現(xiàn)了人世間的真善美。字里行間還

包含了許多偉大的愛，有父母對子女的愛，老師對同學(xué)們的愛，同學(xué)

的友愛、相互之間的關(guān)愛，還有對祖國那神圣的愛。盡管這些愛并不

那么的驚天動地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說的中心緊緊扣

著愛這個重點，因為他們完全在用愛去感受生活中的點點滴滴……全

書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。但是無論哪一章，哪一節(jié)，都

把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我

之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。在《愛

的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣而又不僅僅是這些。我

覺得“愛”是不會有明確的代表物的，但我知道“愛”是沒有限制的,

有著無窮無盡的表達方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活,

目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發(fā)現(xiàn)“愛”

中包含著對生活的追求。從古到今，有著無數(shù)個有關(guān)愛的真情故事，

可見愛是無處不在的，但它終究是無私的、純潔的。愛在空氣中融合，

成了無形的透明物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的

人是批評你，還是關(guān)心你，這一切都是愛的表現(xiàn)。不論你是回報還是

本能，同樣要學(xué)會關(guān)愛他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體

會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎(chǔ)上還要互相幫助，團結(jié)友

愛。我堅信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會

充滿愛的氣息！??！愛，偉大的愛！

《愛的教育》讀書筆記11

這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式

來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。"愛"，一個

多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛

能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實

它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達

這一點。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行

為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培

諦的父親是個"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和

他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要

讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人

啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，

不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克

洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到

扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是

他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了

起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了

卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得

的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上，使同學(xué)之間自

私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益

生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會精神建設(shè)的同時，

我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己

的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

《愛的教育》讀書筆記12

《愛的教育》（又譯作《心》）是意大利作家艾德蒙多?德?亞米

契斯于1986年發(fā)表的一部反映教育事業(yè)的兒童小說。亞米契斯于1846

年出生于意大利。那時的意大利受法國大革命的影響，國內(nèi)正醞釀著

愛國主義，這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。

二十歲時他從軍校畢業(yè)，加入軍隊，1870年意大利完成了統(tǒng)一，亞米

契斯退伍后從事教育事業(yè)，這期間他創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品，

像《一個教師的故事》（1890）和《學(xué)校與家庭之間》（1892）等。《愛

的教育》是亞米契斯歷經(jīng)10年創(chuàng)作的，這本書的發(fā)行為他贏得了巨大

的聲譽，100多年來一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電

影、連環(huán)畫，讀者遍布全世界，今天在各國均有譯本，是青少年的優(yōu)

良讀物。

《愛的教育》是一本日記體小說，小說的主人公是小學(xué)四年級的

安利柯，作者以安利柯記日記的形式記錄了主人公小學(xué)四年級一學(xué)年

的學(xué)習(xí)生活。這其中反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他

們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的

處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組

成了一幅幅生動的人生畫卷。他所提倡的“愛的教育”包括熱愛學(xué)習(xí)、

熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生，體貼父母等

等人類美好的精神，這對青少年的成長能起到深遠影響。

雖然《愛的教育》是一本兒童讀物，作者的意圖主要是以此來教

育兒童，幫助青少年健康成長，但是這部作品也表現(xiàn)了亞米契斯的教

育主張，他在教育者和受教育者，教育內(nèi)容以及教育目的三個方面都

有較深刻的思考，為我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻。首先是

教育者和受教育者。在人們的常識中，理所當然的，教育者就是教師，

而受教育者就是學(xué)生。但是在亞米契斯看來，教育者并不僅僅是學(xué)校

教師，還包括家長，同學(xué)，甚至還有陌生人。

安利柯的父親就是通過給他寫信，同他交談，邀請他的朋友等方

法來教育安利柯，教他學(xué)會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，

孝順父母等；他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情

心，與人為善。而安利柯的同班同學(xué)卡隆讓他學(xué)會了勇敢、善良；可

萊蒂教會他勤勞，孝順，樂觀；代洛西也成為了他學(xué)習(xí)的榜樣，還有

小石匠，潑來可西等同學(xué)也常常通過一些小事感動著安利柯，教育著

安利柯，讓他不斷的學(xué)習(xí)，完善自己。此外，路上幫助苦命小男孩湊

錢的小女孩們，以德報怨的被打傷眼睛的老人，這些陌生人們也觸動

著小安利柯的心靈，影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦，他的行為，他

的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這么看來，

可以說人人都是教育者?！墩撜Z?述而》中有句家喻戶曉的名句：“三

人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”其對教?/p>

者的.理解應(yīng)該與亞米契斯是一致的。

至于受教育者，亞米契斯對其的界定也不僅限于學(xué)生，還包括其

他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人。小說里的那些上夜

校的工人，小石匠的父親，潑來可西的鐵匠父親其實也是接受教育的

人，上夜校的工人和一些同學(xué)的家長為了充實自己，白天上班，晚上

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)認字寫字，學(xué)寫文章，他們也是受教育者；包括那位鐵匠，

通過兒子的努力，兒子的獲獎，也通過老師，頒獎?wù)叩母谢J識到

自己的錯誤，改掉酗酒的壞習(xí)慣，全心投入工作，所以，在小說中，

他也是受教育者。因此，在亞米契斯看來，人人都可以成為受教育者。

其次是教育內(nèi)容，在這部小說中，教育內(nèi)容并不局限于書本知識，

更多的是教育同學(xué)謙遜，友愛，具有同情心，進取心，并且教育同學(xué)

們要愛國，有自我犧牲精神。以前我們常常問，教育是什么？《辭?！?/p>

對“教育”一詞的解釋是：①培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個

過程，主要是指學(xué)校對兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。②用道理

說服人使照著（規(guī)則、指示或要求等）做。從辭海的解釋可以看出，

教育教給學(xué)生的應(yīng)該是他們社會生活的方法，他們所應(yīng)遵守的準則等。

所以，教育不應(yīng)該只是簡單的教書，更重要的是育人。所以，我們會

發(fā)現(xiàn)，亞米契斯并沒有將過多的筆墨浪費在描寫小安利柯的科學(xué)知識

學(xué)習(xí)過程，而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞

動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等美好精

神的過程。

最后，也是最重要的，作者想主張的教育思想是愛的教育。在小

說中，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是安利柯的嚴父還是慈母，無論是他的老師

或是姐姐，都打心里的愛著安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血，用愛感化他，

用愛教育他，同樣的，也將愛植入他的心底。在父親的信里面，雖然

句句透露著威嚴，偶爾還帶有譴責(zé)之意，可是字里行間卻是藏不住對

孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親

而傷心，為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當而擔(dān)心，可以看出，他真

心愛著安利柯，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅是小事，更重要的

是，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民，要求他為了祖國應(yīng)該

不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動人民應(yīng)該友善，尊重

他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心，

同時也如此要求著他。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人，她

帶著安利柯去救濟困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一

顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見，應(yīng)該給予可憐的

人兒更多的關(guān)愛。這位母親就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什么

是愛，教他愛別人。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們

嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心的愛著學(xué)生們，為他們操心，不

遺余力的教育他們，不求回報，只求學(xué)生能夠健康快樂的成長。此外，

安利柯身邊的同學(xué)，如卡隆，潑來可西，代洛西等，他們?nèi)绱擞褠郏?/p>

有著一顆寬容他人的心，處處體現(xiàn)了愛，這也給了安利柯很大的感觸，

讓他更加切身體會到什么是愛。處于這樣一個愛的教育的環(huán)境下，我

想，安利柯一定能成長為一名善良的，具有愛心的人，而對祖國，對

家庭，同學(xué)等的愛，最終會使他更加努力，更加上進，成為一名優(yōu)秀

的人。

分析了亞米契斯的教育主張后，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的教育是如此美

好，令人向往，我不由的想，如果當今的教育是這樣進行的，或許，

效果會是驚人的，世上一片祥和，人才云涌，人們互敬互愛，沒有階

級對立，沒有貴賤之分等等。這樣的教育是如此完美，這樣的教育思

想早在120年前就已經(jīng)被提出，可是為什么直到今天，它都無法得以

實現(xiàn)呢？因為，亞米契斯的主張只是烏托邦式的教育思想，在理想狀

態(tài)下才能夠得以實現(xiàn)，而在現(xiàn)實中，這樣的教育是難以實施的。

一種有實踐意義的思想應(yīng)該是基于現(xiàn)實情況下提出的。意大利于

1870年才完成統(tǒng)一，在之前，長期處于割裂狀態(tài)，亞米契斯經(jīng)歷了獨

立戰(zhàn)爭，之后歷經(jīng)十年的創(chuàng)作，才在1886年出版的這部小說，所以在

這部小說里，愛國主義教育思想貫穿始末；19世紀正是歐洲工業(yè)革命

大力展開的時代，隨著工業(yè)革命的完成，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階

級最終形成，富人窮人的分化也十分嚴重，因此，亞米契斯在文中著

重提倡關(guān)愛他人，尊重勞動人民，尊重愛護窮人的思想，由以上兩點

可以看出，他主張的教育內(nèi)容是與意大利當時的國情密切聯(lián)系

的。但是，很可惜，這樣的教育卻無法實施。首先，亞米契斯文

中的教育者們都是理想化的，無論是父親，母親，老師，周圍的同學(xué)，

家長，甚至包括陌生人，他們都有近乎完美的品德，并且具有敏銳的

洞察力。但事實上，這是不可能的，即使在當今社會。因為每個人的

生長背景都不一樣，在那樣的年代，受教育的人少之又少，每個人的

素質(zhì)參差不齊，無法為學(xué)生創(chuàng)造如此良好的人文環(huán)境。其次，亞米契

斯文中的社會是理想社會，沒有過多的競爭，沒有過多的壓迫，沒有

階級的對立，他的教育也是以這樣的理想狀態(tài)為基礎(chǔ)的，但可想而知，

這是不現(xiàn)實的。當時，窮人的孩子即使受了教育，他們大多也只能繼

續(xù)當普通工人，而富人的孩子卻能受到更好的待遇，有更光明的前程，

而且，在那樣的年代，工人們是被壓榨的，他們首要解決的是溫飽問

題，教育卻往往被忽視，階級的對立在當時是很明顯的，窮人與富人

之間總有無法逾越的鴻溝。

可見，亞米契斯的教育思想雖然很理想，卻無法得以實現(xiàn)。自從

人們開始關(guān)注教育，研究教育，各種思想便層出不窮，力圖引導(dǎo)教育

走在正確的道路上，發(fā)揮最大的作用。可是在社會背景下，各種教育

理念卻顯得蒼白無力，教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個

過程，社會如此多變，若教育只是死守教條，一成不變，那它注定不

能獲得成功。那么教育思想的提出還有意義嗎？答案是肯定的，因為

教育是一個積累的過程，人人都是教育者，人人都是教育對象，人人

都是教育資源，當每個人都能夠成功的受教育，順利的進行社會生活，

那么教育資源也就完善了，每一種教育思想的提出，每一個教育變革

都是有時代意義的，都能對當時的教育起一定的作用、

《愛的教育》讀書筆記13

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么

帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的

答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長

的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里

行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的

力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力

頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面

還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,

它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。

它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛

祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教

育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。

有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教

師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他

們仿效的模型一一當然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。

其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往

書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡

前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。

當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一

句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子

女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記

上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中

深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，

愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶?/p>

刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭

倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也

會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，

甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一

種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我

走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感

動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于

國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這

種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民

為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國

大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣

可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖

國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它

不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，

但是"愛”這種教育的方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們，特別是遠離我們這

些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)

心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰