千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年學年度第一學期五年級綜合實踐期末試卷

2023年學年度第一學期五年級綜合實踐期末試卷第一篇：2023學年度第一學期五年級綜合實踐期末試卷2023學年度第一學期五年級綜合實踐期末試卷班別：

姓名：學號：成果：

一、填空。

、。

2、為家鄉(xiāng)特產設計廣告語：

3、如何處理廢電池，談談你的看法。

4、公園里好玩的地方有：

5、公園的各類有兒童公園、。

6、看到有人破壞環(huán)境或捕鳥，你會怎么說？怎么做？

7、請你就洋快餐或洋快餐店談一下你的看法？8、快快拿起筆來設計將來的橋有什么特點？并給你的橋取名字？其次篇：五年級綜合實踐期末試卷五年級綜合實踐期末試卷姓名_得分_

一、讀一讀，完成填空。

1.我國的植樹節(jié)在每年的三月十二日。

2

.你相識的野菜有蕨菜，味道很好。

3.放風箏，玩風車都是靠風的作用帶給我們很大的歡樂。

4.人們常常把荷蘭成為“風車之國。

5.郵寄信件的時候，我們除了用信封之外，還需要貼上郵票才可以寄信。

二、推斷對錯。

X

1.零食很好吃，可以任憑吃。

X

2.可以捕殺、販賣野生動物，由于他們危害人類。

V

3.如今我們的家鄉(xiāng)富起來了，但是我們照舊需要疼惜環(huán)境。

V

4.吃剩的飯菜可以用來喂豬，不要任憑丟棄。

X

5.看到老年人過大路，我們確定要離遠一點，避開摔倒他們。V

6.“限袋令可以提高人們的環(huán)保意識，盡量較少污染。

三、簡答題

1.說一說你預備怎樣去疼惜你的視力？

2.給你自己設計一份養(yǎng)分均衡的食譜包括早餐、午

餐和晚餐

3.請你作為設計師設計同學服裝的設計應當考慮到那些事項第三篇：五年級第一學期綜合實踐活動紙橋承重教學設計呼蘭區(qū)蕭紅學校王慶慧教材：五年級第一學期綜合實踐活動教學目的：

1、在試驗過程中，相識紙橋的形態(tài)不同承受力大小也就不同。

2、培育同學擅長提出問題、主動地解決問題的科學探究實力。

3、開展同學獨立的探究活動，并養(yǎng)成合作學習的習慣。

4、激發(fā)同學科學探究的愛好，培育同學仔細細致、實事求是的科學看法。

教具預備：

1、每組3張A4紙

2、砝碼

3、每組一根直尺用它測量橋的跨度，規(guī)定橋的距離

4、課件教學過程：

一、導入教學。

同學們，盼望已久的紙橋承重大賽今日最終拉開帷幕了

。

為了這次大賽，大家都做了細心的預備。首先，我們一起來觀賞一下我為大家預備的圖片。

談話導入。

二、檢驗預備

1、圖片觀賞

2、同學匯報資料搜集狀況。

3、老師強調重點。

三、紙橋承重大賽

1、宣讀競賽規(guī)章

2、宣讀留意事項

3、各小組參與承重競賽。

1探討設計方案2動手制作3運用砝碼自我檢測4選出承重最強的進行競賽

4、評比

5、評價

6、匯報拓展：

四、總結通過我們今日的活動，我們覺察變更紙的形態(tài)就可變更紙的承重。

這只是紙的一個特性。

紙還有那些特性，紙又是怎樣制造的，紙的種類又有那些，希望同學們能在今后的學習中接著探究紙的世界，紙的奇異。

第四篇：五年級下學期綜合實踐期末試卷20

***學年五年級下學期綜合實踐期末試卷校名_班級_姓名_成果_

一、填空。19格，每格4分

1、_做了7000多次試驗才獨創(chuàng)了電燈。

2、家庭防火“四寶是：_、_、_、_。

3、很多動物為了躲避敵害，在進化過程中形成了奇異的本事來疼惜自己，如：_、_、_、_。

4、人類通過探討和仿照動物的本事，制造出大量先進的機器和設備，應用與人們的生活，這就是_。

5、了解、傳承_是我們每一個炎黃子孫應盡的義務。

6、早在2000多年前，我國的國人就制定了_節(jié)氣，每個節(jié)氣為_天左右。

年歷上印有陽歷和_，還有一年的月份、星期、_、_、_。

7、_是地方文化的縮影。

語言的_是人類珍貴的財寶。

二、簡答題

。

每題12分

1、怎樣預防火災？

2、學校生要怎樣疼惜視力？第五篇：五年級第一學期綜合實踐教案

一、請到我的家鄉(xiāng)來教學目標：

1、情感與看法：在同學情感上，讓他們對家鄉(xiāng)有一種認同感和歸屬感，有意識地引導他們去了解、相識家鄉(xiāng)，擴大孩子的認知范圍，從中感受家鄉(xiāng)的可愛。

2、行為與習慣：指導同學設計一日游的行程支配，讓他們養(yǎng)成做事學會合理支配的好習慣。

3、學問與技能：了解家鄉(xiāng)的自然景物和豐富的物產，引導同學自己動手支配家鄉(xiāng)一日游的行程，依據同學自己的思路設計巡游線路圖，穩(wěn)固前一課的相識地圖方向的實力，進一步了解家鄉(xiāng)景點的特色。

4、過程和方法：通過競賽、評比、小組合作等一系列活動的方式，在活動

過程中體驗家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的酷愛之情。教學重點和難點：重點：引導同學了解家鄉(xiāng)，相識家鄉(xiāng)，擴高校生的認知范圍，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

難點：引導同學設計溧水一日游的行程和巡游線路圖。

課前預備：

1、與家長合作，調查了解家鄉(xiāng)的景點，收集景點的有關圖片、文字或視頻。

也可以利用節(jié)假日與家長去游玩。

2、了解家鄉(xiāng)的特色菜肴，品嘗菜肴，寫出菜名。

3、預備多媒體小推車，展現(xiàn)同學的材料。

教學時間：兩課時第一課時教學過程：

一、播放歌曲，導入新課。

“十里梅林，裝飾起你的秀美，萬畝梅花，開放了你的嫵媚；奇峰倒掛，赤石綠水，天生的石橋，驚羨“小三峽的翠??；山泉飛瀑，竹海云巍，東屏泛舟風柔鷺飛；

無想拜佛，摩涯尋碑，溧水勝景令人忘歸播放溧水美這首歌，聽完第一段后，老師導入新課。師：溧水位于六朝古都南京中華門外，是一個有千年歷史的古鎮(zhèn)，據史料記載，清朝乾隆皇帝下江南，曾經探望無想寺，品嘗玉帶糕并留下墨寶。

古代文人墨客也曾留下過很多贊美溧水的詩句。

“五一長假快到了，將有許多遠方的游客前來溧水觀光，作為溧水的東道主，大家歡迎遠方的來客嗎？你們能為他們當一次小導游嗎？“東道主一詞調動同學愛表現(xiàn)的欲望，增加同學主子翁意識和使命感。

二、借助材料，觀賞美景。

1、選擇旅游景點，介紹給客人：1師：小導游們，今日我們還要來開展一個競賽，預備充分，介紹精彩，語氣中帶著高傲感的小導游可以得到一枚“最

正確導游獎章。

2師：把你們課前預備的資料拿出來，你們認為家鄉(xiāng)有哪些景點很美，值得向遠方的游客介紹呢？說出這些景點的名稱。同學回答：無想寺風景區(qū)、傅家邊農業(yè)科技園、天生橋風景區(qū)、大金山國防園、周園、教化實踐基地牡丹園、云鶴芝山溶洞等。

3師：誰先來把你最想介紹的一個景點介紹給客人？請把你們課前預備好的圖片、文字或視頻拿上講臺，通過多媒體展現(xiàn)并向大家介紹。

要求口齒清楚，聲音響亮，同時要有親和力。

當然介紹缺乏之處其余同學可以補充。

各位同學都是評委，所以要細致聽，才能負責任地評比出“最正確導游。

4老師小結：好，剛剛大家向客人們介紹了家鄉(xiāng)最知名的景點，材料預備充分，語言流暢，語氣中充溢高傲感，讓游

客充分感受到溧水美景，令人憧憬。

下面同學們依據以上要求評比“最正確導游。老師信任同學們的審美實力。我們將舉薦“最正確導游為客人服務。

2、制定一日游路途：1師：通過小導游的介紹，遠方的客人已經迫不及待地想去巡游，可今日的一日游時間短，不行能每個景點都一一玩到，假如你當導游，最想帶游客去哪幾個地方？老師掛出或同學自己預備的溧水景點分布圖，依據景點分布圖和自己節(jié)假日和家長游玩的體驗進行支配，要支配科學、合理的小組，才能獲“最正確設計小組獎章。

2師：小組支配設計方案時要留意哪些事項？看看書上68頁旅行社的一日游支配表。說說從這張表中我們學到什么？同學看后先說，老師補充：一是要支配好時間，二是要支

配好線路，既要不走回頭路，又要讓游客多玩幾個景點，玩得充分些。

第三要考慮到“五一假期這一特定時間段來溧水必需巡游的景點：如傅家邊農業(yè)科技園的草莓基地，教化實踐基地牡丹園等。

師：小組合作時，既要把自己的看法真實的表達出來，又要虛心聽取別人的看法，要有團隊合作精神。探討時聲音要盡量低一些，不能影響到其他小組的探討。同時舉薦一人介紹你們的設想。

3分四個小組設計家鄉(xiāng)一日游方案，展現(xiàn)四個小組的設計方案，請組長或小組舉薦一名同學介紹設計設想。

其余三組同學點評設計是否合理，可參照以上講的三點留意事項。老師進行點評，把評比權交給同學，有同學舉手表決，評比出“最正確設計小組。

3、品嘗家鄉(xiāng)的特色菜。

1到溧

水不僅玩得盡興，還能大飽口福，請同學們表演節(jié)目報菜名：紅燒類：紅燒辣子雞、酸菜魚、油悶大蝦、群力老鵝、屏湖魚頭。野菜類：馬齒莧、香椿頭、枸杞頭、馬蘭頭、苜?；ǖ取?/p>

2看完同學們的節(jié)目，我們已口齒生津。

下面走進溧水的“農家樂，品嘗具有溧水地方特色的菜肴。

4、老師總結：1同學們，對家鄉(xiāng)溧水的美食你還想說什么？同學暢所欲言。2長大后，你們想為家鄉(xiāng)做些什么？

三、播放歌曲，總結延長。

百里秦淮，滋潤了十朝光線，洞壁琴音，奏響了千秋萬歲。

石臼漁歌，臥龍波碎，芳香的湖水似美酒，游客沉醉。

山泉飛瀑，竹海云巍，東屏泛舟風柔鷺飛。無想拜佛，摩涯尋碑，溧水勝景令人忘歸接著播放歌曲溧水美，老師伴著歌聲深情地說，

溧水美，美在山水，溧水美，美在物產，溧水美，美在人情。

最終全體同學起立，讓我們一起邀請祖國各地的摯友，“歡迎你到溧水來！其次課時課前預備：

1、和家長一起收集家鄉(xiāng)土特產，可以是實物、也可以是圖片、文字。

2、預備辦家鄉(xiāng)小報的材料：白紙、水彩筆等。

教學過程：

一、導入新課：上節(jié)課我們帶著遠方的客人去巡游了溧水秀麗的自然景物，品嘗了家鄉(xiāng)的美味佳肴，下面我們來看看家鄉(xiāng)還有那些土特產品呢？聽我夸一夸。

二、說說家鄉(xiāng)的土特產：師:家鄉(xiāng)的土特產許多，把你和家長收集到的土特產的實物、圖片、文字拿出來，老師請大家來介紹。

介紹時可以從它的顏色、形態(tài)、味道等方面說清晰。

指名同學說：春天有傅家邊的草莓、

水蜜桃、櫻桃、桑葚，夏天有果園的黃花梨，傅家邊的吊藤西瓜、水瓜，白馬科技園的藍莓、黑莓，秋天是果實成熟的季節(jié)，各種品種的葡萄熟了，馬奶子、巨峰、美人指等等，新橋的霸王棗、水果玉米板栗，共和浮山的小籽花生、紫心山芋，冬天那就更多了，柿餅、玉帶糕、刨花魚等數(shù)不勝數(shù)。引導同學多說，同學相互補充，老師最終補充師：說到家鄉(xiāng)的土特產同學們如數(shù)家珍，看出同學們預備的充分，也看出同學對家鄉(xiāng)的酷愛。

那么家鄉(xiāng)許多特產如：玉帶糕、刨花魚還有動人的傳聞呢！誰能把動人的故事傳聞？老師小結：如今人們逢年過節(jié)，饋贈親友，經常送些土特產既經濟又實惠，也漸漸成為一種時尚。

溧水的土特產許多，同學們收集的也較全面，特殊是家鄉(xiāng)一

些特產的動人的傳聞，更能激起我們對家鄉(xiāng)的酷愛。在溧水縣志中都有記載。

三、辦一份家鄉(xiāng)小報：師：家鄉(xiāng)風景秀麗、物產豐富。

還可以用我們的筆向客人介紹，辦一份家鄉(xiāng)報，將家鄉(xiāng)閃光的地方，值得傲岸的方面都編進報紙里，我們將看看哪個小組編輯的報紙較好，我們將進行評比。師提出辦報紙的要求：

1、把課前收集的資料，通過剪輯、粘貼、抄錄等方式編輯成一份小報。

2、要圖文并茂。

3、小組合作，動手辦報，既節(jié)約時間，又能表達集體才智。

4、小組合作時聲音要輕，不影響別的小組。

同學辦報，老師巡察。并賜予適當指導。

進行評比：

1、小組互評，老師點評。

2、頒獎

3、辦隊角，“誰不說我家鄉(xiāng)好把獲獎報紙張貼于墻上，供

大家觀賞或送給遠方的摯友。

老師總結：看著同學們辦的家鄉(xiāng)報，老師深深感受到同學們預備充分，合作實力強，主動性高，同時也深深體會到同學們對家鄉(xiāng)一草一木的了解和酷愛。

二、小當家小故事：羅斯柴爾德是一個發(fā)源于法蘭克福的金融世家，這個家族在金融界都特別出名，是歐洲的金融巨頭。

但是他的兒子拉斐爾繼承巨額遺產后因吸毒橫尸結頭。

有這樣一個人，他14歲時爸爸由于勞累病重去世了，為了養(yǎng)活母親和三個弟妹，他擔當起當家的重任，省吃儉用經過一步一步的磨練，他創(chuàng)業(yè)成功并且坐香港首富寶座，這個人就是李嘉誠！你爸爸、媽媽每天，都做哪些家務呢？把你認為他們干得最辛苦的一個家務勞動的過程，用描寫、繪畫

、表演等各種形式表現(xiàn)出來，并談談自己當時的體會和感受。

寫給我的兒子我的成長閱歷父母的表現(xiàn)心情、看法等我誕生了誕生日期：年月日時我會說話了說出的第一個詞語是：時間：我會走路了跨出第一步時間：我上幼兒園了第一天上幼兒園的日期：我上學校了第一天上學校的日期：我懂事了我常常為父母做的事情是：我最讓父母歡快的事是：我成功了最成功的一件事：我失敗了最失敗的一件事：德國德國的家長們從不嬌慣孩子，要求兒童從學校做家務。

20%的德國家庭甚至在兒童剛滿周歲時就起先教他們做家務，其中最常見的是剝豆莢和喂貓食。此外，德國家庭認為學齡前兒童可以勝任的家務還包

括：取報紙、澆花、抹桌、掃地等。

美國美國孩子每天從事家務的時間大約為30分鐘。

孩子們主要干清掃房間的活兒，有60%的孩子的房間是自己清掃的。

日本日本孩子每天干家務活的有1/3，平常根本不干家務活的是1/4。而且，女孩子干家務明顯高于男孩，女孩多從事熨衣服、做蛋糕、洗盤子等活，男孩則是裝電池、涂油漆等。

小當家呀小當家，金錢確定算著花。

能做的事情自做，還要合理支配它。最終一點別忘了，平安第一人人夸！吃穿住行，柴米油鹽醬醋茶這是生活中的基本，今天我當家，想好了怎么做了嗎？該怎么辦？想想看：你有沒有給爸爸和媽媽做過飯呢？“當家都要留意哪些事情呢？勤儉節(jié)約是美德誰知盤中餐

，粒粒皆辛苦。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

勤是搖錢樹，儉是聚寶盆STEP1:了解家人的飲食習慣和需求我想吃蘋果和西紅柿。

今日我當家，爸爸、媽媽想吃什么?我想吃魚和雞蛋。STEP2:制定美食譜早餐午餐晚餐我家的養(yǎng)分菜譜牛奶魚肉蔬菜水果豆奶STEP3:選購小支配名稱肉類蔬菜類水果魚西紅柿蘋果意料選購量價格元1kg0.5kg0.5kg20元3元5元養(yǎng)分搭配要均衡！其它雞蛋0.5kg5元STEP4:動身！買菜想想看：選購時需要留意什么？買菜小竅門

1.買蔬菜-要揀菜葉有洞的買，一般蟲咬過的菜都是沒打過藥水

的。

2.買雞-不要還價，要固定攤位。

如覺察給假貨就換一家，一般他不敢。

3.買魚-不要多還價，左右攤位輪番換，了解當前是什么海鮮是上市的季節(jié)。

4.買豬肉-去大型超市買品牌的。

5.買牛肉-去大型超市買品牌的。

如有錢的話最好買進口的牛肉。還有許多許多。

STEP5:加工預備摘菜洗菜切菜小貼士：

1、要漂洗干凈殘留農藥；

2、切菜要留神操作，防止傷手。

STEP6:起先做飯吧！煮飯時米水比例的小竅門：米和水放鍋子里，手掌平放在米上，水剛好沒過手就可以了。

做菜小竅門：

1、確定要煮熟；

2、不要忘了放鹽；

3、直覺最重要！小組探討：作為一個小當家，除了買菜做飯外，還有哪些工作

要做呢？

1、你幫爸爸媽媽干過農活嗎？

2、你幫家里花兒澆水嗎？

3、你洗過衣服拖過地嗎?家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。

家是兒和女，家是爹和媽，家是一根扯不斷的藤，藤上結著酸甜苦辣的瓜。

家是我踏出的起點，也是我回來的終點，這樣一個地方我怎能不做主子？從今日起，我要學當家，讓家成為我心中最奇異最溫柔的地方。

五、飲水思源話珠江

一、主題的產生全球氣候變暖，臭氧層消失空洞，酸雨、水資源狀況惡化，土壤資源退化，全球森林危機，生物多樣性削減，毒害物質污染等問題正威逼著人類的生存。水是地球上最豐富的資源，掩蓋地球外表71%的面積，但是，地球上的水有約98%是既不能供人運用，也無

法澆灌農田的海水，淡水缺乏3%。

而在這少得可憐的淡水中，87%左右存在于冰川、冰蓋及大氣和土壤深層，人類在現(xiàn)有條件下可以利用的淡水資源僅占全球水資源總量的0.003%。

“水資源短缺已不是神話。

因此，我確定和同學一起進行以“疼惜水資源，珍惜水資源為主題的綜合性實踐活動。

二、活動目標

1、在綜合性學習活動中，深刻相識節(jié)約用水的道理，參加節(jié)約用水的社會活動。

2、學做社會調查，學寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實踐實力。

三、活動過程第一階段活動預備一激發(fā)愛好回顧歷史，是水培育了人類，造就了文明。兩河流域興起了古巴比倫文明，尼羅河創(chuàng)建了古埃及文明，黃河是中華文明的發(fā)源地，海洋使古希臘文明一度輝煌

。

但今日，水卻成為人類生存的障礙。

1977年，聯(lián)合國警告全世界：“水不久將稱為一項嚴峻的社會危機，石油危機之后的下一個危機是水。在水資源短缺突出的同時，人們又在大規(guī)模污染水資源，導致水質惡化。作為學校生，面對這樣的狀況，我們能做些什么呢？這段時間，我們就開展一次以“疼惜水資源珍惜水資源為主題的綜合性實踐活動，大家一起合作，去收集、整理資料、信息，從而以我們微薄的力氣喚起人類的環(huán)保意識，疼惜我們的地球媽媽吧！二確定探討課題1全班同學針對主題進一步開放探討，同學提出可供探討的問題歸納如下：

D、家庭里有哪些浪費水的不良現(xiàn)象？

B、節(jié)約用水有哪些小竅門？

C、關于節(jié)水的成語有哪些？D、可以設

計怎樣的公益廣告來教化和警示人類呢？三組成課題小組依據上述問題，同學們依據自己寵愛的課題分成4組，給自己組起個名字，并確定本組的探討內容和任務。

第一組是“現(xiàn)象組，主要探討家庭里浪費水的現(xiàn)象有哪些。

其次組是“竅門組，主要探討節(jié)約用水的小竅門。

第三組是“成語組，主要查找、搜集節(jié)約用水的成語。

第四組是“廣告組，主要設計公益廣告。

其次階段實施階段小組制定活動支配

1、“現(xiàn)象組活動支配活動支配：本組成員依據自己愛好特進步行小組分工，詳細分工狀況如下：

D、文字組：收集報刊、書籍中有關家庭浪費水的現(xiàn)象的資料。

B、調查組：回家后調查自己家里有哪些浪費水的現(xiàn)象。

C、采訪組：采訪同學、老師、鄰居等家

里有哪些浪費水的現(xiàn)象。

組長要和各組成員進行溝通，將資料有條理地整理。

2、“竅門組活動支配活動支配：

D、文字組：收集報刊、書籍中有關節(jié)約用水小竅門的資料。

B、調查組：回家后調查自己家里有哪些節(jié)約水的小竅門。

C、采訪組：采訪同學、老師、鄰居等家里有哪些節(jié)約水的小竅門。

組長要和各組成員進行溝通，將資料有條理地整理。

3、“成語組活動支配活動支配：

D、小組中成員自由合作查資料，搜集節(jié)約用水的成語。

B、小組召開溝通會，匯報相關資料。

4、“廣告組活動支配活動支配：

D、文字組：共同查閱資料搜集有關節(jié)約用水的公益廣告。

B、設計組：設計出幾條有意義的節(jié)約用水的公益廣告。

第三階段成果展現(xiàn)師：同學們

，通過這段時間的調查、了解，我香型大家對于水資源已經有了一個全新的了解和不少的體會，如今我們一起來把自己的成果作一個匯報吧！一“現(xiàn)象組：

1、文字組：

D、洗手洗臉、刷牙之后不關水龍頭，讓水始終流；