千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂教案九年級(jí)音樂上冊(cè)

第一單元光輝的歷程

第一課《游擊隊(duì)歌》1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、可以對(duì)XXX歷史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。

2、感覺體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，可以用輕盈有力的聲音唱歌，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、積極參與唱歌、傾聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、制造力，依照自個(gè)兒對(duì)歌曲的明白創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

1、用輕盈、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學(xué)辦法

感覺、體驗(yàn)式觀賞法，啟示、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。

教具預(yù)備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器

教學(xué)過程

一、播放歌曲《唱歌祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。

二、導(dǎo)入新課

1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。

（一）初次觀賞，整體感覺

（二）二次觀賞，分析歌曲

音樂要素：

旋律：流暢、輕盈——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈便。

xx∣xxxxxxxx∣

速度：輕盈——表現(xiàn)：熱情、積極。

節(jié)奏：4

音樂特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。

（三）再次觀賞，劃分結(jié)構(gòu)

A段(第1～8小節(jié))采納了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的璀璨音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)韌、機(jī)智靈便、樂觀豪邁的英雄形象。

Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)決。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾浮現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮亮對(duì)照，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)決、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。

第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這個(gè)地方，無比清楚地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士XXX到底的決心。

歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？

55︱11223234︱……

··

分析：①4

4

333222︱……

②4

4

音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線蜿蜒

②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)

力度：①中弱、輕巧地、有彈性地

②中強(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)決

師：劃分結(jié)構(gòu)，你以為可分為幾段？

——兩段

學(xué)唱

（1）掌握歌曲的節(jié)奏

《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏爽朗、富于變化，曲調(diào)輕盈、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮亮的舉行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：

ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹ.ⅹⅹ

（2）學(xué)唱

第一樂段：1、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清晰。

第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音）

比較：345，3﹟45，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)可以聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣魄怎么樣呢？

——戰(zhàn)士的氣魄更加的高漲

——樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

第二樂句：加歌詞演唱

（五）依照三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度

1夜間伏擊

2奮勇前進(jìn)

3歡慶勝利

小結(jié)并布置作業(yè)

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）。

2、教師小結(jié)：經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步明白了中華民族抵抗侵略的堅(jiān)韌斗爭(zhēng)精神。經(jīng)過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步明白了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的別僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最終讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大伙兒回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的

內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？

4、在歌聲中結(jié)束本堂課。

第二課觀賞《保衛(wèi)黃河》《走向復(fù)興》1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1情感態(tài)度價(jià)值觀

經(jīng)過觀賞演唱，學(xué)生感覺到中華兒女抵抗XXX侵略者的英雄氣概和勇氣，珍惜如今的日子認(rèn)識(shí)到自個(gè)兒的責(zé)任。

2過程與辦法

觀賞中，視唱，對(duì)照觀賞，聽辨樂器音XXX等辦法，分析音樂要素感覺情感。

3知識(shí)與技能

（1）初步了解鋼琴協(xié)奏曲和變奏曲。

（2）學(xué)唱主題。

（3）觀賞《走向復(fù)興》感覺合唱的魅力。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)1歌曲《游擊隊(duì)歌》2豎笛游戲

二、新課

1、觀賞《保衛(wèi)黃河》

（1）導(dǎo)入，學(xué)生視唱主題

（2）簡(jiǎn)介作品背景

“黃河”鋼琴協(xié)奏曲取材于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段的救亡歌曲《黃河大合唱》，1969年由殷承宗、儲(chǔ)望華、劉莊、盛禮洪、石叔誠和許斐星六人改編為協(xié)奏曲。它以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，以黃河為背景，以壯闊的歷史為場(chǎng)景，磅礴的氣魄以及豐富的想象力，生動(dòng)的表現(xiàn)了中華兒女抗

日的英雄氣概和斗爭(zhēng)的勇氣。

（3）傾聽引子和主題初聽

（4）與同學(xué)們討論啥是鋼琴協(xié)奏曲？

（5）副聽引子和主題，學(xué)生跟唱，加深印象。

（6）觀賞第一變奏，聽辨與主題的異同。

（7）觀賞第二變奏，聽辨與主題的異同

（8）傾聽觀賞插部。

（9）與主題相比在哪些方面有變化？你能講講其中包含了哪首歌曲的音調(diào)嗎？

（10）小結(jié)：音樂加入了《東方紅》的音調(diào)，弦樂和鋼琴演奏溫暖而充滿力量的旋律把歌曲推向高潮。這是插部，插部會(huì)采納新的素材，在變奏曲中非常常見。比如《東方紅》的旋律素材，就揭示了惟獨(dú)在中國XXX的領(lǐng)導(dǎo)下，才干贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

2觀賞《走向復(fù)興》

（1）播放歌曲聽辨演唱形式。

（2）師生交流歌曲調(diào)式、風(fēng)格、演唱形式、內(nèi)容情緒。

3課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本課收獲，教師小結(jié)下課。

第三課觀賞《四渡赤水出奇兵》歌唱《中國軍魂》2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀

經(jīng)過觀賞演唱，感覺XXX的樂觀主義與英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生別怕困難的勇氣。

2、過程與辦法

（1）經(jīng)過對(duì)照、分析、聽辨音群等辦法，感覺作品的情感意境。

（2）隨錄音學(xué)唱的辦法學(xué)唱《中國軍魂》

3、知識(shí)與技能

（1）經(jīng)過分析音樂要素感覺作品中別同段降表現(xiàn)的情感和意境。

（2）能辨不幾種演唱形式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、隨伴奏演唱《保衛(wèi)黃河》主題

2、復(fù)習(xí)豎笛練習(xí)曲，豎笛游戲

二、新課

觀賞《四渡赤水出奇兵》

1、朗誦歌詞，學(xué)生想一想歌詞描繪哪個(gè)歷史階段的畫面？

橫斷山，

路難行。

天如火來水似銀。

親人送水來解渴，

軍民魚水一家人。

橫斷山，路難行。

敵重兵，壓黔(qián)境。

戰(zhàn)士雙足走天下，

四渡赤水出奇兵

2、學(xué)生考慮回答

3、教師簡(jiǎn)介作品背景

選自肖華著晨耕、生茂、唐訶、遇秋等人曲的《長(zhǎng)征組歌紅軍別怕遠(yuǎn)征難》，一共10個(gè)樂章?！端亩沙喑銎姹肥瞧渲械牡谒臉氛?。歌詞中表現(xiàn)XXXXXX用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱苦及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志，強(qiáng)烈表示戰(zhàn)士們是用雙足走過雪山，涉過草地的。

4、分段觀賞，完成表格。演唱形式，節(jié)拍速度，音樂情緒，表現(xiàn)場(chǎng)景。

5、師生交流完成音樂分析。

歌曲開始由圓號(hào)領(lǐng)奏，并加入定音鼓與弦樂，速度慢，音樂沉重。女聲領(lǐng)唱緩慢悠長(zhǎng)，表現(xiàn)了橫斷山惡劣的自然環(huán)境。

6、觀賞一部分二樂段

男女二部合唱，混聲四聲部合唱，歡快熱烈。

7、觀賞二部分一樂段。

與一部分旋律素材相同，但速度放慢，節(jié)奏拉寬，男生齊唱的渾厚音群，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在國民黨軍隊(duì)圍追堵截下面臨的艱苦處境，

略帶沉重的氣氛。

8、觀賞二部分二樂段

男中音領(lǐng)唱，快板的敲擊與合唱相呼應(yīng)，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀自豪的XXX精神。學(xué)生感覺女聲領(lǐng)唱、男中音領(lǐng)唱、二部合唱與混聲四部合唱帶來的別同聽覺感覺和藝術(shù)效果。

三、學(xué)唱《中國軍魂》

1、看譜初聽歌曲

感覺歌曲的速度、力度、風(fēng)格、情緒

2、分析作品了解舉行曲的相關(guān)知識(shí)。

3、請(qǐng)學(xué)生觀看視歌唱譜畫出難點(diǎn)部分。

4、指導(dǎo)學(xué)生練歌唱曲難點(diǎn)。

5、注意弱起，練唱變化音、三連音。

6、隨伴奏演唱至熟練。

7、完整演唱。

8、介紹作品。游戲復(fù)習(xí)歌曲。

四、小結(jié)

學(xué)生小結(jié)收獲，教師總結(jié)。

第二單元音樂故事

第一課

學(xué)歌唱曲《鱒魚》觀賞《索爾維格之歌》2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．情感·態(tài)度·價(jià)值觀

（1）經(jīng)過學(xué)歌唱曲《鱒魚》，可以從歌詞、旋律中感悟人世間的單純、善良與欺詐、邪惡并存的事實(shí)，理解正義必須與邪惡舉行斗爭(zhēng)的道理。

（2）觀賞《索爾維格之歌》，感覺歌曲的獨(dú)特魅力。

2．過程與辦法

經(jīng)過傾聽、感覺、對(duì)照、探索等辦法，使學(xué)生了解音樂故事，感覺歌曲音樂形象。