《抽屜原理》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計人：樂天小學(xué)韓六年級班_組__簽字___________期_______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。2、能與他人交流思維過程和結(jié)果，并學(xué)會有條理地、清晰地闡述自己的觀點。3、進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與日常生活密切。【學(xué)習(xí)重難點】1、重點是分配問題。2、難點是正確說明分配的結(jié)果。【學(xué)習(xí)過程】一、游戲引入玩過“剪刀、石頭、布”的游戲嗎？同桌任意的劃四次，看看是不是至少有兩次手勢是一樣的？二、探索新知1、自學(xué)P70例1.（1）小組交流思維的過程和結(jié)果。（2）用鉛筆和文具盒擺一擺、放一放、看一看一共有多少種情況，把它記錄下來。第一種放法：第三種放法：

第二種放法：第四種放法：（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？_________________________________________________________（4）思考：不管怎么放，總有一個文具盒里至少放進(jìn)枝鉛筆。為什么？☆友情小提示如果每個文具盒只放枝鉛筆最放3枝剩1枝還要放進(jìn)其中的一個文具盒，所以至少有枝鉛筆放進(jìn)同一個文具盒。（5）P70一做：7只鴿子飛回5個鴿舍，至少有只鴿子要飛進(jìn)同一個鴿舍里。為什么？☆友情小提示：如果每個鴿舍只飛1鴿子，最多飛只子，剩2只子還要飛進(jìn)其中的一個鴿舍或分別飛進(jìn)其中的兩個鴿舍。所以至少有2只鴿子飛進(jìn)同一個鴿舍。2、如果把上題各種情況都擺出來很復(fù)雜，也有一定的難度。如果找到數(shù)學(xué)方法來解決就方便了。請認(rèn)真閱讀71例2，你能發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)方法和規(guī)律嗎？（1）小組交流解決問題的方法。（2）動手?jǐn)[一擺，有幾種放法。）不管怎樣放，總有一個抽屜至少（4）交流討論說一說你的思維過程?！钣亚樾√崾荆喝绻總€抽屜2，放了4本書。剩下的本還要放進(jìn)其中一個抽屜，所以至少有1個抽屜放進(jìn)3本書。（5共有7本書會怎樣呢怎樣放一個抽屜至少放進(jìn)本

（6共有9本書會怎樣呢怎樣放一個抽屜至少放進(jìn)_______本（7）你能用算式表示以上過程嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？☆友情小提示5÷2=2……1→至少放3本）7÷2=3……1→至少放4本）9÷2=4……1→至少放5本）

說：平分，把余進(jìn)分，出就一個屜少進(jìn)本。3結(jié)論要把個物體進(jìn)N個屜如果M…C(C≠0也不一定等),那么一有一個抽屜少可以進(jìn)（b+1）個物體。即M÷N=b…C(C→三、知識應(yīng)用：獨立完成P71“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。四、層級訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成P73練習(xí)十二第題。2、拓展提高：P73練習(xí)十二第題。五、總結(jié)梳理:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）自我展示臺你的發(fā)現(xiàn)或見解）

《抽取游戲》學(xué)案樂天

六年級班_組__簽字日________【學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解抽取問題的一些基本原理。2、能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡的實際問題。3、體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系了解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！緦W(xué)習(xí)重難點、重點是抽取題。2、難點是理解抽取問題的基本理?！緦W(xué)習(xí)過程】一、游戲引入1、盒子里有同樣大小的紅球、球各思考：一次摸出2個，有幾種情況？請用列舉法把所有情況都寫下來__________________________________________________________________________2、盒子里有同樣大小的紅球、球各考：一次摸出3球，有幾種情況？請用列舉法把所有情況都寫下來___________________________________________________________________________二、探索新知1、閱讀例3,明確題意：盒子有同樣大小的紅球和藍(lán)球4要想摸出的球一定有個同色的，最少要摸出幾個球？2、組內(nèi)交流，想一想，猜一猜少要摸出幾個球。3、動手實踐：【說明：“結(jié)果”用“一定能（一定不能或有可能）摸出2個同的球。”表述】（1）次摸個球，有幾種情？。結(jié)果：。（2）次摸個球，有幾種情？。結(jié)果：。（3）次摸個球，有幾種情？。結(jié)果：。4、摸出的球的個數(shù)與顏色種數(shù)什么關(guān)系？5、規(guī)律只摸的的數(shù)它的色數(shù)多1就保有個同。三、知識應(yīng)用做一做”1、第。⑴獨考，判斷誤。⑵組內(nèi)交流，說明理由。2、第。⑴說至少取幾，你怎么知道呢？⑵如果個，能保證取到兩個色相同的球嗎？為什么？四、層級訓(xùn)練、鞏