《蒙古族的興起與元朝的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解蒙古族的興起和成吉思汗統(tǒng)一蒙古的史實(shí)，認(rèn)識(shí)成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部、建立蒙古政權(quán)對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起了積極作用；2.了解忽必烈建立元朝的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到元朝的統(tǒng)一為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。過(guò)程與方法1.識(shí)讀有關(guān)成吉思汗、忽必烈兩位歷史人物和蒙古族生活場(chǎng)景的圖像資料、文字資料，獲取有效歷史信息，嘗試了解蒙古族興起與元朝統(tǒng)一的歷史；2.結(jié)合文天祥的相關(guān)故事，正確評(píng)價(jià)文天祥的抗元行動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古族的興起與元朝的建立等相關(guān)知識(shí)，體會(huì)元朝統(tǒng)一對(duì)多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展起到的作用。教學(xué)重點(diǎn)成吉思汗統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一教學(xué)難點(diǎn)元朝的建立與統(tǒng)一、正確評(píng)價(jià)成吉思汗與文天祥教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師展示蒙古民族服飾——蒙古袍，蒙古大草原，蒙古套馬納達(dá)幕大會(huì)為切入點(diǎn)，引出問(wèn)題：蒙古族是一個(gè)什么樣的民族？在中國(guó)歷史上又扮演了一個(gè)怎樣的角色？今天，就請(qǐng)大家跟隨老師的步伐，一起馳騁到遼闊的大草原中，了解這個(gè)草原民族的興起與繁榮，領(lǐng)略那一段歷史的動(dòng)情與跌宕。讓我們一同走進(jìn)第10課——《蒙古族的興起與元朝的建立》。一、統(tǒng)一蒙古蒙古族是中國(guó)北方一個(gè)古老的民族，過(guò)著游牧的生活。在蒙古族的歷史文獻(xiàn)《蒙古秘史》中,對(duì)12世紀(jì)的蒙古草原有這樣的描述。出示任務(wù)：有星的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，不進(jìn)自己的臥內(nèi)，互相搶劫財(cái)物。有草皮的地翻轉(zhuǎn)著，全部百姓反了，不臥自己被兒里，互相攻打……教師設(shè)疑：1.這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？2.這一局面后來(lái)是怎樣改變的呢？改變這一局面的人物是誰(shuí)？教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考回答問(wèn)題，了解蒙古族的興起和成吉思汗統(tǒng)一蒙古的史實(shí)。學(xué)生展示：1.蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安、民不聊生。2.蒙古草原統(tǒng)一；成吉思汗。出示任務(wù)：出示圖片資料，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，全面評(píng)價(jià)歷史人物，認(rèn)識(shí)成吉思汗的政權(quán)建設(shè)，加速了蒙古族封建化進(jìn)程，標(biāo)志著蒙古族歷史進(jìn)入了一個(gè)新階段。出示任務(wù)：觀察圖片《成吉思汗像》，結(jié)合所學(xué)，思考：鐵木真成為大汗以后，采取了哪些政策來(lái)發(fā)展蒙古政權(quán)？師生小結(jié)：(1)軍事方面：建立了一支萬(wàn)人護(hù)衛(wèi)部隊(duì)。(2)行政方面：建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度；建立司法機(jī)構(gòu)。(3)文化方面：創(chuàng)制蒙古文字?！竞献魈骄俊と绾卧u(píng)價(jià)成吉思汗】出示任務(wù)：PPT展示毛澤東《沁園春·雪》一詩(shī)，并結(jié)合圖片為學(xué)生介紹成吉思汗及其子孫的征伐戰(zhàn)爭(zhēng)，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)成吉思汗。師生小結(jié)：成吉思汗功績(jī)：統(tǒng)一蒙古各部、建立蒙古政權(quán)、擺脫金朝奴役，推動(dòng)了蒙古社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、西夏和金的滅亡（一）條件——吸取歷史教訓(xùn)出示任務(wù)：展示蒙古統(tǒng)一中國(guó)形勢(shì)圖，指導(dǎo)學(xué)生讀教材理清蒙古統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程。學(xué)生展示：西夏—金—南宋?！竞献魈骄俊っ晒艤缥飨暮徒鸬倪^(guò)程】出示任務(wù)：提出要求：分組整理蒙古滅亡西夏和金的情況學(xué)生根據(jù)課本整理蒙古滅亡西夏和金的情況。師生小結(jié)：1.蒙古滅西夏：成吉思汗率領(lǐng)蒙古軍隊(duì)首先進(jìn)攻西夏，在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下，1227年西夏滅亡。2.蒙古滅金：（1）過(guò)程：蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝。1234年，蒙古滅金。（2）影響：金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。三、元的建立與統(tǒng)一出示任務(wù)：【讀圖學(xué)史】展示忽必烈圖像忽必烈成為大汗后采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治？師生小結(jié)：施行“治國(guó)安民”的方略，廣開(kāi)言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。出示任務(wù)：元朝建立基本情況？學(xué)生展示：1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都于大都?！竞献魈骄俊っ晒艤缥飨暮徒鸬倪^(guò)程】出示任務(wù)：忽必烈滅亡南宋，統(tǒng)一中國(guó)的情況及其影響。師生小結(jié)：1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。1279年，消滅南宋殘部，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。影響：結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。師生共同探究：如何評(píng)價(jià)文天祥？在元軍南下進(jìn)攻臨安的時(shí)候，南宋抵抗派大臣文天祥組織軍隊(duì)英勇抵抗。

教師小結(jié)：元統(tǒng)一的進(jìn)步性是不爭(zhēng)的事實(shí)，是人心所向，大勢(shì)所趨。但是元統(tǒng)一過(guò)程中對(duì)南宋發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，使南宋境內(nèi)漢族人民遭受殘酷的屠殺和壓迫，導(dǎo)致民族矛盾十分尖銳，這也是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們必須看到事物的兩個(gè)方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古貴族的民族壓迫，