人腦記憶超級(jí)計(jì)算機(jī)第一節(jié)記憶的概述一、什么是記憶含義：記憶是個(gè)體對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映，包括識(shí)記、保持和再現(xiàn)（再認(rèn)）三個(gè)環(huán)節(jié)。記憶的內(nèi)涵：在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，即人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。從心理生活上看，記憶是心理在時(shí)間上的持續(xù)，使人前后心理活動(dòng)能聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的過程。從實(shí)踐生活上看，一旦喪失記憶，人將無法正常生活對(duì)記憶的含義的理解第一，感知過、思考過的、體驗(yàn)過的事物都可以成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，都是記憶的內(nèi)容。第二，我們并不是把所有的經(jīng)驗(yàn)都記住，而是記住了其中一部分。第三，記憶不是一下子就完成的，記憶過程有三個(gè)基本環(huán)節(jié)。第四，記憶以感知為基礎(chǔ)，而且是感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的橋梁。二、記憶的種類（一）根據(jù)記憶的內(nèi)容，可分為：1、形象記憶：是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。這種形象也是視覺的，聽覺的，觸覺的等等。形象記憶具有顯著的直觀性。2、語詞——邏輯記憶：是以概念、判斷、推理等為形式，對(duì)事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶。它和思維有密切關(guān)系。3、情緒記憶：是以體驗(yàn)過的情緒，情感為內(nèi)容的記憶。情緒記憶往往是一次形成的，但其映象有時(shí)比其它記憶的映象表現(xiàn)得更為深刻，持久，甚至終身不忘?！耙怀簧咭?，十年怕草繩”。4、動(dòng)作記憶：是以活動(dòng)的動(dòng)作及動(dòng)作順序?yàn)閮?nèi)容的記憶。如對(duì)書寫、勞動(dòng)操作及某種習(xí)慣動(dòng)作的記憶。（二）根據(jù)儲(chǔ)存信息的久暫分類1、瞬時(shí)記憶也叫感覺記憶、感覺登記，當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種短暫信息保持就是瞬時(shí)記憶。特點(diǎn)：A.感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段；B.形象非常鮮明。C.信息保留時(shí)間非常短，大約0.25秒—2秒。D.保持量大，9－20個(gè)字母或物體。E.感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會(huì)很快地消失；如果受到注意，它就進(jìn)入了短時(shí)記憶系統(tǒng)進(jìn)行保存。2、短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持信息在1分鐘以內(nèi)。特點(diǎn)：A.信息保留時(shí)間短，不超過1分鐘。B.容量有限，其容量為7±2組塊。C.通過復(fù)述保留信息，轉(zhuǎn)入到長時(shí)記憶。短時(shí)記憶容量通常是以組塊（chunk）作為測(cè)量單位的，組塊是人們熟悉的一個(gè)單元。小實(shí)驗(yàn):組塊化185119211839193719351851，1921，1839，1937，1935EARTVCIAFBTGMGEUSAEAR--TV--CIA--FBT--GM--GE—USA3、長時(shí)記憶指永久性的信息存儲(chǔ)，一般能保持多年甚至終身。長時(shí)記憶的時(shí)間為1分種以上乃至終生；長時(shí)記快的容量極大，包括人所記住的一切經(jīng)驗(yàn)。感覺記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶信息復(fù)述選擇注意

消失（痕跡消退）

遺忘（痕跡消退或干擾）記憶系統(tǒng)模式圖復(fù)述第二節(jié)記憶過程識(shí)記—信息的輸入和編碼保持—貯存再認(rèn)和重現(xiàn)—提取一、識(shí)記（一）識(shí)記是什么識(shí)記是記憶過程的第一步，是獲得事物映象并成為經(jīng)驗(yàn)的過程。（二）識(shí)記的分類1、根據(jù)個(gè)體在識(shí)記時(shí)有無明確目的：無意識(shí)記和有意識(shí)記無意識(shí)記：事前沒有確定識(shí)記的目的，也不需要任何有助于識(shí)記的方法的識(shí)記。特點(diǎn)：片面、偶然有意識(shí)記：明確了識(shí)記目的，需要一定意志努力，并運(yùn)用一定方法的識(shí)記。特點(diǎn)：有目的、自覺的2、根據(jù)識(shí)記材料的特點(diǎn)和識(shí)記時(shí)是否以理解為基礎(chǔ)：機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記機(jī)械識(shí)記：根據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，主要靠重復(fù)而進(jìn)行的識(shí)記。這是兒童認(rèn)識(shí)世界、積累經(jīng)驗(yàn)的重要形式。

意義識(shí)記：根據(jù)記憶材料的內(nèi)部聯(lián)系，主要通過對(duì)材料意義的理解而進(jìn)行的識(shí)記。日本富士山的高度：12365英尺,怎么記？（三）影響識(shí)記效果的條件1、目的任務(wù)對(duì)識(shí)記的影響2、識(shí)記材料的性質(zhì)和數(shù)量對(duì)識(shí)記的影響有意義優(yōu)于無意義，形象優(yōu)于抽象3、識(shí)記的方法對(duì)識(shí)記的影響有意識(shí)記優(yōu)于無意識(shí)記，意義識(shí)記優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。二、保持保持：過去經(jīng)歷過的事物的映象在頭腦中得到鞏固的過程。（一）保持內(nèi)容的變化1、保持的量的變化隨著時(shí)間的推移，保持量的減少是一種普遍現(xiàn)象。2、保持的質(zhì)的變化質(zhì)的變化是指內(nèi)容的加工改造，改造的情況和人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。（二）遺忘1、含義對(duì)識(shí)記過的東西，不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或錯(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)。遺忘的意義永久性遺忘遺忘的種類暫時(shí)性遺忘

德國心理學(xué)家H.艾賓浩斯以無意義的音節(jié)作實(shí)驗(yàn)材料對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行了首創(chuàng)性研究。

艾賓浩斯是用無意義音節(jié)作為記憶材料,以自己作為被試來進(jìn)行遺忘現(xiàn)象的研究。他把識(shí)記憶材料學(xué)到恰能正確背誦，過了一段時(shí)間，再重新學(xué)習(xí)，以重新學(xué)習(xí)所節(jié)約的通讀時(shí)間或次數(shù)作為記憶指標(biāo)，來描繪遺忘曲線。遺忘曲線表明遺忘變量和時(shí)間變量的變化關(guān)系。

2、遺忘的規(guī)律艾賓浩斯遺忘曲線不同性質(zhì)材料的遺忘曲線遺忘曲線表明：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)，以后基本穩(wěn)定在一個(gè)水平上。思考：遺忘曲線對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)作用？三、再認(rèn)與重現(xiàn)（一）再認(rèn)：過去經(jīng)歷過的事物重新出現(xiàn)時(shí)能夠認(rèn)出來。無意再認(rèn)（如他鄉(xiāng)遇故知）有意再認(rèn)（如做選擇題）（二）重現(xiàn)：又稱為再現(xiàn)、回憶，經(jīng)驗(yàn)過的事物并沒出現(xiàn)，能夠在頭腦中浮現(xiàn)出來。無意重現(xiàn)（如睹物思人、觸景生情）有意重現(xiàn)（如考試時(shí)做填空題、問答題）問題:

考試時(shí)，是非題、選擇題比問答題容易做，為什么?

一般來說，能重現(xiàn)的材料，一定能再認(rèn)，而能再認(rèn)的材料不一定能重現(xiàn)。對(duì)嗎？第三節(jié)記憶規(guī)律在教學(xué)在的應(yīng)用一、提高記憶效果的條件（一）頭腦清醒，無疲勞感（二）記憶的目的任務(wù)明確（三）要有“記住”的自信心（四）采用適合自己特點(diǎn)的記憶方法二、運(yùn)用記憶規(guī)律提高課堂教學(xué)效果（一）教學(xué)過程中要向?qū)W生提出具體的識(shí)記任務(wù)（二）要注意充分利用無意識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)（三）重視復(fù)述訓(xùn)練（四）注意知識(shí)的歸納和系統(tǒng)化三、運(yùn)用記憶規(guī)律組織學(xué)生復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)要及時(shí)（二）復(fù)習(xí)要適量（三）適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)（以150%為最佳）（四）復(fù)習(xí)要做到經(jīng)常性和多樣化第四節(jié)中學(xué)生記憶力的培養(yǎng)一、良好的記憶品質(zhì)（一）識(shí)記的敏捷性（快）（二）保持的持久性（牢）（三）記憶的精確性（準(zhǔn)）（四）記憶的準(zhǔn)備性二、中學(xué)生記憶的特點(diǎn)（一）中學(xué)階段是記憶的黃金時(shí)代（二）識(shí)記的有意性隨目的性的增加而發(fā)展（三）意義識(shí)記的方法占主導(dǎo)地位（四）抽象識(shí)記能力有較大的發(fā)展（五）記憶廣度增大三、良好記憶力的培養(yǎng)（一）掌握良好的識(shí)記方法珠穆朗瑪峰高度為8848.13米，怎么記得快和牢？（二）根據(jù)遺忘的規(guī)律，防止遺忘（三）掌握有效的追憶方法練習(xí)：1、空間知覺是人腦對(duì)事物的順序性和延續(xù)性的反映。（）

2、錯(cuò)覺是知覺的一種特殊形態(tài)，也就是我們平常所說的幻覺。（）

3、記憶是一下了完成的。（）

4、長時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。（）

5、遺忘就是永遠(yuǎn)都無法回憶或再認(rèn)。（）

6、平衡覺又叫靜覺，它是反映人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的感覺。（）7、艾賓浩斯遺忘曲線，顯示人的遺忘進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)。（）8、有意識(shí)記是有意義的記憶，無意識(shí)記是無意義的記憶。（）9