第20課時整理和復(fù)習(xí)(2)教學(xué)內(nèi)容：教材第70頁，練習(xí)十六第3～7題。教學(xué)目標：1、熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法，正確地計算連加、連減及加減混合運算。2、進一步理解和掌握解決問題的基本步驟和方法。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和整理能力。教學(xué)重點：看圖列算式、解決問題。教學(xué)難點：根據(jù)圖文的信息解決問題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標1、報數(shù)游戲。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。請10名同學(xué)上講臺站成一排，模仿體育課上的報數(shù)。師問：參加報數(shù)的小朋友一共有多少人？(10人)最后一位小朋友排第幾？(第10)這兩個“10”的意義一樣嗎？(先同桌交流，再全班交流)2、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。課件出示教材第72頁第6題：有一群小動物卻不是這么報數(shù)的，看它們來了，它們是怎么報數(shù)的呢？仔細觀察這兩隊小動物報數(shù)有什么特點呢？3、揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一隊的小動物報數(shù)是依次要加2，而第二隊的小動物報數(shù)是每一次都減2。師：關(guān)于10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的內(nèi)容真不少，這節(jié)課我們繼續(xù)進行整理和復(fù)習(xí)。板書：整理和復(fù)習(xí)(2)。二、復(fù)習(xí)連加、連減及加減混合1、課件出示教材第70頁第5題。要求學(xué)生根據(jù)情境圖表達的意思寫出連減算式并計算出結(jié)果，借此整理連加、連減和加減混合的知識。2、練習(xí)：教材第71頁練習(xí)十六第4題。eq\a\vs4\al(先讓學(xué)生充分地說清楚圖意再列式，跟同桌說說算式的計算方法。)三、復(fù)習(xí)看圖列式1、課件呈現(xiàn)圖，引導(dǎo)學(xué)生一圖四式，根據(jù)不同的理解列出不同的算式進行解答。2、復(fù)習(xí)“？”和大括號。根據(jù)圖意列式計算。eq\a\vs4\al( 運用好課件，讓學(xué)生理解問題和條件。)3、練習(xí)。教材第71頁練習(xí)十六第3題。四、復(fù)習(xí)解決問題1、課件出示教材第70頁第4題，先講圖意，再說出解決問題的辦法。2、教材第71頁練習(xí)十六第5題，提出問題并解答。3、根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，列式解答。4、提升拓展：根據(jù)情境，列出加減混合算式解決問題。5、鞏固練習(xí)。教材第72頁練習(xí)十六第7題。五、課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲？板書設(shè)計,整理和復(fù)習(xí)(2)連加、連減、加減混合看圖列式解決問題教學(xué)反思為了保證知識體系的完整性，本節(jié)課我將前面1～5中的一些內(nèi)容都增加進來。內(nèi)容有點多，學(xué)生在看圖列式和解決問題時做得還不錯。但在解決問題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有“？”的問題解答比