第頁(yè)共頁(yè)「必備」文科組教研工作總結(jié)范文通用文科組教研工作總結(jié)范文篇1一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，全體語(yǔ)文老師教學(xué)觀念得到更新，教研教改走上了新的臺(tái)階，有效地對(duì)學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多缺乏的地方，需要進(jìn)一步的努力。1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。4、深化開(kāi)展小課題研究，鼓勵(lì)老師形成專題論文。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資，創(chuàng)立自己的博客，推進(jìn)信息化教研的速度。6、課堂上的時(shí)間比擬有限，如何在有限的時(shí)間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)展主動(dòng)探究活動(dòng)，是今后著重研究的方向。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面獲得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，中?？党切W(xué)的老師充滿信心。文科組教研工作總結(jié)范文篇2本學(xué)期，我們文科教研組在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。工作中，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，表達(dá)了我們文科教研組老師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、老師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改良教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組老師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問(wèn)題，探究新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展專題研討本學(xué)期，我們文科教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展如專題研討、公開(kāi)課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、撰寫(xiě)評(píng)課稿。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步1、我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的成效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。2、備新課之前，我組織我們組成員分析^p了全冊(cè)教材，理解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需到達(dá)的目的。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)展整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位老師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。3、參照學(xué)校的工作方案和本組教研方案，我們組每位老師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同開(kāi)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開(kāi)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、平時(shí)每節(jié)課后老師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、理論、反思，老師對(duì)課堂的駕馭才能明顯有進(jìn)步，從而課堂教學(xué)的有效性也得到進(jìn)步。四、配合教誨處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實(shí)。為了使教學(xué)、教研工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。五、注重溝通與合作，加強(qiáng)老師之間的交流本學(xué)期我們文科組老師在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)了與木老坪中學(xué)文科組老師之間的交流與合作。通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。六、教研工作中存在的問(wèn)題1、教學(xué)之間的互相交流少，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短做得不夠。(為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多商討，并且要積極創(chuàng)造條件去向高程度的老師學(xué)習(xí)。)2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)歷教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：重知識(shí)性教學(xué)，無(wú)視才能培養(yǎng);課堂單邊活動(dòng)，老師講的太多，缺乏互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái);習(xí)題的設(shè)制缺乏針對(duì)性，不注重知識(shí)的遷移等等。3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對(duì)教材構(gòu)造不進(jìn)展必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。七、今后教研工作中需要采取的措施1、積極加強(qiáng)交流與合作，教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，讓每位老師在教研中有所進(jìn)步，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、進(jìn)一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探究，逐步形成合適我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)形式。3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們文科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我們組教研工作更上一層樓。文科組教研工作總結(jié)范文篇3本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教誨處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個(gè)組涵蓋了語(yǔ)文、政治、歷史、和地理四個(gè)學(xué)科，共有33名老師。這是一個(gè)學(xué)科多，老師多的大的綜合教研組。為了實(shí)在地開(kāi)展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的原那么，全組成員積極努力，認(rèn)真做好各自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作方案，獲得了較為理想的成績(jī)，現(xiàn)做如下總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開(kāi)展。一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動(dòng)制度化，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化，條理化。文科教研組在學(xué)部及教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤其是在老師常規(guī)工作的落實(shí)方面，認(rèn)真到位，貫徹教誨處與教研室的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔差，作業(yè)修改，試卷的質(zhì)量分析^p，興趣活動(dòng)小組輔導(dǎo)等，都嚴(yán)格按照要求檢查催促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地予以指出改正，并及時(shí)將情況向上反應(yīng)，給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供可靠的事實(shí)根據(jù)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求和開(kāi)展的需要。在抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)同時(shí)，還積極組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己。由于現(xiàn)時(shí)的條件有限，就通過(guò)向全組老師推薦網(wǎng)站和網(wǎng)上資料，將學(xué)校訂的語(yǔ)文、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊物，及時(shí)的介紹給老師們，,給他們提供一定的學(xué)習(xí)資料,以供教學(xué)的需要。三、認(rèn)真組織好匯報(bào)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)是一門藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而通過(guò)互相聽(tīng)課評(píng)課，是互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的33位老師，精心的準(zhǔn)備了四節(jié)匯報(bào)課。講課完畢后，進(jìn)展了三次評(píng)課活動(dòng)。大家都暢所欲言，對(duì)每個(gè)老師的課都進(jìn)展了認(rèn)真的評(píng)析，都感到有很大的收獲。四、寓教于樂(lè)，開(kāi)展多種多樣，形式活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的才能。為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能，文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。舉行了晨讀“三字經(jīng)”和“三字經(jīng)知識(shí)竟賽”，反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省“助學(xué)政策助我成才”征文活動(dòng)，還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦，同時(shí)，積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作，文科教研組共計(jì)投稿40多篇，有20多篇在職成網(wǎng)站上發(fā)表。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，活潑了學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了興趣，開(kāi)展了才能?？傊目平萄薪M的各項(xiàng)工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，獲得了一定的成績(jī)，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著缺乏，在今后的工作中將不斷的完善進(jìn)步。文科組教研工作總結(jié)范文篇41.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的考慮行為。2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，分層布置作業(yè)，作業(yè)檢查按課進(jìn)展，必做題全批全改。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)中的民族精神教育，通過(guò)學(xué)習(xí)能使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來(lái)理解國(guó)家，人類生存的環(huán)境，自身所處的世界。4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期至少三節(jié)，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的時(shí)機(jī)到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與進(jìn)步。5.認(rèn)真做好教學(xué)的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論進(jìn)步。6.積極報(bào)名、組織老師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上磨練老師的程度，尤其注重促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。本學(xué)期組織了政治學(xué)科的同課異構(gòu)片級(jí)交流活動(dòng)和顧鋒老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，獲得了大家的好評(píng)。文科組教研工作總結(jié)范文篇5中學(xué)文科教研組在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師親密配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步文科教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。一、學(xué)好理論、更新觀念、進(jìn)步素質(zhì)1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員均閱訂一份報(bào)刊。平時(shí)，閱讀一些學(xué)科刊物，及時(shí)理解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員均嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，研究探究，總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，理解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目的和要求。積極參加學(xué)校組織的老師展示課活動(dòng)。5、老師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治等科目，常見(jiàn)不同科目，不同年級(jí)的老師互相詢問(wèn)學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、進(jìn)步效率〔一〕落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。1、制訂教學(xué)方案開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各老師認(rèn)真制訂好教學(xué)方案。2、精心備課〔1〕授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案?！?〕做好課后小結(jié)和分析^p，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。〔3〕在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。3、認(rèn)真上課作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目的明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變才能；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查評(píng)價(jià)。4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)〔1〕布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為根據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置?！?〕老師及時(shí)、認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究修改實(shí)效。每次修改有成績(jī)和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進(jìn)展。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、穩(wěn)固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反應(yīng)。〔2〕評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)展試卷和教學(xué)質(zhì)量分析^p、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)文科組教研工作總結(jié)范文篇6根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動(dòng)，以進(jìn)步自身的教科研才能，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，一起探究教育教學(xué)文章的寫(xiě)作和發(fā)表，為今后開(kāi)展做好根底工作。每位任課老師完成了專業(yè)開(kāi)展五項(xiàng)根本工作，包括課堂點(diǎn)評(píng)、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，實(shí)在引領(lǐng)每一位老師高度重視自身的專業(yè)開(kāi)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級(jí)論文鑒定B級(jí)，并獲全國(guó)地理教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探究》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過(guò)活用教材及時(shí)加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)中學(xué)地理新課程教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。吳立艷老師的《在40分鐘外開(kāi)拓有效教學(xué)“第二戰(zhàn)場(chǎng)”》發(fā)表于《歷史教學(xué)》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學(xué)中的取舍之道》發(fā)表于20xx年4月29日的《文匯報(bào)》。文科組教研工作總結(jié)范文篇7本學(xué)期在緊張繁忙中即將完畢，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，實(shí)在進(jìn)步了文科組老師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。為此如今根據(jù)本學(xué)期的教研工作方案，結(jié)合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結(jié)如下：1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式浸透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深化課堂，組織老師共同研究文科教學(xué)，漸漸地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)展課堂教學(xué)。2、組織老師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，進(jìn)步自身的創(chuàng)新才能，并與6月份組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)〔XX版〕準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目的的解讀?；顒?dòng)后，組內(nèi)老師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的理解。3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比擬薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)打破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界理解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制〔各備課組成員就2人〕，但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評(píng)課，形成共識(shí)”的操作程序，讓我們的集體備課實(shí)在有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)〔XX版〕的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、繼續(xù)開(kāi)展自由聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成了更為濃重的教研風(fēng)氣，在評(píng)課這方面有了重大打破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位老師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。7、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老老師〔金立彭、陳愛(ài)鴦〕對(duì)新老師〔王文娟、陳淑〕進(jìn)展培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新老師也要多聽(tīng)課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)老師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評(píng)比的積極性不高。文科組教研工作總結(jié)范文篇8光陰荏苒，又一學(xué)期匆匆而過(guò)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，更新老師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以生為本的教育思想，深化開(kāi)展“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)研究，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)不斷努力工作，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組老師順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作開(kāi)學(xué)初，為了保證這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)順利進(jìn)展，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教誨處的教學(xué)方案，對(duì)教研小組方案的制定提出了自己的見(jiàn)解，并努力按照制定的方案去做。在上課、聽(tīng)課和反思方面，我組老師能及時(shí)按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù)，個(gè)性備課能仔細(xì)分析^p教材，突出重難點(diǎn)，并能抓住“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的形式進(jìn)展文本表達(dá)，上課以培養(yǎng)學(xué)生自主樂(lè)學(xué)善學(xué)為目的，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)反思，聽(tīng)課后能主動(dòng)聚在一起議課，不斷改良和調(diào)整教學(xué)方法，追求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個(gè)性備課，聽(tīng)課記錄流程明晰，課后反思能記錄自己課堂理論中的亮點(diǎn)以及自己缺乏的整改措施。蘇杏老師個(gè)性備課詳細(xì)詳細(xì)，聽(tīng)課記錄注重導(dǎo)入、評(píng)價(jià)語(yǔ)和板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，反思內(nèi)容撰寫(xiě)有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。岑寶珠老師個(gè)性備課突出，反思深化、詳細(xì)。吳瓊珠老師的個(gè)性備課比擬詳盡，著重深化地標(biāo)注教材中的重難點(diǎn)及要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)課記錄詳細(xì)，總評(píng)能突出個(gè)人見(jiàn)解。林東琴老師有詳細(xì)的個(gè)性備課，確定教學(xué)目的，能在課文當(dāng)中用不同的符號(hào)標(biāo)注，寫(xiě)出教學(xué)的關(guān)鍵流程，能在聽(tīng)課記錄的眉評(píng)中提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法，反思不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還能記錄課堂教學(xué)中的缺乏。周月花老師個(gè)性備課突出了課文重難點(diǎn)和老師的教學(xué)思路，有針對(duì)性，聽(tīng)課評(píng)價(jià)清楚有建議性，從反思中可以表達(dá)老師教學(xué)思路明晰，對(duì)教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個(gè)性備課較為詳細(xì)，重視拼音、字詞教學(xué)，聽(tīng)課及時(shí)記錄，有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)及質(zhì)疑，并及時(shí)記錄教學(xué)感悟，做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸€(gè)性備課詳細(xì)詳細(xì)，聽(tīng)課記錄標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)，有眉評(píng)側(cè)評(píng)和總評(píng)，反思能結(jié)合教學(xué)目的和重難點(diǎn)的打破等方面進(jìn)展分析^p。大局部老師都能按要求及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，符嫻老師30篇，蘇杏老師37篇，岑寶珠老師40篇，吳瓊珠老師33篇，林東琴老師33篇，周月花老師30篇，林志超老師32篇，陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽(tīng)課方面，每位老師都能按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，其中符嫻老師20節(jié)，蘇杏老師21節(jié)，岑寶珠老師26節(jié)，吳瓊珠老師20節(jié)，林東琴老師29節(jié)，周月花老師23節(jié)，林志超老師20節(jié)，陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié)，每一位老師的聽(tīng)課記錄都很詳細(xì)，并能隨時(shí)提出疑惑建議，各環(huán)節(jié)明晰完好，點(diǎn)評(píng)清楚明了，有針對(duì)性。在作業(yè)修改方面，我們組員經(jīng)過(guò)商議統(tǒng)一了作業(yè)修改類型及修改要求，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的作業(yè)完成情況，同樣會(huì)在組內(nèi)辦公室交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問(wèn)題，討論出實(shí)在可行的解決方法，共同進(jìn)步。日常工作中，老師們都對(duì)作業(yè)修改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，個(gè)個(gè)都能做到作業(yè)布置適量，修改認(rèn)真及時(shí)，并且非常重視學(xué)生訂正習(xí)慣的養(yǎng)成，還常常利用課間非常鐘、音樂(lè)體育課等和放學(xué)后等休息時(shí)間給一些后進(jìn)生進(jìn)展面批講解，查漏補(bǔ)缺，盡量讓他們趕上班級(jí)其他同學(xué)的普通程度。二、研訓(xùn)工作本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體老師在學(xué)校教誨處的指引下可以在每周的教研時(shí)間開(kāi)展一系列豐富多彩的小組活動(dòng)：每一個(gè)單元的集體備課中心發(fā)言與交流，如何打破教學(xué)重難點(diǎn)，如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的教育理念，如何開(kāi)場(chǎng)嘗試“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”的使用，以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書(shū)交流活動(dòng)等等。這學(xué)期本組老師還能積極參與校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，其中參與了“?？谑杏⒉判W(xué)教學(xué)目的檢測(cè)”，“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個(gè)一”課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，“課外閱讀交流展示課”，“小學(xué)閱讀教學(xué)目的解讀”，“?？谑杏⒉判W(xué)‘一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)’教學(xué)法專題報(bào)告”等等。每位老師在活動(dòng)完畢后都能針對(duì)研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)案例，及時(shí)評(píng)課反思，并把各項(xiàng)材料上傳至語(yǔ)文學(xué)科研修網(wǎng)站，積極參與語(yǔ)文博客研討，和大家分享、討論交流，在有效的理論探究中共同成長(zhǎng)。在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，進(jìn)步了教學(xué)程度，創(chuàng)設(shè)了濃重的教研氣氛。為了實(shí)在進(jìn)步老師的語(yǔ)文教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：小組集體備課時(shí)間讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強(qiáng)各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析^p教材，處理教材的才能：“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)形式的討論，教后問(wèn)題與反思交流等；參與校內(nèi)外的各類教研活動(dòng)，從其他優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)。三、成績(jī)經(jīng)過(guò)我們組每一位老師兢兢業(yè)業(yè)的努力，教育質(zhì)量逐步提升，從期中檢測(cè)結(jié)果上看，全年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率為91%，及格率98.5%，442人中有7人不及格，占總?cè)藬?shù)的1.5%，，平均分91.66，到達(dá)優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。四、問(wèn)題與展望問(wèn)題：1、老師的教學(xué)才能和管理程度，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進(jìn)步教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，還需要努力。2、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深，局部孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育緩慢的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)非常吃力。3、局部學(xué)生家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校進(jìn)展管理，思維固定在孩子只要安康快樂(lè)就好的層次上。展望：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此互相勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，進(jìn)展有序有針對(duì)性的訓(xùn)練，逐步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體老師在將來(lái)的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)那么，力爭(zhēng)以后在教研和教學(xué)理論上多做文章，爭(zhēng)取佳績(jī)。文科組教研工作總結(jié)范文篇9轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組老師的親密配合下，初中文科綜合教研組按方案完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。理論學(xué)習(xí)始終是本組開(kāi)展教研活動(dòng)、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《xxx》等相關(guān)理論文章，對(duì)改良教學(xué)程度有很大程度的啟示和幫助。2、繼續(xù)深化教育科研活動(dòng)，以科研促教研。學(xué)期初全組老師結(jié)合實(shí)際，借鑒杜