精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔教師師德師風評比考核制度明細教師師德師風評比考核制度明細篇1

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高全鎮(zhèn)各小學教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

一、成立領導小組

為推進開發(fā)區(qū)分局師德師風考核工作，增強其操作性，__市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

二、考核原則

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題;堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

四、師德師風考核評分細則

(一)愛國守法(10分)

1.熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

2.自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。每次扣2分。

4.嚴格執(zhí)行教育教學計劃，遵循規(guī)律、按照規(guī)定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

5.積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

(二)愛崗敬業(yè)(20分)

1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

2.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。每次扣3分。

3.認真研究教學方法，在規(guī)定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

4.轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

5.節(jié)假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

6.努力減輕學生過重課業(yè)負擔，不亂印、濫發(fā)各類學習資料。每次扣4分。

(三)關愛學生(20分)

1.關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。

2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

3.保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

4.不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

5.沒有因教育方法不當，出現(xiàn)學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

(四)教書育人(15分)

1.注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育規(guī)律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

3.循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

4.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。每次扣2分。

5.不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

(五)為人師表(25分)

1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。

2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。每次扣1分。

3.關心集體，團結協(xié)作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

4.正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協(xié)調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.與家長保持密切的聯(lián)系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

6.尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

7.工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

8.不違規(guī)向學生收費，不違規(guī)向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

10.不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

(六)終身學習(10分)

1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

2.系統(tǒng)鉆研與所教學科有關的專業(yè)知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

3.積極參加繼續(xù)教育，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學時。每次扣3分。

4.堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

5.積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

6.掌握并運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

五、考核時間與考核程序

1.各中小學、幼兒園參照《__市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施?？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學?？己诵〗M結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區(qū)師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

5.本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

6.本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

7.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

8.審核、上交表冊存檔?？己送瓿珊?，填好《師德師風表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。

9.校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

六、考核結果的運用

1.師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師。

3.教師師德師風考核未達到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進評選。

4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續(xù)兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的;

(4)體罰或變相體罰學生的;

(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;

(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;

(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

(11)態(tài)度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;

(12)參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;

(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

教師師德師風評比考核制度明細篇2

為了全面提高學院師德師風建設的質量和水平，激勵督促教師重視和加強師德師風建設，推動和確保學院師德師風建設各項活動的順利進行，根據《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《六盤水師范學院關于進一步加強師德師風建設的意見》精神，特制定本辦法。

一、師德師風考核

(一)師德師風考核是教師考核評價的主要內容之一，相關要求嚴格按照《六盤水師范學院關于印發(fā)教師考核評價暫行辦法的通知》(師院通字[20__]109號)文件執(zhí)行。

(二)師德師風考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實施，受學院師德建設委員會的指導。

(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學期師德師風考核為不合格。

1.有損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;

2.在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;

3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;

4.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;

5.在招生、考試、學生推優(yōu)等工作中徇私舞弊，給予警告或者記過處分;

6.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;

7.與學生發(fā)生不正當關系，給予警告或者記過處分;

8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及邪教等活動;

9.違反《六盤水師范學院教師禮儀規(guī)范》的規(guī)定，在師生中造成惡劣影響的。

10.拒絕接受學院、系、部門安排的教育、教學工作任務。

11.因工作不負責任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的

12.其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。

二、師德師風考核結果的使用

(一)考核獎勵

1.學院設置“師德標兵”獎，每學年從師德師風考核優(yōu)秀的教師中評選表彰一定數量的“師德標兵”。

2.將教師師德表現(xiàn)作為評先評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德師風評價為優(yōu)秀的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、學科帶頭人和學術帶頭人、各級各類優(yōu)秀教師評選推薦中優(yōu)先考慮。

(二)考核懲戒

對師德師風考核評價不合格的教師，給予以下懲戒：

1.2年內不能參加各種評先評優(yōu)。

2.職稱申報或職稱晉升往后延遲2年。

3.下一個學年不能承擔教學任務，自費離崗學習或調整工作崗位。

三、本辦法由教師工作處負責解釋。

四、本辦法自印發(fā)之日起實施。

教師師德師風評比考核制度明細篇3

為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。

一、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

二、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。

4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

5、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。

6、發(fā)現(xiàn)學生人身權利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。

四、師德師風問題處理報告制度

發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

教師師德師風評比考核制度明細篇4

1、教師職業(yè)道德建設是加強中小學德育工作和全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，必須切抓落實，定期檢查和考核。

2、對教師職業(yè)道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協(xié)作。

4、每年對教工的師德考核采用自查自評，教師互評，家長測評，學生測評程序進行。

5、工會、教務處、政教處負責師德教育平時的檢查工作。

(1)工會加強組織師德建設的各項活動。

(2)教導處負責對教師工作態(tài)度、工作質量、以法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)情況的檢查，召開學生座談會，征求意見并整理。

(3)政教處負責召開家長會，征求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，并整理。

6、考核的主要內容有：

1)不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費;

2)不準亂訂亂發(fā)教學輔導資料或向學生推銷商品;

3)不準向學生或家長索要或變相索要財物;

4)不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品;

5)不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦游戲;

6)不準在課堂抽煙和使用通訊工具;

7)不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長;

8)不準公開排列學生成績名次及按成績排座次;

9)不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職;

10)不準無教案上課或無故不完成教學任務。

7、學校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，并大力宣傳他們的先進事跡。

8、對“品行不良，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，并視其情節(jié)輕重處以5—40元的罰款(在班主任津貼中扣除)，扣考核分1—10分，保證教師隊伍的基本素質。

9、積極鼓勵，并配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監(jiān)督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。

10、教育系統(tǒng)“五條禁令：

一、嚴禁任何形式的亂收費。

二、嚴禁參與賭博活動。

三、嚴禁體罰學生。

四、嚴禁收受索取學生家長錢物。

五、嚴禁有償補課、辦班。

教師師德師風評比考核制度明細篇5

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的'職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如:評選學?！拔拿靼嗉壖w”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

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第一章總則

第一條

為建立健全學校師德建設長效機制，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，根據《中華人民共和國教師法》、教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，結合學校實際，特制定本辦法。

第二條

本辦法所指的師德，主要是教師的職業(yè)道德，具體是指教師在教育教學、科學研究、教學管理、社會服務中處理個人與教育事業(yè)、個人與學生、個人與同事、個人與家長和其他社會成員之間的關系時，所應遵循的道德行為準則和規(guī)范。

第三條師德考核對象為全體教職工。

第四條考核工作充分尊重教職工主體地位，堅持實事求是、客觀公正的原則。

第二章組織領導

第五條

學校黨委書記和校長共同領導師德考核工作，共同承擔師德考核責任，是學校師德建設的第一責任人。二級單位黨政負責人對本單位師德考核負直接領導責任。

第六條

師德建設委員會辦公室(黨委教師工作部)負責全校教職工師德考核工作的組織實施。二級單位年度考核工作小組即為本單位師德考核工作小組，負責本單位的師德考核工作，確定師德考核初步意見和考核結果。學校紀委辦、紀檢監(jiān)察室、發(fā)展規(guī)劃與目標管理督查辦公室負責監(jiān)督學校師德考核工作。

第七條

二級單位要高度重視師德考核工作，引導廣大教職工充分認識開展師德考核工作的重要性和必要性，嚴格按照考核程序組織考評，全面客觀、公平公開地評價教職工師德表現(xiàn)。

第三章考核程序

第八條師德考核每年進行一次，與年度考核一并進行。

第九條年度考核中德、能、勤、績、廉五個方面中的“德”，主要按照師德評價體系進行考核。

第十條考核程序分為個人總結、綜合評議、結果反饋、異議處理、學校審定。

(一)個人總結。教職工在年度考核時，對照師德考核的內容及要求，對個人年度師德表現(xiàn)進行總結。

(二)綜合評議。各單位考核小組根據教職工個人總結情況結合師德考核工作要求、教職工個人現(xiàn)實表現(xiàn)，進行綜合評議，確定考核等次。

(三)結果反饋。各單位考核小組向參加考核的教職工反饋綜合評議結果。確定考核等次為不合格的，要向教職工說明理由。

(四)異議處理。教職工對師德考核評議結果有異議的，可在5個工作日內向考核小組申請復核，由考核小組組織復核并做出結論。對復核意見仍有異議的，可在接到復核意見之日起10個工作日內向師德建設委員會辦公室提出書面申訴，由師德建設委員會辦公室負責組織對相關情況進一步核實，依據相關規(guī)定做出結論。

(五)學校審定。各單位提交的考核結果，由師德建設委員會辦公室上報學校校務會、黨委常委會審定。

第四章考核內容及結果

第十一條考核內容以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》為主要依據。

第十二條考核結果分為合格和不合格兩個等次。

第十三條有下列行為之一者，應確定為考核不合格：

(一)在教育教學活動中及其他場合，有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違反_和國家法律法規(guī)、丑化黨和國家主要領導人形象的言行;

(二)有危害國家安全與統(tǒng)一，損害國家尊嚴、民族團結、國家利益、社會公共利益、危及意識形態(tài)安全或違背社會公序良俗的言行;

(三)有組織、參與黃賭毒、傳銷、邪教組織等活動，或傳播非法出版物等行為;

(四)通過課堂、講座、論壇、研討會、信息網絡及其他渠道，有發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息，或傳播有害學生身心健康成長的內容及錯誤思想等行為;

(五)有違反教學紀律，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為;

(六)在課堂教學、科研實驗、課外實踐等活動中面臨突發(fā)危險時，有不顧學生安危，擅離職守、自行逃離等行為;

(七)要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜，諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、體罰學生，或教唆學生諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、欺凌他人;

(八)與學生發(fā)生任何不正當關系，或對學生實施任何形式的猥褻、性騷擾行為;

(九)在科研工作中有弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，買賣論文、重復發(fā)表自己的科研成果，違規(guī)使用科研經費、濫用學術資源和學術影響，采用不正當手段干擾和妨礙各類學術評價活動及其他違反學術道德與科研行為規(guī)范的行為;

(十)在招生、考試、推優(yōu)、入黨、保研、獎學金評定、就業(yè)及職務晉升、職稱評定、崗位聘用、評獎評優(yōu)、績效考核等工作中有徇私舞弊、弄虛作假、謀取不正當利益等行為;

(十一)有索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利等行為;

(十二)擅自利用學校名義或校名、?；铡＠?、場所等資源謀取個人利益;

(十三)其他違反教師職業(yè)道德的行為。

第五章考核結果運用

第十四條教職工師德考核合格是年度考核合格及以上等次的必備條件。師德考核不合格，年度考核為不合格。

第十五條

師德考核結果作為教師資格認定、評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目及研究生導師聘任等工作的首要依據。

第十六條學校建立教職工師德師風檔案，考核結果存入個人檔案，作為今后教職工個人評價的重要依據。

第六章附則

第十七條

二級單位應認真組織本單位師德考核工作，對教職工嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究單位主要負責人責任。

第十八條本辦法由學校師德建設委員會辦公室負責解釋。

第十九條本辦法自發(fā)布之日起實施。

學校教師師德考核制度實施辦法篇2

教師的職業(yè)道德素質高低，直接影響學生的健康成長。為加強教師職業(yè)道德建設，樹立良好的師德師風，促使教師真正成為家長、社會滿意的教育工作者，從而更好地為教育、為學生服務，特制訂本考核辦法。

一、考核內容

1、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。

(1)遵紀守法，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，知道學校師德考核標準并以此為準則。

(2)無違法犯罪率，無體罰，無變相體罰學生行為(實行一票否決制);無違反上級及學校制度的忌事忌語。

(3)積極參加各項政治活動，經常開展師德教育。

(4)積極參加業(yè)務進修，提高業(yè)務水平、樂意奉獻、敬業(yè)愛崗。

(5)組室成員舉止、談吐文明、作風正派、樹立為人師表形象。

2、熱愛學生，嚴謹治學。

(1)教師要關注以下學生的外顯表現(xiàn)：

作業(yè)經常不交的學生;離群孤獨的學生;行為和情緒速變的學生;成績驟然下降學生;明顯消瘦學生;上課思想不集中學生;滿臉倦容學生;愛打瞌睡學生;過分打扮自己或突然不注重打扮的學生;離家出走的學生;酗酒的學生;身體出現(xiàn)紅腫或有瘀痕的學生;害怕上學或害怕回家的學生;用錢揮霍無度的學生。

(2)發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師要多關注這些學生，給他們更多愛心和關懷。

(3)多花時間聆聽學生的傾訴并與他們交談，在贏得學生信任的基礎上，了解學生上述行為的成因，及時采取相應的幫助與指導。

(4)尊重學生，保護學生的隱私。

(5)要保持寬容耐性，允許他們逐步改進，并在改進過程中作出適當的幫助與鼓勵。

3、團結協(xié)作，尊重家長。

(1)教師之間要相互尊重，相互學習，相互幫助，維護其它教師在學生中的威信，齊心協(xié)力參與教育教學實踐。要重視對年青教師的幫帶工作，開展好師徒結對等活動，促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺。

(2)熱愛所在年級組、教研組等集體，積極參加各種集體活動，支持集體領導成員的工作;自覺遵守校紀校規(guī)，主動維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風，優(yōu)化育人環(huán)境。

(3)要經常與家長聯(lián)系，普遍家訪每學期不少于一次。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，對家長要文明禮貌，不訓斥、指責家長。

4、廉潔從教，為人師表。

(1)嚴格執(zhí)行師德“三不準”

即要自覺抵制有償家教，不準利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不準對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為;不準以任何方式，利用職務之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品等實物和旅游、娛樂等服務。

(2)有正確的是非觀、集體榮譽感，在師生中有良好聲譽。

(3)能主動為學校、鄰里排憂解難，能幫助關心組內同事。

(4)實行晚婚晚育，家庭關系和睦，有良好的社會公德。

(5)能主動為學校、組室獻計獻策，積極參與學校民主管理，有較強的主人翁意識。

二、考核步驟及方法

1、考核分自我考核、家長或學生評議、學校考核等，各種考核方式相互結合。

2、針對學校實際，擇定部份內容，有重點的進行考核，每學期不少于一次。

三、獎懲措施

1、考核結果與教職工期末考核掛鉤，作為其中的內容計分。

2、對模范遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，師德師風優(yōu)良的教師學校予以表彰。

3、師德考核成績占年度考核總成績的20%以上。年度考核優(yōu)秀者應從師德考核優(yōu)秀中產生，凡師德考核不合格者，年度考核定位不合格，實行一票否決制。師德考核不合格者，一律不得聘任教師職務、晉級晉職、評選先進。

學校教師師德考核制度實施辦法篇3

1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。

2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統(tǒng)一領導下以學校為單位進行考核。

3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)質服務標兵等評選活動。

4、考核分為優(yōu)秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：滿分為100分。考核中要嚴格按照《中小學教師師德考核評價標準》(附后)進行打分評價。

5、將師德狀況納入教師的考核，評優(yōu)，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個人檔案。對考核為“優(yōu)秀”等次的教師，在全校通報表揚，并向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對于被評選為“師德標兵”的教師給予物質和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。

6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優(yōu)、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的，根據不同狀況，經有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨查看、開除黨籍處分。

對嚴重違反職業(yè)道德的，根據《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)人員和管理人員暫行規(guī)定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業(yè)道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發(fā)工資、調整工作或解聘。

學校教師師德考核制度實施辦法篇4

第一章總則

第一條

為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師隊伍的整體素質，建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”師資隊伍，依據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等法律法規(guī)和文件精神，結合我校實際，制定本實施辦法。

第二章考核對象、內容、原則

第二條考核對象為學校全體教職工。

第三條

考核標準以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據，考核內容包括愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表等六個方面(考核詳細內容見附表)。

第四條考核原則

一、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規(guī)范地進行師德師風考核。

二、堅持師德師風考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>

三、堅持定性和定量相結合，以定量考核為主;堅持年度考核與聘期考核相結合，以年度考核為基礎，通過綜合考

核評價，確定考核等級。

第三章考核組織、形式、程序

第五條學校成立師德師風建設工作領導小組，負責組織、協(xié)調全校師德師風考核工作。具體組成人員為:

組長:校黨委書記、校長

副組長:其他校領導

成員:二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處(教師工作處)，辦公室主要成員單位為：黨政辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部(處)、工會、團委、人事處(教師工作處)、發(fā)展規(guī)劃與學科建設辦公室、教務處(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室、實驗教學部)、研究生院、科研處、學報編輯部。

師德師風建設工作領導小組負責學校師德建設的總體規(guī)劃、政策制定、宣傳教育、檢查評估等工作，指導、協(xié)調、督促涉嫌違反師德師風行為的調查和處理。師德師風建設工作領導小組辦公室負責學校師德建設和監(jiān)督的日常工作。

各單位、各部門成立師德師風建設工作小組，負責各單位師德師風建設以及考核等日常工作。各單位、各部門師德師風建設工作小組組長由二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人擔任。

第六條考核每年進行一次，與學校事業(yè)單位人員年度考核一并進行。由各單位、各部門組織，作出綜合評議結論和等次，并報教師工作處備案。

一、專任教師考核所在教學單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、學生評價、單位評價、綜合評議、確定等次、結果反饋、結果公示，結果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表1，上交所在教學單位。

學生評價。教學單位組織學生以班級為單位對本學期任課教師的師德師風量化打分，取其平均分。對擔任兩個班及以上的任課教師，按各班測評分數取其平均值計算。填寫附表2，評價結束后，各教學單位負責對本單位任課教師學生評價的數據進行統(tǒng)計處理。

單位評價。教學單位“師德師風建設工作小組”對每位教師進行評價，填寫附表3。在機關行政部門工作的老師根據所教授課程所屬教學單位在該單位進行考核。評價結束后，各教學單位負責對本單位任課教師數據進行統(tǒng)計處理?！皫煹聨燂L建設工作小組”成員不得為自己評分。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)對個人自評、學生評價、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結論。填寫附表6。

確定等次。所在教學單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結果反饋。教學單位黨委(黨總支/支部)向參加考核的教職工反饋綜合評定結果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結果公示。各教學單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結果有異議的，在公示期內向教學單位黨委(黨總支/支部)反映，教學單位黨委(黨總支/支部)負責組織對有關情況進行核實，依據相關規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結果仍有異議的，可在5個工作日內向學校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內申訴的，按照所在教學單位綜合評定結果確定。

結果備案。各教學單位將公示無異議的綜合評定結果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。

二、行政教輔及工勤人員考核有所在單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、單位評價、綜合評議、確定等次、結果反饋、結果公示，結果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表4，上交所在單位。

單位評價。所在單位“師德師風建設工作小組”對行政教輔及工勤人員進行評價，填寫附表5。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部對個人自評、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結論。填寫附表6。

確定等次。所在單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結果反饋。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部向參加考核的教職工反饋綜合評定結果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結果公示。各單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結果有異議的，在公示期內向教學單位黨委(黨總