最新初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)3篇

在初二這一學(xué)期的歷史課程中，堅(jiān)信歷史老師必須都學(xué)到了不少歷史方面的學(xué)問，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是我為大家整理的最新初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

最新初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人任教八級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，專心參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、簡潔、謹(jǐn)慎的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。遵照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

作為教八年級(jí)歷史課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課，造就好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲!

本學(xué)期，本人任八年級(jí)二個(gè)班的歷史課。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，專心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都專心征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并時(shí)時(shí)邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

最新初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)2

自本年度初，我起先擔(dān)當(dāng)教初二年級(jí)四個(gè)班的歷史課，一年來，我始終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作狀況做一總結(jié)：

教學(xué)總結(jié)：

一、制定好打算，備好課，備好學(xué)生，上好課。針對(duì)目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的變更，自學(xué)實(shí)力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時(shí)也不會(huì)適應(yīng)，因此要造就學(xué)生的閱讀愛好，必需謹(jǐn)慎制定打算，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其它教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)施教，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。教學(xué)中，備課是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性;一堂打算充分的課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有必須的愛好性，但初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)生適應(yīng)困難，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利經(jīng)歷;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)看法，別人能做到的事，我只要努力，也必須能做到。典范的作用是無窮的。同學(xué)們漸漸有了競爭意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會(huì)緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視差生的造就，做到面對(duì)全體。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)，并對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是特別有效的。

三、立足課堂，提高效率學(xué)生剛進(jìn)入初中，七門學(xué)科作業(yè)繁多，學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí)，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)根底，注意解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，根底是根本。沒有根底，就成了無本之木，無源之水。抓好根底題，這樣既節(jié)約時(shí)間，又能出成果。扎實(shí)的根本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的實(shí)力。另外我非常重視解題如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個(gè)麻煩的問題。后進(jìn)生須要教師傾注更多的愛心、賜予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡單，須要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但必需做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法，因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)賜予更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助他們自我調(diào)整與改良。

存在問題：

一、還存在必須的被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象

二、學(xué)生之間差距比擬大

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不成熟

努力方向：

一更加努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)成果

二加強(qiáng)學(xué)生間的溝通

三教會(huì)學(xué)生更好的駕馭歷史學(xué)習(xí)方法

總結(jié)我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中，我將更加努力，為提高個(gè)人素養(yǎng)和我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

最新初二歷史教學(xué)的工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，悉心探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。盼望能通過總結(jié)，做到揚(yáng)長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、注意探究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)好玩，學(xué)生愛聽。

二、謹(jǐn)慎備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分相識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展同等的溝通對(duì)話。

四、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生駕馭歷史學(xué)問，還要讓學(xué)生對(duì)過去、此時(shí)此刻、將來有一個(gè)詳細(xì)的、理性的相識(shí)，讓他們參加到歷史探究中來，造就他們的安康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中根本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改良。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)候會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事務(wù)一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來。

三、四平八穩(wěn)，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實(shí)踐課沒有踴躍開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。注意探究中學(xué)教學(xué)理論，踴