本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師批改小學(xué)的評(píng)語(yǔ)(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫(xiě)作的模板。往往用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師批改小學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)篇一

2.全文語(yǔ)言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

3.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

4.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水〞不是最正確的飲料?

5.樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你高傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

6.你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把漂亮的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也十分幽美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀測(cè)了大量景物。愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章。

7.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能難得。

8.注意觀測(cè)具體事物，并展開(kāi)適合的想象，這是本文的成功之處。

9.全文陽(yáng)光知識(shí)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

10.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

教師批改小學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)篇二

1.本文語(yǔ)言雖然并不綺麗，但卻極為確切生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

2.文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也明了，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)(譬如正面或反面的例子都可以展開(kāi)來(lái)表現(xiàn)的)。

3.設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比等修辭手法，加強(qiáng)表達(dá)效果，好!

4.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的比較。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

5.構(gòu)思巧，擅長(zhǎng)選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

6.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你樂(lè)意為老師再解釋一下嗎?感謝你。

7.這篇作文取材別致，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

8.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

9.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的。

10.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很幽美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再別致些，確定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?

教師批改小學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)篇三

1.涉世不深的少年走近繁雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而溫和，描寫(xiě)很隨便，貌似引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上散步。不足是討論略感缺乏棱角。要知道，精粹的討論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更卓越!

2.除了上課就是下課，學(xué)校生活貌似平淡乏味，但本文卻擅長(zhǎng)從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲乏的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

3.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

4.讀你的文章時(shí)，才老師隨你的沖動(dòng)而沖動(dòng)，隨你的歡樂(lè)而歡樂(lè)。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻鼓舞我做一名讓學(xué)生愛(ài)好的老師。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友。

5.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!

6.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

7.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

8.全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

9.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

10.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單合理，對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

教師批改小學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)篇四

1.文章主題明確，感情質(zhì)樸顯明，行文自然有序，段落明顯，結(jié)構(gòu)完整。擅長(zhǎng)運(yùn)用比較、

2.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象飽滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

3.切合實(shí)際，蘊(yùn)含著簡(jiǎn)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神昂揚(yáng)，情緒昂揚(yáng)。

4.文章語(yǔ)言清爽活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

7.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

8.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

9.文章能過(guò)清爽好玩兒的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

10.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

教師批改小學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)篇五

1.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

2.文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆幽美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

4.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。

5.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙，運(yùn)用比較手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，的愛(ài)憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

6.你的想象力是那么獨(dú)特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以奇妙的想象，可謂獨(dú)具匠心。繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮，好玩兒。帽子與喇叭這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。

7.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)單，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，特別人物語(yǔ)言幽默詼諧，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

8.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷馥郁的一束。

9.你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣